【文章內容簡介】 緣組成的親子關系。這兩種關系互為前提和條件，構成整個家庭的結構，產生全家的集體行為和人際關系。好的家庭人際關系表現(xiàn)為民主、平等、互愛和共生等，對維護家庭成員心理健康有重要意義。而家庭人際關系差的家庭人員之間通常會有自私、冷漠、專制、粗暴、吵鬧等不和諧因素。研究表明，家庭人際關系較好的學生出現(xiàn)的人格障礙遠遠低于人際關系較差的學生。家庭人際關系差的學生要么唯唯諾諾、沒有主見，要么肆意放縱，有渴望遠離家庭的傾向。這些學生在家庭中得不到“幸福感”，轉而向網絡尋求“親情”、“友情”或“愛情”，進行心理補償或心里替代。2．3．3 家庭教育的原因父母是孩子第一任老師，也是最重要的老師。父母的教育方式會對學生的心理健康產生影響。家長對孩子的管教方式主要分為以下三個類型：專制型、放任型和民主型，引起大學生上網成癮的是前兩種類型。另外，家庭背景和家長素質也會對孩子的心理健康產生重要影響。 個人原因 學生性格缺陷內向、自卑、耐挫力差的學生陷入網癮的原因多是因為對現(xiàn)實的不滿，選擇到虛擬世界里尋求慰藉，最終陷入無法自拔的境地。在虛擬的網絡世界里，沒有人會問你考試得了幾分，有沒有拿獎學金。在游戲中他們可以統(tǒng)帥千軍萬馬，攻城拔寨，讓大家俯首稱臣。在網絡上的也有朋友關心他們，欣賞他們，排除在現(xiàn)實世界的煩惱。 學生自制力不足樂于接觸新鮮事物是年輕人的寶貴品質，剛接觸網絡的學生大都興趣十足，在初步了解之后，大部分人只是把它當做工具或適度消費的用品，網癮者深陷其中不能自拔的原因是自制力不足。大學生有一定的自我約束力和控制力?？梢坏┟撾x家長和學校的監(jiān)管，再加上沒有明確的奮斗目標和刻苦學習的精神狀態(tài)，面對信息量大、圖像文檔資源豐富的網絡、富有刺激性的游戲、“理解人”的網絡，便會對之“一見鐘情”，這種情況下，如果沒有人給與幫助，及時進行心理疏導，這些大學生就會被網絡淹沒。 學生補償心理影響在初高中時代，基本上過的都是“三點一線”的生活，每天除了學習就是去學習的路上，沒有時間和精力接觸網絡，生活單調乏味。學校的教育也是鼓勵學生努力學習，考上大學就是進了天堂，想干什么就干什么，自由自在。結果就是很多考上大學的學生，覺得理想實現(xiàn)，中學付出了那么多，現(xiàn)在該是對自己好一點的時候了，就放縱自己，每天無所事事，就把很多時間花在網絡上，最終沉迷于網絡世界里。另外有的大學生學習與就業(yè)壓力比較大，通過網絡聊天和游戲，可以暫時忘卻在現(xiàn)實中的煩惱，甚至會是網上人們的夸贊和崇拜的對象；在虛擬的網絡世界中，游戲不斷升級、不斷獲得裝備和積分，經過實踐的積累最終變得無敵，極大的滿足了人的占有欲和成就感。而網癮學生回到現(xiàn)實生活中，學習上的困難，生活上的不順利，立刻讓他們的信心變得脆弱，于是他們只能去網上尋求心靈安慰，尋求虛擬的成功。如此循環(huán)下去，最終造成他們網絡游戲的成功，現(xiàn)實生活的失敗。 學生其它心理因素影響大學生網絡成癮的過程中往往有一個契機，或者人際關系出現(xiàn)問題，自己苦悶的情緒無處排解；或者戀愛失敗，自己痛楚的感覺無處發(fā)泄；或者剛才中學進入大學，沒有了以前考大學的時候的沖勁和明確的生活目的，對大學生活感到空虛、無趣，害怕再進入緊張的學習狀態(tài)，這時就容易迷上網絡游戲，進而網絡成癮。應對大學生網癮的對策大學生是國家的棟梁，將來社會建設的生力軍。面對大學生網癮問題，關鍵是大學生自己充分認識到網癮的危害，把注意力放在學習和生活上。同時，社會、學校和家長也都應該重視起來，密切配合，相互促進，共同幫助網癮者擺脫網癮，使他們成為有理想有活力有作為的現(xiàn)代大學生。 社會方面 國家要完善法制，加強執(zhí)法力度目前，我國已經制定了很多與網絡相關的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《互聯(lián)網信息管理服務辦法》、《中華人民共和國電信條例》、《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》、《計算機信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》等。但是，由于近年來我國網絡發(fā)展異常迅速，而我國的電子游戲市場管理尚處于初級階段，在很多領域內，現(xiàn)有的法律法規(guī)對未成年人的保護缺乏實用性和針對性，完善相關法律法規(guī)勢在必行。有好的法律法規(guī)，還要堅決的執(zhí)行，有法可依是前提，執(zhí)法必嚴是關鍵，違法必究是保障。針對大學生網癮問題，工商稅務公安等各部門要密切配合，避免人情執(zhí)法，依法查處黑網吧，規(guī)范學校周圍的網絡環(huán)境；公安部門的網絡警察支隊也應嚴格按照法律、法規(guī)依法行政，加強網絡監(jiān)管，取締非法網站，打擊網絡犯罪。對于違反法律、法規(guī)的各種組織和個人，要依法追究行政刑事責任，努力營造一個和諧的網絡環(huán)境。 努力營造和諧的社會環(huán)境、網絡環(huán)境一方面，政府立法，可以使網絡秩序規(guī)范更加規(guī)范。另一方面，網絡空間中的道德規(guī)范作用也同樣重要，道德啟發(fā)人心的作用是無法估量的，政府宣傳部門可以通過網絡公益廣告、電視公益廣告和公交車廣告等各種便于青少年接觸的新聞宣傳媒體，形成健康的適應主流價值觀念的網絡文化，引導青少年樹立正確的網絡道德觀念。 全社會形成關心青少年的良好氛圍從根本上說，社會環(huán)境是影響網絡環(huán)境的根本因素，也是影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的重要因素。我們要努力為大學生創(chuàng)造一個和諧健康的社會環(huán)境，每個人可以為了自己的利益而努力，但不會不擇手段去爭奪；人們的分工不同，貧富不同，理解自己的社會分工和地位，會努力爭取更好的地位和生活，而不是在網絡上詆毀、咒罵、抱怨。社會形成關心青少年成長的良好風氣，就會減少很多不良現(xiàn)象，為我們青少年的健康成長多一點保障。 學校方面 認真貫徹網絡素質教育學校應對學生進行全方位的網絡素質教育，從學生進入大學的起就應該通過主題班會、學生座談、團員活動、講授知識、請專家做專題報告、開展有關上網的專題談論或辯論、典型示范等多種多樣的方式進行網絡知識教育、網絡道德規(guī)范教育、網絡法律規(guī)范教育，幫助他們正確認識網絡，了解網癮的危害，自覺遠離網癮。學校的選修課也可以開設一些有關網絡的課程，例如《網絡法》、《網絡倫理》、《網絡文化》、《網絡交際》等，對學生進行有效地引導和教育，使他們意思到網絡是新的獲取知識和技能的手段，而不是單純的娛樂工具。 完善學生日常管理制度并加強執(zhí)行力度大學是自由的天堂，但那主要是在思想上，在日常學習生活中，還是要遵循學校的管理制度。針對大學生網癮問題，學校要完善學生上課考勤制度，加強對學生上課出勤方面的約束；在就寢管理方面，學生宿舍樓的大門要定時關閉，關閉后嚴禁學生隨意出入；對于學生的就寢情況學校要制定制度進行常規(guī)性的檢查，并且要和經常性的不定期檢查結合起來；學生宿舍樓要有嚴格的作息制度，晚上按規(guī)定時間切斷電源和網絡信號供應，防止學生通宵上網。 加強大學心理健康教育中心的作用心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過各種技術和方法，幫助求助者解決心理問題。心理咨詢總體任務：提高個人心理素質，使人健康、愉快、有意義地生活下去。心理咨詢第一任務：幫助求助者認清自己的內、外世界。具體包括：認識自己的內、外世界；糾正不合理的欲望和錯誤觀念；學會面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實?，F(xiàn)在的大學，大都設立心理健康教育中心，有獨立的心理咨詢室和心理咨詢團隊。幫助網癮同學擺脫網癮最好的辦法就是在心理上使其擺脫對網絡的依賴，所以心理咨詢和治療應該在這方面發(fā)揮更大的作用，通過專業(yè)的心理干預和治療幫助其戒除網癮，例如：認知療法、替代療法、心理脫敏療法、強化療法等。 家庭方面父母是孩子最好的老師，良好的家庭教育不僅是預防青少年犯罪的堅固防線，也是造就人才的搖籃。青少年網癮的形成，往往與不良的家庭環(huán)境有關。父母應注意營造寬松的家庭氛圍，提高自己的修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣；盡量為孩子營造良好的家庭環(huán)境，給孩子適度的交往和活動空間；引導孩子運用網絡進行學習和適度娛樂；尊重孩子的發(fā)言權和參與權，建立民主型、關愛型、尊重型的家庭教育模式，并配合學校做好子女的網絡安全教育工作，盡量避免把電腦放在孩子的單獨房間里。另外，父母應加強與學校的溝通，了解孩子的生活和學習，關心孩子在校的學習、交友、處事等。同時配合學校對孩子的網癮問題的治療方案給予支持，積極協(xié)助學校，并給予孩子物質上的支持和心理上的安慰。這不僅有利于孩子的成長，對于網癮學生轉變思想和戒除網癮，也能起到積極作用。 個人方面陷入網癮的同學往往不認為自己有網癮，或者不承認自己有網癮，不正視自己的問題，這是心理自制力差、意志力薄弱的表現(xiàn)。如果沒有外界的幫助，他們基本上不可能自己擺脫網癮，除非身體上或者心靈上受到很大的打擊，幡然覺悟，才有可能戒掉網癮。對于網癮程度不深的同學，自己還有一些對網絡的自制力，并且有學習的興趣和正常生活的意愿，只是不能擺脫對網絡的依賴，陷入進退兩難的境地。在這個時候，如果有外界積極因素的介入或者自己有強大的自制力就會逐漸擺脫對網絡的依賴。另外，我們同學應該在接觸網絡的時候就保持正確的態(tài)度，把網絡當做一個工具，而不是被網絡束縛不能自拔。在日常生活中，我們要完善自己的性格、提高自制力、樹立遠大理想、認真學習、快樂生活、鍛煉健康的心理素質，把對網絡的熱情用到正常的學習、工作、生活上。結語總之，我們應正視網絡給大學生帶來的負面影響，社會、學校和家庭密切配合，給他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，關注大學生的學習和生活，引導他們走向正確的道路。大學生自身也應提高警惕，避免在不知不覺中迷上網絡，對自己負責。第四篇：農村初中生網癮成因分析及對策農村初中生網癮成因分析及對策【引言】 目前，人類已經