小學青年教師發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-10-09 00:00 本頁面
【文章內容簡介】 的反思和總結也是極其必要的。另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。作為美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質的人。第三篇：青年教師發(fā)展規(guī)劃青年教師發(fā)展規(guī)劃岳華小學2011年9月1日青年教師發(fā)展規(guī)劃“青年興則國興，青年強則國強”，對于教育來講，抓好了青年教師的培養(yǎng)，就是抓住了學校的未來。青年教師的共同點是專業(yè)知識充實，思維敏捷，接受能力強，但閱歷較淺，實際教學經驗不夠成熟。為此，鑄師魂、練師能、強師研成為我校培養(yǎng)青年教師的主題曲。一、培養(yǎng)對象層次化培養(yǎng)對象分為30周歲發(fā)以下和40周歲以下二個層次。二、培訓目標明確化：30周歲以下教師：（一）鑄造青年教師之魂，樹立職業(yè)形象“學高為師，身正為范”。青年教師具有崇高的道德品質和高尚的道德修養(yǎng)是成長成才的根本。因此，在師德培養(yǎng)形式上：（1）建立定期的學習制度，每周保證一次集中學習，有重點、有計劃地組織或學習時事政治理論，提高教師政治覺悟或學習最新教育理論，抽高教師教育教學水平，每學期開展一次學習筆記評比活動，并納入常規(guī)考核，期末每人寫出一份深刻的學習體會或教學反思，并做交流。（2）不定期舉辦“師德標兵”交流會及各種形式的座談會。（3）每學期搞一次畢業(yè)班經驗交流會，總結成績，剖析問題，全面考核。培訓課程主要內容：教師的職業(yè)道德、教師的道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教師的心理素質。（二）錘煉青年教師之能即培養(yǎng)教師的教學能力。主修課程有：①學科教學基本功②教學設計技術③現(xiàn)代教育技術④課程改革的理論與實踐⑤國內外教育改革動態(tài)⑥學科教育和學科心理學⑦教學策略和教學藝術⑧學科課程標準。課程培訓形式：①教師專題輔導講座②自主學習與相互交流相結合③課堂教學實踐觀摩研討。培訓途經：①鼓勵青年教師“結對子”。學校積極為他們創(chuàng)造條件，配備各科工具書，訂閱報刊雜志，鼓勵他們在職學習、進修，提高學歷層次、掌握更廣、更新的知識。②組織骨干教師與青年教師“結對子”。聘請胸校高級教師及區(qū)、校學科帶頭人擔任導，一名導師指導12名學員并舉行隆重的“拜師會”。師徒雙方共同制訂培訓方案，明確目標、時間、內容、形式與方法，并以協(xié)議書的形式固定下來，導師擔負徒弟的備課指導及聽課、評課的重任，積極為徒弟做示范課。徒弟應虛心學習，每周聽師傅2~3節(jié)課，使“傳、幫、帶”落實到實處。③為青年教師“搭臺”，鼓勵他們“當才子”。針對青年人好勝心強的特點，每學期組織青年教師過三關：其一，教學基本功大賽（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）其二，課堂教學關（備課、上課、說課）；其三，教學質量關（教學成績不能低于區(qū)平均分）學校創(chuàng)造一切機會，讓青年教師展示才華；④為青年教師“指路”，鼓勵他們“挑擔子”。積極扶持青年教師勇挑重擔，擔任年級組長、備課組長、教研組長、班主任等。充分發(fā)揮他們的聰明才智。（三）強化青年教師科研意識、培養(yǎng)科研型教師。主修課程:①教育科研方法②創(chuàng)新教育的理論與實踐③提高課堂教學效率的策略落實途徑：學校督促和鼓勵青年教師承擔和
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1