幼兒園幼兒觀察記錄表(編輯修改稿)
2024-11-15 13:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可能和他的家庭遺傳有關(guān)。通過(guò)這個(gè)視頻，我們看到視頻內(nèi)的幼兒園室內(nèi)環(huán)境太窄，沒(méi)有給小朋友們玩的玩具。而活潑好動(dòng)是45歲幼兒的天性，在這樣的環(huán)境里，他們更容易發(fā)生矛盾。視頻中老師的教育方式不對(duì)，她不應(yīng)該不問(wèn)清楚事情的原因就去責(zé)怪幼兒，她這樣胡亂的責(zé)怪會(huì)很容易對(duì)幼兒的心理造成傷害。教育措施：與打人幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解一下該名幼兒在家里是不是也有打人的壞習(xí)慣。讓打人的幼兒和被打的幼兒在一起進(jìn)行合作游戲。讓打人的幼兒學(xué)會(huì)換位思考。與打人的幼兒講道理多準(zhǔn)備一些活動(dòng)的材料（玩具）對(duì)打人的幼兒進(jìn)行合理的懲罰。比如：讓打人的幼兒一個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)地方待上510分鐘。老師您好，我是貴陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校觀察組的學(xué)生，希望老師能幫我指點(diǎn)一下。謝謝！第四篇：幼兒園幼兒個(gè)案觀察記錄表2篇幼兒園幼兒個(gè)案觀察記錄表（一）時(shí)間 201123班級(jí) 中3班 觀察對(duì)象 王欣怡 記錄人 姚燕波題目 王欣怡吃飯、吃點(diǎn)心為什么總是最后一個(gè)觀察與記錄欣欣，一個(gè)乖巧、能干的小姑娘，做事有條不紊，特別是畫(huà)圖畫(huà)很有耐心。只是在吃飯和點(diǎn)心時(shí)表現(xiàn)出不耐煩，一會(huì)找點(diǎn)東西玩，一會(huì)用勺子挑著米玩。今天點(diǎn)心時(shí)又是如此，特意記錄下她的一些細(xì)小活動(dòng)。點(diǎn)心都已經(jīng)盛好，孩子們都在自己的位置上坐下來(lái)，開(kāi)始吃點(diǎn)心。欣欣也端著自己的小碗，拿著勺子，只是點(diǎn)心似乎對(duì)她很沒(méi)吸引力。她用勺子在碗里不停的壓著，逼出一點(diǎn)米湯，翹起小嘴喝兩口，接著再小勺子繼續(xù)她的“游戲”，而這時(shí)，其它孩子的點(diǎn)心已經(jīng)一半吃掉了。為了讓欣欣快點(diǎn)吃，我提醒她：“快點(diǎn)吃哦！你看其它小朋友都吃了很多了，比賽誰(shuí)先吃完哦！”剛提醒過(guò)后，她能用小勺吃兩口，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身后，她又開(kāi)始了她新一輪的“游戲”——拿下她頭上的發(fā)莢開(kāi)始玩。這個(gè)時(shí)候吃的快的孩子已經(jīng)一碗吃完了。再次提醒她后，她仍然是老師注視時(shí)，吃兩口，老師轉(zhuǎn)身后，又開(kāi)始不耐煩的一點(diǎn)一點(diǎn)的舀在勺子里，高興吃一口，不高興還倒在碗里。然后再跟旁邊的小朋友講講話，就是不見(jiàn)碗里的點(diǎn)心少下去每當(dāng)老師不注意欣欣，她就不吃，而當(dāng)老師看著時(shí)，她是能夠一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看著她。她注意到我在看她，認(rèn)真的吃起點(diǎn)心，很快也能把碗里的點(diǎn)心吃完。幼兒園幼兒個(gè)案觀察記錄表（二）對(duì)話與交流欣欣不是吃不下碗里的點(diǎn)心，而是沒(méi)有耐心吃。她在吃點(diǎn)心時(shí)，總是會(huì)找些小動(dòng)作來(lái)做。一會(huì)兒用小勺壓米湯，一會(huì)拿自己的發(fā)莢玩，當(dāng)她在做這些小動(dòng)作時(shí)，其它孩子已經(jīng)吃掉一大半的點(diǎn)心了。飲食習(xí)慣方面不夠好。(范文網(wǎng) )但在老師的提醒和督促下，她還是能夠獨(dú)立、迅速、正確的使用小勺吃完點(diǎn)心的。問(wèn)題一：師：欣欣，快吃哦！其它小朋友都吃掉很多了，比比看，誰(shuí)會(huì)第一
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