弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典打造書香校園(編輯修改稿)
2024-11-15 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是精彩人生的起點(diǎn)！讓我們的生命因?yàn)樽x書而更加精彩！第三篇：2015誦讀國學(xué)經(jīng)典打造書香校園(新稿)誦讀國學(xué)經(jīng)典 打造書香校園徐家福國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。國學(xué)教育對(duì)學(xué)生的人格成長有很大益處，孩子們?cè)谧x寫經(jīng)典篇章的過程中會(huì)領(lǐng)悟到語言美和意境美，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，加深文化熏陶，使其明理、睿智，懂得更多為人處事的道理。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。一、開展經(jīng)典誦讀的背景與意義2013年秋,為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高師生文明素質(zhì)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色。我校確立了“立德樹人，以安全為第一，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以經(jīng)典誦讀為特色，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線”的辦學(xué)理念。但是在學(xué)校實(shí)施經(jīng)典誦讀，對(duì)于教師、學(xué)生、家長來說，還需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、了解和接受的過程。為此，學(xué)校成立了以校長任組長，以領(lǐng)導(dǎo)班子、各班班主任、語文教師為成員的工作小組。校長負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的全面工作，其他成員負(fù)責(zé)組織本年級(jí)、本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。做到分工明確、相互配合，責(zé)任到人，層層落實(shí)，保證了經(jīng)典誦讀工作有條不紊地進(jìn)行。2013年11月26日，總書記視察曲阜孔子研究院，召開座談會(huì)并發(fā)表重要講話，發(fā)出了中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要信息?？倳浀闹v話立意高遠(yuǎn)，意味深長，充分肯定孔子及儒家思想是中華民族傳統(tǒng)文成為校園文化的主旋律。三、提高認(rèn)識(shí)，教師先行為了把經(jīng)典誦讀工作扎實(shí)有效地開展，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)它的重要性。為此，我們組織教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講話精神及教育部下發(fā)的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化指導(dǎo)綱要，開展教師讀書沙龍，開展教師經(jīng)典誦讀比賽、征文比賽、書法比賽，開展師生同誦經(jīng)典比賽，使教師認(rèn)識(shí)到傳承中華經(jīng)典，弘揚(yáng)中華經(jīng)典是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我們還組織優(yōu)秀教師先后到鄭州孔子學(xué)院、南陽伯元小學(xué)、油田五小、方城三小等考察學(xué)習(xí)這些學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校成立了“國學(xué)大講堂”，長期聘任社會(huì)上熱愛傳統(tǒng)文化的知名學(xué)者、教授、作家、國學(xué)大師為我?？妥淌冢瑸閹熒凹议L宣講國學(xué)。2014年暑期校本培訓(xùn)，我們特別邀請(qǐng)了教育部中小學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目專家、河南省教育學(xué)院任民教授，國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂叢書主編劉國建，全國百強(qiáng)特色學(xué)校十佳創(chuàng)新校長、鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)校長胡建玲，南陽師院國學(xué)教授、著名學(xué)者聶振弢先生，中華兒慈會(huì)“春雨行動(dòng)”發(fā)起人李晴女士等國學(xué)教育專家，為我校教師進(jìn)行國學(xué)培訓(xùn)，提升了教師的國學(xué)素養(yǎng)，使教師對(duì)經(jīng)典誦讀內(nèi)容的文化意義和誦讀的方法技巧有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為開展活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、開發(fā)校本教材，誦讀走進(jìn)課堂。學(xué)校投入20萬元購置、編寫了經(jīng)典誦讀教材，將《經(jīng)典誦讀》、《國學(xué)經(jīng)典》列為我校校本教材，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的接受能力安排相應(yīng)的誦讀內(nèi)容，如一年級(jí)《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》，二年級(jí)《弟子規(guī)》、《千字文》，誦讀方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。此外，為使學(xué)生有機(jī)會(huì)體會(huì)閱讀成果的喜悅，學(xué)校積極給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)：手抄報(bào)上的經(jīng)典詩詞和名言佳句體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀范圍之廣；“誦讀卡”展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的熱愛和讀書的感悟；《中國夢(mèng)》讀書活動(dòng)演講比賽則展現(xiàn)了學(xué)生讀書的才華；各班以讀書筆記為載體，讓學(xué)生有了抒發(fā)讀書心得的舞臺(tái)；學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“紅領(lǐng)巾”廣播站上有學(xué)生讀書后的心聲，班級(jí)文化墻上有學(xué)生讀書活動(dòng)的結(jié)晶；經(jīng)典誦讀比賽精彩紛呈；“閱讀之星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)選，讓學(xué)生獲得了更多享受成功的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的持久興趣，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效。學(xué)校不定期對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中成效顯著的同學(xué)進(jìn)行表彰，每背會(huì)20首（古詩詞、篇或段），即可獲得一顆星，學(xué)校授予“經(jīng)典誦讀之星”榮譽(yù)稱號(hào)。為激勵(lì)學(xué)生長期誦讀，獲得5顆星，累計(jì)背誦100首古詩詞、篇或段的，學(xué)校將頒發(fā)“經(jīng)典少年”榮譽(yù)證書。，搭建誦讀載體。為激發(fā)孩子誦讀經(jīng)典的興趣，讓經(jīng)典誦讀開展得形式多樣、有聲有色，我校深入挖掘“春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，舉行了形式多樣的誦讀活動(dòng)。如：辦節(jié)日手抄報(bào)、課間唱經(jīng)典、師生同誦經(jīng)典比賽、經(jīng)典誦讀書畫展、節(jié)日作文競賽等活動(dòng)，師生們不僅讀經(jīng)典，寫經(jīng)典，還講經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。豐富多彩的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷推動(dòng)誦讀活動(dòng)向縱深年級(jí)5
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