【總結(jié)】第一篇:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1、學(xué)會(huì)組裝實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,掌握制取氧氣的重要操作。 2、能夠...
2024-11-15 05:21
【總結(jié)】導(dǎo)電塑料滾輪腈綸紗氧炔焰切割、焊接三、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法:2、反應(yīng)原理:1、原料:CaC2與H2O3、裝置:固液反應(yīng)不加熱的裝置:用硫酸銅溶液除去H2S等氣體:排水法:點(diǎn)燃(燃燒法)H=-127KJ/molCaC2+2H2OC2H2↑+Ca(OH)2⑴、
2024-08-14 03:09
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取原理:?過(guò)氧化氫分解制得氧氣反應(yīng):?H2O2O2+H2OMnO2?過(guò)氧化氫氧氣+水二氧化錳藥品:?過(guò)氧化氫二氧化錳裝置:?發(fā)生裝置:錐形瓶、分液漏斗、帶導(dǎo)管的膠塞?收集裝置:集氣瓶、水槽發(fā)生裝置選擇哪一個(gè)?
2024-11-12 00:29
【總結(jié)】氣體實(shí)驗(yàn)室制取裝置呼倫貝爾市鄂倫春旗大楊樹(shù)第四中學(xué)高中化學(xué)教師:孫立志中學(xué)氣體制備裝置?一般分四大部分:?A、發(fā)生裝置?B、凈化裝置(干燥裝置)?C、收集裝置?D、尾氣處理裝置發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可分為四類固+固(加熱
2024-10-17 14:37
2024-08-14 01:16
【總結(jié)】第一篇:制取氧氣實(shí)驗(yàn)教案 §2—3制取氧氣實(shí)驗(yàn) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 1)回顧制取氧氣的方法和原理。 2)練習(xí)連接儀器的基本操作,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的操作。 過(guò)程與方法: ...
2024-11-15 02:23
【總結(jié)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法一、選擇藥品1、過(guò)氧化氫溶液、少量的二氧化錳反應(yīng)原理(反應(yīng)表達(dá)式):過(guò)氧化氫→水+氧氣二氧化錳2、高錳酸鉀反應(yīng)原理(反應(yīng)表達(dá)式):高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱ABC依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件二、選擇
2024-07-28 21:03
【總結(jié)】活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氣體的一般思路:1、藥品、儀器的選擇(1)根據(jù)反應(yīng)物生成物的組成、性質(zhì)及原料的來(lái)源考慮其藥品[zxxk學(xué)科網(wǎng)](2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件和儀器的性能來(lái)考慮儀器的選擇、組裝[zxxk學(xué)科網(wǎng)]實(shí)驗(yàn)室制氧氣2、實(shí)驗(yàn)的基本操作(1)儀
2024-12-08 01:37
【總結(jié)】氧氣的獲得一.自然界氧氣的獲得:主要是來(lái)源于綠色植物的光合作用二.工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)(1)原理:通過(guò)控制溫度使其在氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)之間,沸點(diǎn)低的氮?dú)庀葰饣?,剩下的就是氧氣。再把氧氣?chǔ)存在鋼瓶里。(2)注意:該過(guò)程是物理變化三.實(shí)驗(yàn)室制法(1)高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)原理:高錳酸鉀(KMnO4)錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2)實(shí)
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】第一篇:實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1、練習(xí)連接儀器的基本操作,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。 2、通過(guò)探究...
2024-11-15 03:14
【總結(jié)】第一篇:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 課標(biāo)分析: 1,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取氧氣。2,初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣3,認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用 4,初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的分解反應(yīng),并能...
2024-10-13 20:44
【總結(jié)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)檢查裝置的氣密性,會(huì)動(dòng)手制取氧氣。過(guò)程與方法在活動(dòng)探究中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)親手操作,讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。重點(diǎn)氧氣制取的操作方法。難點(diǎn)檢查裝置的氣密性以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
2024-12-09 08:45
【總結(jié)】《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ):一切現(xiàn)成的方法都是通過(guò)嘗試和探究得到的!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:⑴.初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法和原理。能運(yùn)用元素守恒的觀念,選擇適合制取氧氣的藥品。⑵.通過(guò)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的學(xué)習(xí),感受氣體制取的一般思路和方法。⑶.認(rèn)識(shí)催化劑和理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。⑷.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法的選擇,增進(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。:通過(guò)各種制取氧氣方
2024-08-26 05:45
【總結(jié)】2017個(gè)性化輔導(dǎo)教案(中學(xué)物化)老師姓名學(xué)生姓名學(xué)習(xí)顧問(wèn)學(xué)科名稱化學(xué)年級(jí)九上課時(shí)間課題名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)重點(diǎn)1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理;2.會(huì)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式;3.理解催化劑的性質(zhì),了
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考:這幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?分解反應(yīng)
2025-06-20 21:31