freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小班科學(xué)教學(xué)反思(編輯修改稿)

2024-11-15 13:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最大的亮點(diǎn):孩子們都能開(kāi)動(dòng)腦筋,自己動(dòng)手操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西,并能利用這一原理使小動(dòng)物圖片在泥工板上自由的動(dòng)起來(lái)。我班的孩子常規(guī)非常好。當(dāng)我說(shuō):“孩子們,放下手中的東西回到自己的座位上?!焙⒆觽兟?tīng)到后能快速地回到自己的座位上,這樣活動(dòng)才能順利地進(jìn)行。五、不足之處:幼兒第一次操作的時(shí)候,我是讓他們自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住小動(dòng)物的圖片,移動(dòng)磁鐵使小動(dòng)物在泥工板上動(dòng)起來(lái)。孩子們剛開(kāi)始操作興致很濃,可嘗試了幾遍都沒(méi)有成功的時(shí)候,有些孩子就不耐煩了,急著問(wèn):“老師怎么玩呀?我的小動(dòng)物怎么不能在泥工板上動(dòng)起來(lái)呀?你幫幫我好嗎?”還有幾個(gè)孩子干脆放下了手中的操作材料,看著邊上的同伴操作。我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子都是在大人們的呵護(hù)和寵愛(ài)下長(zhǎng)大的,他們的依賴性很強(qiáng),受挫折的能力比較弱。一旦碰到困難就想請(qǐng)大人幫助或放棄。在這次活動(dòng)中就體現(xiàn)了出來(lái)。以后我將多開(kāi)展這樣的探索活動(dòng),并啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒自己操作、探索、發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)的奧秘。通過(guò)在本次的科學(xué)探索活動(dòng),我明白了科學(xué)探究活動(dòng)就是要大膽讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),放手讓幼兒玩,讓教師成為活動(dòng)的正確引導(dǎo)者,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。小班科學(xué)教學(xué)反思11一、活動(dòng)目標(biāo):初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。二、重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分,難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重,過(guò)程中,教師會(huì)通過(guò)讓幼兒的操作來(lái)感知。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具天平一個(gè)。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。四、活動(dòng)過(guò)程:(一)、導(dǎo)入部分:看看掂掂,感知貨物輕重。出示大橡皮泥和小橡皮泥,引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜:它們有什么不同:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?(二)、展開(kāi)部分:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,再說(shuō)說(shuō):哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。觀察天平的變化,認(rèn)識(shí)物體的輕重。出示天平,告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。幼兒操作活動(dòng):看圖區(qū)分輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒圈出重的物體。(三)、結(jié)束部分:教師小結(jié):物體有輕重之分,我們可以通過(guò)自己掂量和用天平的方法來(lái)區(qū)分輕重。五、反思在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡,課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,多表達(dá),多思考,引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。小班科學(xué)教學(xué)反思12一直以來(lái),我總覺(jué)得自己對(duì)于科學(xué)活動(dòng),總是很難處理好,要讓枯燥的科學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng),受孩子喜歡,對(duì)教師來(lái)說(shuō)這就是一大挑戰(zhàn),科學(xué)活動(dòng)還要讓孩子在科學(xué)活動(dòng)中,自己探索、發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,這又是給教師出的一大難題,可是只有把這些做到位了,那么科學(xué)活動(dòng),才能真正給孩子以啟發(fā)。回顧自己所上的一堂小班科學(xué)活動(dòng)《顏色精靈》,讓我有喜有憂。一、喜從何來(lái)一個(gè)活動(dòng)下來(lái),自己對(duì)自己設(shè)計(jì)、執(zhí)教的活動(dòng),還是有讓自己歡喜的地方的。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是小班的科學(xué)活動(dòng),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),要讓他們參與到科學(xué)活動(dòng)中來(lái),就要充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。一直以為,我總認(rèn)為小班孩子需要通過(guò)角色扮演,才能激發(fā)起角色情緒,從而投入相應(yīng)的活動(dòng)。所以在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了去顏色王國(guó)幫顏色國(guó)王解決煩惱,這樣一個(gè)情境貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子在幫顏色國(guó)王解決煩惱時(shí),鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),同時(shí)去探索兩種顏色加在一起能變成另外一種顏色。在活動(dòng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子在這樣的情境中,還是很樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)的,對(duì)活動(dòng)也表現(xiàn)得很積極。在幫顏色國(guó)王解決第二個(gè)煩惱的時(shí)候,我又采用了變魔術(shù)的方式,念著魔語(yǔ),讓幼兒感受到一種顏色變?yōu)榱硪环N顏色的神奇,這也讓孩子對(duì)變色游戲產(chǎn)生了極大的興趣。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),孩子的反應(yīng)讓我看到了這樣的情境設(shè)計(jì)還是很適合孩子的口味,能吸引幼兒的注意和調(diào)動(dòng)起他們的興趣。二、憂從何來(lái)深知一堂科學(xué)活動(dòng)只有讓幼兒大膽操作探索,讓其在自己的探索中發(fā)現(xiàn)其中的秘密,這才是一堂好的科學(xué)活動(dòng)所追求的,可是在我執(zhí)教的那堂小班科學(xué)活動(dòng)《顏色精靈》中,我真得有些急于求成,對(duì)孩子缺乏信心,生怕他們不懂,總急于告訴他們。一開(kāi)始的變色秘密,我就生怕孩子們不知道瓶蓋中有另一種顏色,而急于把它告訴孩子,后來(lái)的操作后的小結(jié),也生怕孩子不知道,急急地就自行演示,讓孩子看到結(jié)果?;叵牖顒?dòng)經(jīng)過(guò),覺(jué)得孩子們真得好可憐,他們有興趣自己來(lái)嘗試,可老師對(duì)他們不夠信任,不夠大膽讓他們自己來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn),總想牽著他們的鼻子走,太注重讓他們知道結(jié)果了,使他們?cè)诨顒?dòng)中總有不能盡興的感覺(jué),真得很不爽。其實(shí)活動(dòng)后,仔細(xì)想想,在科學(xué)教育活動(dòng)中要讓孩子真正解放自己的口、眼、手、腦,讓他們充分感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括,這需要老師的支持。在科學(xué)活動(dòng)中,其實(shí)老師引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去思考,比什么都重要,相信即使再小的孩子,只要他懂得了這種方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用這種方法了,在今后的學(xué)習(xí)中,就會(huì)給他們更多的幫助。三、幸運(yùn)又從何來(lái)在活動(dòng)之后,老師們、師傅們以及劉副園長(zhǎng)都給了我很多的建議和意見(jiàn),從他們的點(diǎn)評(píng)中,我真得學(xué)到了很多,那真是大側(cè)大悟,也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自己在科學(xué)活動(dòng)中,存在的不足,明白了自己今后要努力的方向。身邊有這樣的引領(lǐng)者,對(duì)自己來(lái)說(shuō)何嘗不是件幸運(yùn)的事。一堂活動(dòng)就是教師的一個(gè)陣地,要成功地占領(lǐng)陣地,戰(zhàn)士真得還需努力。在科學(xué)教育活動(dòng)中,孩子是主動(dòng)的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。教師要支持和引發(fā)幼兒的操作、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),在獲得了大量的特例、豐富具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納、概括,最終得以真正和內(nèi)化,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),要讓幼兒真正的“做科學(xué)”,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。小班科學(xué)教學(xué)反思13活動(dòng)目標(biāo):,正確認(rèn)讀14。、按物取數(shù),拓展匹配實(shí)物的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件《打電話》,自制幼兒人手一個(gè)電話號(hào)碼插卡器,彩鈴四段,4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干?;顒?dòng)過(guò)程:(一)師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。師:今天呀,森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話祝福他們吧!(二)通過(guò)“打電話”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。(小貓圖片)師:你們想先給誰(shuí)打電話?小貓家的電話號(hào)碼是多少?將電話號(hào)碼讀出來(lái)直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?(小兔圖片)師:小狗家的電話號(hào)碼可奇怪了,誰(shuí)看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼,撥通了就會(huì)有好聽(tīng)的鈴聲哦。送出最好聽(tīng)的話。(小老虎圖片)師:打電話最主要的是要記住電話號(hào)碼,等會(huì)小老虎家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后,誰(shuí)都不說(shuō),記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說(shuō)什么呢?它能接電話嗎?我們?cè)趺崔k呢?(你們要記住電話號(hào)碼,等會(huì)再打)(小雞圖片)師:下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?小雞家的電話號(hào)碼是多少?“本,幼兒說(shuō)出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽(tīng)的話送給老虎嗎?(小老虎圖片)師:剛才誰(shuí)家的電話沒(méi)有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?(三)操作驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。師:剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福,還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日,我們來(lái)看看有誰(shuí)呢?它們的電話號(hào)碼是多少呢?現(xiàn)在就要來(lái)考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來(lái)就是它們的電話號(hào)碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來(lái),然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話號(hào)碼,插對(duì)了電話才能接通。你想給誰(shuí)打電話就到后面的桌子上把他家的電話號(hào)碼擺出來(lái),擺對(duì)了才能打通。師:擺好了就送到前面來(lái),我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示,小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一給小動(dòng)物打電話,祝他們生日快樂(lè)。(四)取”禮物“,進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。師:小動(dòng)物家的電話都打通了,瞧,他們?cè)谝黄鸪杼?,分享生日蛋糕?小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物,不過(guò),他們還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)請(qǐng)你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。教學(xué)反思:活動(dòng)過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),寓教于樂(lè),適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。小班科學(xué)教學(xué)反思14活動(dòng)目標(biāo) :探索多種不同玩具的玩法。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具(電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的、等多材質(zhì)種)活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)玩不同的玩具?;顒?dòng)難點(diǎn):能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程:幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具、并自由玩玩具教:今天呀、小朋友帶來(lái)了好多的玩具、阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具、和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩、你會(huì)怎樣玩呢、怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)?(提醒幼兒愛(ài)惜同伴的玩具)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具、為什么?請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的?其他小朋友有沒(méi)有別的玩法?教學(xué)反思風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)、卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)、就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源、選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風(fēng)、只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在、才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。小班科學(xué)教學(xué)反思15活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)游戲和操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。音樂(lè)《找朋友》活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩,開(kāi)心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)三、(一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。師:哇,圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。(1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。(3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?師:剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。師:我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))(二)游戲:找朋友(1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。師:今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!你取的什么圖形寶寶,自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(2)幼找朋友。A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好師朋友揮揮手。B:方形
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1