幼兒園小班案例分析【10篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 結巴巴這一問題，我在平時注意與孩子多交談，讓他重復其他幼兒的回答，并時常找機會讓泉泉在集體面前講述。另外，請家長平時用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導他描述周圍的景色、人們的活動，讓他復述別人的話，漸漸地孩子的語言有了較大的進步。一次，他回老家一星期沒來，入園時他還將自己回老家的情景講給我們聽?！ “肽陙恚延辛丝上驳倪M步。早上來園時很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時不但能根據老師的范畫進行勾線，還能通過想象進行添畫；有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事…… 案例現象： 今天，在xx糕點鋪前，好多人都在排隊買東西。希希一家也來到了xx糕點鋪里，他們聽到服務員在介紹店里新出爐的餅干既便宜又好吃，這幾天是在搞促銷活動，所以希希就決定買一些嘗嘗味道，他們一家找了桌子坐下來慢慢品嘗。希希說:”這個雞蛋夾心餅干味道好極了，里面的雞蛋又香又甜?！毕Ｏ殞氄f:“寶寶，你覺得雞蛋夾心餅干好吃嗎?”寶寶點點頭說:“好吃、好吃，我們下次再來吃吧?！背酝觑灨珊?，希希又去把好消息告訴好朋友，讓好朋友也來品嘗?！ “咐治觯骸 ∠ＯＰ∨笥咽莻€性格較內向的孩子，在平時的游戲中與同伴交流的話題并不多。但在今天的游戲中，她主動去把好消息告訴好朋友，讓好朋友也來品嘗雞蛋夾心餅干。由此可見，在游戲中，在提供必要的材料后，在細節(jié)處設置一些小空間可以讓孩子們盡情地展示自我?！ 〈胧┡c效果： 在以后的游戲中，教師要努力發(fā)揮環(huán)境和材料的催化作用，為幼兒的游戲注入活力和生機。如xx糕點鋪里可以推出買就送小禮品的活動，也可以推出迎新年打折等的優(yōu)惠活動，這些小空間能持續(xù)不斷地豐富幼兒的游戲，提高幼兒的游戲水平?！ 。ㄒ唬┌咐摹 ⊙笱笮∨笥咽莻€聰明又可愛的小男孩，但最近不知道什么原因，他經常會小便在褲子上。老師也時刻地提醒他，但他無論是上課還是游戲總會不知不覺小便在褲子上，也不知道叫老師或自己上廁所。家長帶來的一套衣褲不夠換，有時老師還要打電話讓家長送衣服到幼兒園，給家長也帶來很大的麻煩。洋洋媽媽說：“洋洋在家這種情況很少發(fā)生，如果他想小便自己就會去廁所的，不知道為什么在幼兒園會這樣?！薄 。ǘ┓治鲋笇А W會如廁是孩子成長過程中的一座里程碑，盡管有些孩子知道要到廁所大小便，但實際表現卻是時好時壞。其實對孩子而言，獲得某項新技能大多需要經過多次反復才能穩(wěn)定下來，操之過急只能適得其反。此外，環(huán)境的改變也可能影響幼兒的正常如廁。有些孩子在家時已經學會了自己上廁所，可到了幼兒園卻總是尿褲子，不是嫌臟就是找借口說自己不想尿了。其實，在熟悉的環(huán)境中，孩子的狀態(tài)是最放松、最自在的、最有安全感的。在陌生的環(huán)境中，尤其當自己所依戀的爸媽不在時，孩子難免會緊張，無所適從。新環(huán)境中的任何一個小原因，都可能導致孩子如廁“失調”。也可能是由于孩子過于貪玩，注意力始終保持在游戲的熱情情緒中，從而忘記大小便，導致尿褲子現象發(fā)生。幼兒教師要學會仔細觀察，認真了解，找到幼兒尿褲子的真正原因，以便于“對癥下藥”，及時幫助孩子糾正和調整某些不適反應?！ Σ呒敖ㄗh： 老師要多一點耐心和寬容 孩子如廁過程中出現問題時，老師要分析孩子到底哪個環(huán)節(jié)出了問題，而不是著急教訓孩子。教訓孩子很可能使孩子因恐懼而更難如廁，并在心理上形成自己不能干、總是做不好的自卑陰影，從而在如廁訓練和孩子心靈健康發(fā)展中制造障礙?！ ±蠋熞皶r提醒孩子如廁 愛玩是孩子的天性，好奇心的驅使會使他們忘記身體的感覺。孩子一般在憋尿時會表現為臉紅、夾著雙腿，教師應根據這些表現以及時間間隔提醒孩子及時如廁?！ ∩朴谟^察、及時更換 幼兒園孩子，有的即使小便在褲子上了都不愿意告訴老師。這就更要求老師們善于去觀察、發(fā)現，發(fā)現后立即幫他們換洗。若不及時更換衣褲，特別是在寒冷的季節(jié)里孩子就會容易受涼生病，不僅影響孩子的身體健康，也會讓幼兒家長擔心?！ ∠裱笱笮∨笥堰@樣的情況，盡管老師再三提醒過他，但是效果不是很明顯。于是老師可以改變方式，如試著牽著他的手，帶他到廁所里讓他自己去小便，可能效果會不一樣?！ “咐?
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