【文章內(nèi)容簡介】 提高管理水平和加強社區(qū)的互進共長為目的的綜合性計劃，是一種先進的學(xué)校管理理念和工具。根據(jù)紹興縣教育局工作的部署，我校把三年規(guī)劃的制定作為梳理反思、明晰目標、深度發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。2．一所名校之所以有名，一是因為它有悠久的歷史，二是因為在漫長的學(xué)校建設(shè)和文化積淀過程中，能涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出一些好的教育思想和教育經(jīng)驗。新的發(fā)展趨勢對湖塘教師提出了新的要求，只有每個人都力爭立足本質(zhì)崗位，爭做領(lǐng)頭雁，才有可能以點帶面，通過一個個教師帶動整個學(xué)校的發(fā)展。3．隨著教育形勢的發(fā)展，隨著紹興縣教育“名校創(chuàng)建戰(zhàn)略”的實施，湖塘小學(xué)隨著城市化推進，外來務(wù)工子女比例增大，湖塘生源質(zhì)量的下降對教師提出了更高的要求，面臨更大的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整育人手段和樹立正確的育人觀將成為我校教師的根本任務(wù)。4．創(chuàng)建“文化理校”是我校一以貫之的努力方向，目前，我校是社會實踐的基地學(xué)校，總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗來。這又是給我校“越文化研究”的深度推進發(fā)展提供的很好的機遇和平臺，促進我校教師專業(yè)水平更好地提升。（四）未來三年學(xué)校發(fā)展中迫切需要解決的問題1．建立系統(tǒng)、完善的系列化“鑒畔書香”培養(yǎng)目標制度細則。規(guī)章制度就是規(guī)則，法規(guī)，具有一等的約束力和強制性。優(yōu)良的學(xué)校規(guī)章制度能保證學(xué)校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學(xué)校其他工作人員的工作規(guī)范化，學(xué)生在校行為規(guī)范化，提高工作效率。因此，湖塘小學(xué)目前迫切需要建立屬于自己的書香培養(yǎng)目標制度細則。2．改進鑒畔書香校園環(huán)境建設(shè)。湖塘小學(xué)目前整體校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)凸顯了濃郁的鑒畔書香校園文化氛圍，但在班級環(huán)境建設(shè)方面還存在不足，未來三年應(yīng)努力讓學(xué)校每個角落、每個細節(jié)都帶有書香特色。3．組建具有鑒畔書香培養(yǎng)特色的學(xué)生社團。學(xué)生社團活動作為學(xué)校的第二課堂，是第一課堂的重要補充，是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、提升學(xué)生活動能力的重要途徑。為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學(xué)生全面健康地發(fā)展，組建并開展學(xué)生系列書香社團活動，讓學(xué)生在活動中成長。目前湖塘的教師隊伍發(fā)展受到一些瓶頸限制。已經(jīng)獲得的高比例的小高職稱容易讓整個群體陷入教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展的“高原現(xiàn)象”，用經(jīng)驗教學(xué)維持現(xiàn)狀成為許多教師潛意識里共有的狀態(tài)，很多人會缺乏繼續(xù)提升的內(nèi)驅(qū)力，整個學(xué)校在業(yè)務(wù)發(fā)展上冒尖的人并不多。近年由于考調(diào)政策，優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴重，而新課改背景下，我們看到教師職業(yè)的壓力，個人與個人之間，學(xué)校與學(xué)校之間的競爭在增強。要憑借實力吸引生源不外流，獲得社會肯定，增強學(xué)校影響力，湖塘小學(xué)目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升。三、辦學(xué)理念以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局“均衡優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育現(xiàn)代化水平”的工作主題，以爭先創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新為動力，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)和諧，做強做深輕負優(yōu)質(zhì)教學(xué)文章，實施“鑒畔教育品牌”策略，推動湖塘小學(xué)教育科學(xué)、和諧發(fā)展?！拌b畔書香”體現(xiàn)的是一所學(xué)校整體的辦學(xué)實力，積淀的是深厚的文化底蘊在不經(jīng)意的細節(jié)中流露出來。這些細節(jié)，可以是圖書館中林立的書架，可以是長廊中捧卷閱讀的學(xué)生，可以是校園中幽雅精妙的書文字畫，可以是師生談吐中的不俗之言，甚至是靜謐安詳?shù)男@氣息，它是可感的、豐富的、立體的。湖塘小學(xué)這所百年老校，在新課程改革的背景下正在蓬勃發(fā)展，不斷向家長、社會交出一份份令人滿意的答卷，形成了“文化立校書香醇美”的辦學(xué)理念，在打造“鑒畔書香”的過程中，學(xué)校成為學(xué)生、家長、教師向往的“精神家園”。四、發(fā)展目標（一）未來三年的整體目標1．學(xué)生培養(yǎng)達成目標：有教養(yǎng)，會才藝。挖掘鑒畔書香特色校本課程，開展鑒畔書香特色系列活動，在學(xué)校、家庭的共同引領(lǐng)、教育下，培養(yǎng)“待人有情、談吐有節(jié)、處事有理、言而有信、學(xué)習(xí)有法”有教養(yǎng)的湖塘?xí)銓W(xué)子。2．管理文化建設(shè)目標：有規(guī)矩，求和美。堅持依法辦學(xué)，不斷推進管理的科學(xué)化、民主化，以人為本，以生為本，營造“自由、活潑、和美”的湖塘?xí)闾厣芾砦幕?．物質(zhì)文化建設(shè)目標：顯書香，有內(nèi)涵。學(xué)校將繼續(xù)努力挖掘湖塘得天獨厚的自然景觀和人文景觀，完善學(xué)校搬遷中學(xué)校舍建設(shè)“鑒畔書香十景”，使校園移步換景，時時充滿詩情，處處充滿畫意，讓每個角落都蘊含書香韻味，做到“詩意滿鑒畔、書香育醇美”。4．行為文化建設(shè)目標：重細節(jié)，有個性。充分關(guān)注師、生作為人的本體的發(fā)展需求，關(guān)注師生健康人格的成長，從細處、實處入手，促進師生的個性化發(fā)展，豐富師生的多元化人生。5．制度文化建設(shè)目標：講民主，維和諧。整合已有制度，不斷完善學(xué)校的鑒畔書香特色規(guī)章制度，不斷加強校長負責、支部監(jiān)督、教代會民主管理、民主黨派參與的學(xué)校管理形式和程序。（二）目標1．20102011學(xué)年發(fā)展目標（1）明晰學(xué)子培養(yǎng)目標，制定行為指標達成細則。體現(xiàn)有學(xué)校特色行為文化的學(xué)生良好行為，一方面來自教師和家長的自身影響，一方面取決于學(xué)校是否創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活經(jīng)驗的教育場景，是否以多種方式搭建有利于學(xué)生主動參與、自主管理的平臺。2010學(xué)年湖塘小學(xué)首先需要達成的目標是根據(jù)當前學(xué)生存在的問題和鑒畔書香發(fā)展對學(xué)生的需求來確定湖塘的學(xué)生行為目標細則。成功指標：在實踐、研討基礎(chǔ)上，從行為規(guī)范、課堂學(xué)習(xí)、社團活動、課外閱讀四個維度入手制定出臺一套《鑒畔書香學(xué)子評定標準細則》。（2）完善鑒畔書香環(huán)境建設(shè)，形成各班讀書氛圍特色。隨著現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)變，環(huán)境育人的理念越來越受到重視，校園環(huán)境建設(shè)也隨之呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。2010年，湖塘小學(xué)需進一步強校園環(huán)境建設(shè)，使校園環(huán)境更顯書香特色。成功指標：加強學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，60%的學(xué)校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，定時開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱；18個班級環(huán)境建設(shè)均能夠彰顯班級文化，學(xué)習(xí)園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，10%及以上的家庭能切實開展親子閱讀等活動，形成“鑒畔書香家庭”。（3）借助鑒畔書香課題研究，探索鑒畔書香課堂學(xué)習(xí)文化。開展書香系列課題研究，探索書香課堂學(xué)習(xí)文化的建設(shè)。在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，要用自己的教學(xué)智慧和教學(xué)行為，用自己的廣博知識和創(chuàng)新才干，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供綜合的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生興趣盎然地參與到教學(xué)過程中去。成功指標：爭取相關(guān)課題市級立項，并在研究實踐、研討基礎(chǔ)上，嘗試制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。（4）組建鑒畔書香藝社，活動入手促進學(xué)生發(fā)展。校園文化的形成與校園文化活動密不可分，而校園文化活動最直接的、最經(jīng)常的組織形式是學(xué)生社團。成功指標：2010學(xué)年，湖塘小學(xué)擬組建6個及以上核心社團（每個學(xué)生均需參加一個社團），發(fā)揮社團在校園鑒畔書香文化中的育人功能。組建低段口風(fēng)琴、中段腰鼓、高段笛子的普及教育。（5）提升鑒畔書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯教育特色。加強教師自我發(fā)展意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，在教育教學(xué)中主動發(fā)揮引領(lǐng)作用。成功指標：教師完成個人發(fā)展計劃，建立完善的教師繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，在學(xué)歷達100%的基礎(chǔ)上，鼓勵教師讀本科。同時提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，力爭達到市級名師1—2人。培養(yǎng)10%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍，主動在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。（6）實施“德育月份行動計劃”，開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的德育專題教育活動。成功指標：“德育月份行動計劃”主要內(nèi)容為：一、二月為“文明禮儀教育月”、三月為“學(xué)雷鋒活動月”、四月為“安全主題活動月”、五月為“孝敬教育活動月”、六月為“藝術(shù)展示活動月”、七八月為“實踐體驗活動月”、九月為“行為規(guī)范養(yǎng)成月”、十月份為“愛國主義教育月”、十一月份為“愛校愛鄉(xiāng)活動月”；十二月份“理想信念教育月”。2．20112012學(xué)年發(fā)展目標（1）針對培養(yǎng)目標，考核促進鑒畔書香學(xué)子指標達成。良好的行為不是一天就能養(yǎng)成的，這就需要發(fā)現(xiàn)問題及時地糾正，這樣才能收到良好的效果。成功指標：60%及以上的湖塘學(xué)生能達到《湖塘?xí)銓W(xué)子評定標準細則》。（2）完善“鑒畔書香十佳”評比，通過活動推進鑒畔書香家庭建設(shè)。成功指標：通過宣傳及活動組織，有30%及以上的家庭能切實開展親子閱讀等活動，形成“書香家庭”，全校有20%的孩子、家長能積極主動地參與“鑒畔書香十佳”評比活動中來。（3）繼續(xù)開展課題研究，深度推進書香課堂文化。成功指標：展開市級立項課題研究，并在研究實踐、研討基礎(chǔ)上，落實《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。（4）鑒畔書香藝社活動有序開展，鼓勵學(xué)生展示自我。成功指標：核心社團（每個年級至少一個）每學(xué)期有一次活動展示，用成功的活動體驗來推進社團在校園書香文化中的育人功能。（5）更新教師理念，提升鑒畔書香教師整體素質(zhì)。加強教師文化建設(shè)和優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造更多區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，逐步建成信息化學(xué)習(xí)型組織。成功指標：學(xué)生全科成績達到區(qū)前三分之一，爭取高級教師職務(wù)比例達5％以上，力爭達到區(qū)級名師23人。培養(yǎng)20%左右在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍，主動在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。（6）對“越文化博物館”進行升級。成功指標：培養(yǎng)一批新“鑒畔書香小導(dǎo)游”。各班實地參觀，參與社會實踐活動。3．20122013學(xué)年發(fā)展目標（1）自覺遵守細則，行為體現(xiàn)鑒畔書香學(xué)子教養(yǎng)。成功指標：90%及以上的湖塘學(xué)生能主動發(fā)展并達到《鑒畔書香學(xué)子評定標準細則》。（2）進一步發(fā)揮學(xué)校與家庭聯(lián)動機制的有效性，挖掘家庭書香教育資源，實現(xiàn)“家校和諧”的一體化教育。成功指標：發(fā)揮學(xué)校與家長委員會聯(lián)絡(luò)工作小組的作用，50%及以上的家長能夠主動落實在家對孩子的服務(wù)和指導(dǎo)，發(fā)揮家庭教育資源的作用。（3）課題研究落在實處，切實服務(wù)學(xué)生發(fā)展。成功指標：推廣“少兒越文化”研究成果，在《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》上形成鮮明的鑒畔書香課堂學(xué)習(xí)文化。（4）鑒畔書香藝社活動推出成果，鼓勵學(xué)生展示自我。成功指標：核心社團（每個年級至少一個）每學(xué)期有一次亮點活動展示，學(xué)習(xí)成果能出特色，并在校內(nèi)外進行宣傳推廣。（5）教師精神層面建設(shè)和學(xué)科的建設(shè)得到進一步發(fā)展，區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師隊伍逐步形成，建成信息化學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在家長、區(qū)域內(nèi)口碑良好。成功指標：學(xué)生全科成績在全縣前三分之一及以上。高級職稱教師達10％；力爭達到市級名師1—2人，30%左右骨干教師在區(qū)內(nèi)有知名度，主動在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。（6）學(xué)校搬遷到湖塘中學(xué)校舍，進行校舍改造。成功指標：創(chuàng)設(shè)有鑒畔書香的校園文化，建設(shè)“鑒畔書香十景”。五、20102011學(xué)年的主要任務(wù)及實施策略任務(wù)一：梳理建立鑒畔書香校園各項規(guī)章制度。實施策略：1．各線梳理原有制度，尋找不足與盲點，提出問題。2．邀請專家解答問題，同時論證書香校園各項制度建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。3．分線制定書香校園各項目標達成細則。任務(wù)二：建設(shè)校園物質(zhì)文化，凸顯文化特色。實施策略：1．制定本學(xué)年環(huán)境建設(shè)工作行動計劃表，分工明確，職責落實。利用一切有利條件，確保全體參與。2．出臺學(xué)校圖書館管理細則，增添學(xué)校圖書藏量，并開放學(xué)校圖書室，組織開展豐富多彩的班級讀書會活動。3．制定書香班級考核細則，通過大隊部組織進行班級環(huán)境布置。任務(wù)三：展開實踐研究，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、《湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》1．圍繞“課堂學(xué)習(xí)文化”主題，開展輕負擔高質(zhì)量“30+10”課堂結(jié)構(gòu)模式研究實踐。2．在教學(xué)實踐、研討基礎(chǔ)上，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》。任務(wù)四：借助鑒畔書香行動研究，探索書香課堂學(xué)習(xí)文化。1．挖掘校內(nèi)教師資源，加強宣傳，組建湖塘?xí)闵鐖F6個及以上核心社團（每個年級至少一個）。2．利用校外導(dǎo)師資源，推出特色書香社團。任務(wù)五：提升書香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯書香特色。，進一步完善教師激勵制度。、年級組、備課組自主管理。注重團隊力量的打造和整體形象的塑造。本學(xué)年組織優(yōu)秀教師個人成長報告、教研組觀摩活動、優(yōu)秀備課組建設(shè)主題研討、骨干教師觀摩課評課研討、優(yōu)秀教研組建設(shè)主題研討、提高課堂實效性主題研討。（用）和專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘制度，[蓮山 課~件]推進人事制度改革。、骨干教師評選活動，參與各級領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，積極參加各級教師評選活動，爭取較好成績。形成一支書香醇美、德藝雙馨的師資隊伍，六、實施保障加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。要主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。要積極發(fā)動廣大師生和家長參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定中來，通過廣泛的征詢、論證、研究，制定出科學(xué)性與個性化協(xié)調(diào)統(tǒng)一且富有可行性與操作性的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。明確目標責任，做好分期規(guī)劃實施。要切實增強責任意識，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)期初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的學(xué)期實施意見