【文章內(nèi)容簡介】 校思想政治教育業(yè)造成了一些不良的影響，往往在微信傳播中會以一種潛移默化的形式在影響著高校學生的價值觀念和思想道德行為，這些不良影響對于高校思想政治教育來說還面臨著一定的挑戰(zhàn)。由于微信的傳播速度快，高校學生在短時期內(nèi)能夠獲得海量的信息，往往對于大量的信息不能做出準確的判斷和抉擇，一些腐朽的觀念或是不健康的信息通過微信進入高校學生的視野中，勢必會影響信息的正向性，影響著網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管的難度。許多情況下，學生過度的依賴手機，忘記了書本知識，把所有時間放在手機微信上，在學習生活中忍不住看微信，休息時間看微信，面對面的交流變成了微信上的語言圖片的交流，微信的使用也給大學生的身心健康發(fā)展帶來了不良影響。在很大程度上也對傳統(tǒng)的思想道德和法制建設(shè)提出了巨大的挑戰(zhàn)。小結(jié)：微信的迅速發(fā)展，以及在高校校園內(nèi)的偶記，在很大意義上促進了學生知識的增長，幫助了學生進一步近距離了解身邊的世界，這對于學生的思想觀念、政治觀點以及生活習慣方面都有著極其深遠的影響，對于高校思想政治教育工作的開展也提供了多種渠道，實現(xiàn)快捷有效的傳遞思想政治教育內(nèi)容。但是，在微信普及的過程中，微信對于高校思想政治教育也帶來了許多挑戰(zhàn)，在學生的生活和學習中也帶來了不少麻煩。這就需要我們充分發(fā)揮微信的積極優(yōu)勢，摒棄其不良影響，以便更加高效有序的開展思想政治教育。參考文獻：[1][D].華東師范大學,2011.[2][J].(19):212213.[3][M].北京:人民出版社,2003.[4][D].河北:河北農(nóng)業(yè)大學,2012.[5]、應(yīng)用及其管理[D].江西:南昌大學碩士學位論文,2012.[6][D].山西:山西財經(jīng)大學,2012.[7][J].思想理論教育,2012(11).[8][J]教育教學論壇,2011.[9][J].學校黨建與思想教育，2013(13):6365.第三篇：微信對大學生的影響微信對于大學生的影響微信是騰訊公司于2011年推出的一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的免費應(yīng)用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺“、”語音記事本“等服務(wù)。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。微信注冊用戶量已經(jīng)突破6億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動即時通訊軟件。作為一種相對高端的網(wǎng)絡(luò)交流工具,微信一經(jīng)推出,受到了大學生的歡迎,在大學校園中實現(xiàn)了快速的普及,極大的影響了大學生的社交行為,改變了大學生以往的社交方式。如今的生活節(jié)奏過快，大家總想抓住那么點縫隙時間，躲在一個角落里，開始擺弄手機。對于善于接受新鮮事物的年輕人而言，玩微信成了一種時尚便捷的生活方式。微信在大學生學習生活中的積極影響（一）更加豐富了大學生的校園生活微信打破了常規(guī)的聊天模式，實現(xiàn)了音頻信息與視頻信息在移動通信工具上的快捷傳播，相比傳統(tǒng)呆板的文字通信，信息傳遞更具人性化、更貼近生活，極大滿足了大學生的通訊需求。如微信可以隨時隨地記錄學習生活的點滴，了解并發(fā)布相關(guān)資訊、關(guān)注朋友動態(tài)與朋友互動，交流也不再是一條條冰冷的短信，可以通過語音聊天方式成功傳遞富有感情色彩的聲音信息。微信還具有群聊功能，群組可以臨時搭建，自由設(shè)計主題，群中成員可以擺脫空間上的束縛，隨時隨地的參與討論，發(fā)表意見和見解，充分交流和互動。微信也可成為勵志正能量傳播平臺和學習的平臺，學生可以利用碎片化的時間充電學習，同時還可以了解校內(nèi)校外課內(nèi)課外的實用信息，極大豐富了大學生的校園生活。（二）隨時隨地傳達信息，為大學生提供移動學習支持以手機為載體的微信通訊相比傳統(tǒng)的網(wǎng)站社交工具，具有鮮明的移動性的特點。微信的消息即時提醒服務(wù)，使得訊息接受快捷方便，能夠快速接收信息并及時反饋。高校的教學課堂通常為流動教室，教師與學生面對面交流很少，但在微信公眾平臺的技術(shù)支持下，教師可以將文本、音頻、視頻等多種適合移動學習的材料發(fā)給學生，學生在學習過程中也可以隨時給教師提問。只要學生下載微信軟件，就可以通過微信平臺實現(xiàn)與教師的及時交流與溝通。微信在信息化時代的學習起到了很大的作用。（三）拓寬了大學生交友的渠道大學生日常生活豐富，聯(lián)系對象多，不論面對新朋還是舊友，親人抑或陌生人，微信都為大學生提供了便利。一方面，通過微信的手機、通訊錄匹配功能能夠保持與舊友的聯(lián)系，可不斷在微信溝通中加強感情。另一方面，微信還擁有“搖一搖”“附近的人”“漂流瓶”等新功能，滿足了大學生更廣泛的社交需求，成為他們交友的利器。通過微信功能給大學生提供了認識更多陌生朋友的機會，以擴展大學生的社交圈，認識更多志同道合的新朋友。二、微信對大學生產(chǎn)生的負面影響微信有眾多優(yōu)點，打破傳統(tǒng)，革新形式，很快受到大學生青睞。與此同時，微信的娛樂性等功能又如雙刃劍，可能會給大學生的學習生活和人際交往帶來一些負面影響。（一）大學生過度的投入與沉迷微信作為一種新潮的通訊工具，其本身具有強烈的娛樂性，這難免會吸引使用者過度投入和依賴。部分大學生每天一睜眼就打開手機，查看微信的新鮮事，上課期間頻繁地掏出手機，作息時間仍用微信與同學保持溝通，從而嚴重影響了他們正常的作息時間和課堂學習效率。有些大學生自控能力差，依賴性較強，現(xiàn)實中交際能力不強，沉迷于微信的社交娛樂功能，開始慢慢習慣于在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中進行交往，脫離現(xiàn)實社會群體，易養(yǎng)成孤僻性格。可見，在微信的使用中，嚴格控制使用時間是非常有必要的。（二）負面的信息對心理造成影響在網(wǎng)絡(luò)信息時代，由于信息的傳播是開放的、自由的，同時信息傳播越來越迅速，交互性也越來越強?，F(xiàn)代大學生普遍比較關(guān)注社會熱點和時政新聞，在面對熱點話題時，正面的觀點通過傳播能得到強化，負面的情緒亦能得到放大。對于辨別能力較弱的大學生來說，不良思潮可能會通過微信進如他們的世界，改變他們的思維方式和價值觀念。微信作為一類即時通訊工具，它的流行與發(fā)展無疑為我們的生活和學習帶來了巨大的便捷，也很大程度的豐富了我們的生活。但它同時也為我們帶來了一定的困擾和負面影響。作為一名大學生，我們使用微信，需要在享受它為我們帶來好處的同時，也要盡量避免它為我們帶來的種種負面影響。第四篇：微博微信對大學生的影響研究微博微信對大學生的影響研究摘要:微博微信作為一種新型信息傳播媒介，對大學生受眾具有很強的吸引力，但它們就像一把雙刃劍，便利了學生生活的同時也存在著負面的影響，如何正確運用微博微信功能，從而趨利避害值得我們探究。關(guān)鍵詞：微信；微博；大學生；人際交往；近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和媒介傳播途徑的多樣化，以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體得到迅猛的發(fā)展。微博自2006年在美國出現(xiàn)后，至今己風靡全球。憑著獨特的優(yōu)勢，它深遠地影響著人們的生活方式和交際方式。在這之中，微博對大學生的影響頗大。據(jù)2013年1月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CN N IC)發(fā)布的《第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況調(diào)查統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年12月底，微博用戶數(shù)突破3億，%。可見大學生使用微博人數(shù)之多。然而微博猶如一把“