幼兒園幼兒日?；顒?dòng)觀察記錄(編輯修改稿)
2024-11-15 13:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再次提醒她后，她仍然是老師注視時(shí)，吃?xún)煽?，老師轉(zhuǎn)身后，又開(kāi)始不耐煩的一點(diǎn)一點(diǎn)的舀在勺子里，高興吃一口，不高興還倒在碗里。然后再跟旁邊的小朋友講講話(huà)，就是不見(jiàn)碗里的點(diǎn)心少下去每當(dāng)老師不注意欣欣，她就不吃，而當(dāng)老師看著時(shí)，她是能夠一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看著她。她注意到我在看她，認(rèn)真的吃起點(diǎn)心，很快也能把碗里的點(diǎn)心吃完。第四篇：幼兒園幼兒觀察記錄表首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)鄞州區(qū)學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒觀察記錄表提醒幼兒愛(ài)護(hù)器械與玩具 文章來(lái)源：未知 文章作者：當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén) 推薦給朋友 收藏本頁(yè)觀察實(shí)錄：晨間活動(dòng)時(shí)，蘭蘭沖到我面前想我告狀：“小璨又把那個(gè)弄壞了?！?只見(jiàn)，仙女棒在小璨的手中分成了兩個(gè)部分，一手拿著繩子，一手握著紙棒，低著頭呆呆的站在那里。我來(lái)到他面前，問(wèn)他怎么了，他笑著說(shuō)：“壞了。”“這次，又是什么原因呢？”“我輕輕的一甩，它就壞了?！毙¤草p描淡寫(xiě)的回答。我轉(zhuǎn)身到框里重新拿了一根仙女棒交給他，他拿到好的仙女棒便高興的玩了起來(lái)，只見(jiàn)他抓住繩子那一端，使勁地甩起棒來(lái)，一會(huì)兒，他又拿著壞了的仙女棒來(lái)到我面前。分析：平時(shí)，小璨就總是會(huì)把游戲材料弄壞，缺乏惜物感，一味地懲罰并不能收到很好的效果。老師需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，幫助幼兒尋找問(wèn)題的原因，和他們一起討論解決方法，和正確的游戲方法，利用體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)幼兒的惜物感，使他們從小養(yǎng)成保護(hù)周?chē)h(huán)境和動(dòng)植物的習(xí)慣，體驗(yàn)到優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的身心愉悅；愛(ài)惜勞動(dòng)成果，對(duì)被損壞的東西感到可惜，并對(duì)自己損壞物品的行為感到內(nèi)疚，是十分有必要的。措施?！澳銊偛攀窃趺赐娴?？”“為什么，你這么玩仙女棒，他老師會(huì)壞呢？”“除了這樣玩仙女棒，有沒(méi)有更好的方法，可以既不把它弄壞，又很好玩呢？”。，解決問(wèn)題的本領(lǐng)。，也要愛(ài)護(hù)游戲材料。、能理解的小圖標(biāo)，提醒幼兒愛(ài)護(hù)器械與玩具。觀察目的1． 對(duì)文學(xué)活動(dòng)感興趣，理解文學(xué)作品含義。2． 喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。觀察記錄在語(yǔ)言活動(dòng)——《百人糕》中，一開(kāi)始我出示一塊年糕，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這是什么?大家都說(shuō)：“這是糕點(diǎn)?！蔽腋嬖V他們這年糕還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫百人糕，那為什么這塊糕叫做百人糕呢？我請(qǐng)幼兒想一想，接著，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事。幼兒的注意力集中，開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)故事“百人糕”。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，新雨兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著老師，聽(tīng)我講述故事。當(dāng)我把故事講完，大家都表現(xiàn)出了對(duì)百人糕的喜愛(ài)和對(duì)年糕師傅的尊敬，新雨舉起了小手，似乎有很多話(huà)想說(shuō)，于是我請(qǐng)她起來(lái)講講百人糕是哪里來(lái)的？為什么叫百人糕？新雨說(shuō)：“是年糕師傅辛辛苦苦做出來(lái)的。年糕師傅在做糕時(shí)，需要有很多人的幫助。”佳佳講得很完整，聽(tīng)得也很仔細(xì)。我又問(wèn)了：“那為什么說(shuō)年糕師傅是最有厲害的呢？”佳佳說(shuō)：“因?yàn)槟旮鈳煾凳亲钚量嗟?，大家都?ài)他?！蔽冶?yè)P(yáng)了新雨。分析與措施故事《百人糕》把對(duì)人的美好祝愿，以及對(duì)勞動(dòng)者的
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