學(xué)科滲透法制教育方案實(shí)施(編輯修改稿)
2024-11-15 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體教師了解該項(xiàng)工作的精神及要求。發(fā)放《法制教育與學(xué)科教學(xué)》讀本，要求教師通過自學(xué)等形式掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)與具體操作方法。在學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃中有部署，學(xué)期結(jié)束后有相應(yīng)工作總結(jié)。修改本?！督處煿ぷ髁炕己朔桨浮贰ⅰ督搪毠お?jiǎng)勵(lì)性績效工作考核細(xì)則》，把本項(xiàng)工作納入績效考核；修改校本教研制度，使本項(xiàng)工作規(guī)范化、長期化；修改《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，把本項(xiàng)工作融入教師日常教學(xué)。要求各科教師在備課中體現(xiàn)滲透法制教育內(nèi)容，教案檢查記錄中要有所體現(xiàn)。要求教研組組織教師學(xué)習(xí)研討學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)方法，善于抓準(zhǔn)滲透法制教育的教學(xué)點(diǎn)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法滲透法制教育，達(dá)到一定效果。把學(xué)科滲透法制教育納入“十二五”中繼教中，要求有相關(guān)校本培訓(xùn)教研，也要有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄，在中繼教學(xué)時(shí)登記證上要有該工作學(xué)時(shí)體現(xiàn)。近期要求各科教師撰寫一篇本學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中選取5份參加局教研室組織的比賽。三、存在的不足根據(jù)《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》的要求，結(jié)合我校工作，發(fā)現(xiàn)存在一定的不足，體現(xiàn)在：上學(xué)期認(rèn)識(shí)不足，未開展相應(yīng)的教研活動(dòng)。教師在備課、上課時(shí)不善于發(fā)現(xiàn)法制教育滲透點(diǎn)，滲透方法僵硬。對(duì)教師日常教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)方面所做的工作不足，教學(xué)評(píng)價(jià)中有體現(xiàn)少或未體現(xiàn)現(xiàn)像。未組織開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比活動(dòng)。配套工作有所不足，未安排法制教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。四、今后努力方向加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，使每位教師了解、認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透法制教育的重要性與必要性，使本項(xiàng)工作長期化、規(guī)范化。在各教研組計(jì)劃中，要求每學(xué)期至少2次學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)研討及活動(dòng)。加強(qiáng)法制教育學(xué)習(xí)、研討，使之能找準(zhǔn)本學(xué)科法制教育滲透點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)手段滲透法制教育。加強(qiáng)檢查管理，強(qiáng)化備課、上課、課后反思等各個(gè)上課環(huán)節(jié)中滲透法制教育的工作。加強(qiáng)各配套工作，使教師更好地強(qiáng)化學(xué)科滲透法制教育的工作能力。普定縣城關(guān)鎮(zhèn)二中 2011年11月30日第四篇：學(xué)科滲透法制教育學(xué)科滲透法制教育交流總結(jié)赫章縣古基鄉(xiāng)妥古小學(xué) 綜合教研組為貫徹育以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國家和我省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學(xué)法制教育綱要》有關(guān)要求，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)（畢節(jié)地區(qū)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案）的通知》（畢地教[2011]168號(hào)）精神和《赫章縣中小學(xué)學(xué)科科學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的法制教育工作，通過課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識(shí)，守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法，用法的能力?！皩W(xué)科滲透法制教育”是對(duì)包括物理、化學(xué)、生物教學(xué)的所有學(xué)科教學(xué)的要求 ：《綱要》明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。當(dāng)其它學(xué)科有聲有色地進(jìn)行滲透學(xué)法和教法研究時(shí)，不能只少數(shù)幾門學(xué)科停滯不前，游離于學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之外，從而影響法制教育的效果。同時(shí)，現(xiàn)階段，I 學(xué)科教學(xué)要從單一的科學(xué)知識(shí)教育逐漸演變?yōu)槊嫦驅(qū)W生的全面的素質(zhì)教育，這是所有教師的共識(shí)。交流討論過程部分學(xué)科教師代表發(fā)言：化學(xué)組：如講授“空氣”、“自然界的水”可滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》；又如講授“燃燒與滅火——易燃易爆物的安全知識(shí)”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等。英語組：講授“My name39。s Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。物理組：如講授“光的色散”、“熔化和凝固”、“汽化和液化”、“牛頓第一定律”、“動(dòng)能和勢能”、“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”可滲透的法制教育有《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》；又如講授“電荷”“電壓”、“電能”可滲透的法制教育有《中華人民共和國電力法》、《中華人民共和國消防法》；講授“杠桿”可滲透的法制教育有《中華人民共和國計(jì)量法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。生物組：如講授“生態(tài)系統(tǒng)”“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”可滲透的法制教育有《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》；講授“
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