城鄉(xiāng)統(tǒng)籌前提下教師發(fā)展若干問題思考(編輯修改稿)
2024-09-10 14:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師間發(fā)展差距大，現(xiàn)實(shí)矛盾多， 如何 讓城鄉(xiāng) 教 師 上下一心， 形成合力，朝著 共同 的 目標(biāo)努力？我們 5 采取的策略是 ：科學(xué) 管理，熱情服務(wù)，管理與服務(wù)并重。 科學(xué) 管理， 就是 要求 我們?cè)诮y(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資、促進(jìn)教育均衡發(fā)展方面， 必須正確地處理好 以下幾個(gè)關(guān)系 —— 一是 政府主導(dǎo)與 自主 發(fā)展 的關(guān)系。 在 教師隊(duì)伍建設(shè)上 ，區(qū)委區(qū)府 充分 發(fā)揮 了 宏觀管理、 正確導(dǎo)向和經(jīng)費(fèi)投入 向農(nóng)村學(xué)校傾斜的 主渠道 作用， 有力地保證了 隊(duì)伍建設(shè) 的長(zhǎng)效推進(jìn) 。同時(shí)， 我們 又 通過(guò)制度規(guī)范、課題引領(lǐng)、校本研修、 課例分析 來(lái)強(qiáng)化 學(xué)校 和教師個(gè)體 的自主發(fā)展 行為， 努力 提高 教師 隊(duì)伍 的 質(zhì)量和水平。 二是 體系開放與規(guī)范管理的關(guān)系。 經(jīng)過(guò)多年 的努力，我們逐步 建立起 了 開放靈活的教師教育體系和模式 。 但開放不是放任 ，靈活不是隨意 ， 在工作中 ， 我們 充分 發(fā)揮 教委的行政管理 職能 和教師進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)發(fā)展 功能，建立 起了 一整套規(guī)章制度，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)管和培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估 都 進(jìn)行 了嚴(yán)格規(guī)范管理。 三是 教師數(shù)量與教師質(zhì)量的關(guān)系。 我們 根據(jù) XX教師 隊(duì)伍實(shí)際，調(diào)整教師數(shù)量和學(xué)科結(jié)構(gòu)，做好人才儲(chǔ)備工作； 同時(shí)不斷推進(jìn)教師培訓(xùn)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，將提高培訓(xùn)質(zhì)量作為工作的重中之重。 四是 繼承 傳統(tǒng) 與創(chuàng)新 發(fā)展 的關(guān)系。 我們一方面 繼承和弘揚(yáng) XX教師 隊(duì)伍建設(shè)的豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)， 另一方面， 我們通過(guò)“ XX教育講壇”、“ XX課改再出發(fā)”、 “感動(dòng) XX教育”等活動(dòng)， 發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)中小學(xué)開展教育科研，激活 農(nóng)村 教 6 師的思想 ，不斷引導(dǎo)他們爭(zhēng)做“思想的實(shí)踐者和實(shí)踐的思想者”。 熱情服務(wù)的重點(diǎn) ， 一 是 盡可能 滿足教師工作 所 需， 通過(guò)大力推進(jìn)校園文化建設(shè)和 全面實(shí)施建家建園 活動(dòng)， 給教師提供良好的 工作環(huán)境 ； 二是 盡可能 滿足 教師 發(fā)展 所 需 ，通過(guò) 為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和條件 ， 為他們盡快脫穎而出創(chuàng)造條件 ； 三是 盡可能 滿足教師 生活 所需， 通過(guò) 農(nóng)村教師安居工程的實(shí)施 ， 子女 讀書 、 教師就醫(yī)、 家屬工作 、勞動(dòng)保障 等問題的解決 ， 減少教師 的 后顧之憂。 使用與培養(yǎng)并重 。 使用是對(duì)教師最大的尊重。 我們的做法 一 是 鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，讓想干事的有舞臺(tái)；二是搭建 人才 成長(zhǎng) 平臺(tái)， 讓干成事的享待遇；三 是 建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓少干事的有壓力。在工作中， 我們 始終堅(jiān)持把打造好 骨干教師 隊(duì)伍放在首位。通過(guò)廣泛交流觀察發(fā)現(xiàn)人才，憑借教學(xué)實(shí)績(jī)挑選人才 ， 立足日常工作考察人才，努力形成庸者下，平者讓，能者上的人才氛圍， 多方樹立才高為范的教育風(fēng)氣。 在使用的同時(shí)，我們更重視對(duì)教師的培養(yǎng)。 常規(guī)的做法有 青藍(lán)工程，名師工程，師德工程 。 此外，我們還把學(xué)習(xí)型單位的建設(shè)與師資
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