小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 08:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。3．積極自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。（二）其他方面，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。不足剖析：。對學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找英語教學中的創(chuàng)新。、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。三、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型，衣著符合教師規(guī)范，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。熟知《教育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。四、個人專業(yè)發(fā)展的目標1．第一的總目標1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的英語課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的英語教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）認知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感想。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；合理運用到教學環(huán)境中去，做到學以致用。5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。實施的方式和途徑1）熟悉低年級教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上英語課，愿意上英語課，認為上英語課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。3）多問，時常請教骨干、優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。第一年目標的成果形式1）1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并認真做好課后反思。2）聽課、展示課有好評，學生的反響良好。3）好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生上好每一節(jié)課。、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。，積極參與英語教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。，探索學生英語課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。，拓展12項專業(yè)技能。實施的方式和途徑1）終身學
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