【文章內(nèi)容簡介】 些都是好方法。我們在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗之后，要借鑒，但必須結(jié)合自己教學(xué)實踐,創(chuàng)造新方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我是一名初二的歷史教師，我認(rèn)為學(xué)好枯燥的歷史知識，首要的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力。三、明確了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式：導(dǎo)入并板書課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一第一步：導(dǎo)—出示自學(xué)指導(dǎo)，教師說明。第二步：學(xué)—學(xué)生自主學(xué)習(xí)（交流合作）。第三步：教—師生交流，教師點講、總結(jié)。第四步：練—課堂訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二：第一步：導(dǎo)—出示自學(xué)指導(dǎo)，教師說明。第二步：學(xué)—學(xué)生自主學(xué)習(xí)（交流合作）。第三步：教—師生交流，教師點講、總結(jié)。第四步：練—課堂訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)。但我覺得我們應(yīng)該善于走進(jìn)模式，也要走出模式。四、各學(xué)科作業(yè)類型：一是課前預(yù)習(xí)作業(yè)；二是課堂學(xué)習(xí)作業(yè)；三是課下鞏固作業(yè)。學(xué)生的所有作業(yè)都要求像考試一樣，規(guī)范認(rèn)真，不準(zhǔn)勾劃，出現(xiàn)錯誤統(tǒng)一要求用膠紙粘干凈，確保卷面整潔。預(yù)習(xí)作業(yè)課前或課堂檢查，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課下作業(yè)當(dāng)天完成，落實堂堂清、日日清。五、扎實工作、無私奉獻(xiàn)等師德是洋思經(jīng)驗的法寶明確崗位職責(zé)，履行崗位要求；干好本職工作是最起碼的人格，練就勝任本職工作本領(lǐng)是最起碼的業(yè)務(wù)要求；一切都與錢聯(lián)系的人不可能干好工作；“干好工作就是為自己造房子”，快樂自己，成就自我?？傊?，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，根本在于改變觀念，學(xué)洋思經(jīng)驗，起步可以放低些，步子邁小些，實實在在的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合起來學(xué)洋思的經(jīng)驗。不但要學(xué)習(xí)模式，而且還領(lǐng)會其實質(zhì)，且要靈活應(yīng)用。使學(xué)生真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的“主人”。第三篇：學(xué)洋思（范文）學(xué)習(xí)洋思心得體會——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練潘亞娜我通過認(rèn)真閱讀“洋思”教學(xué)經(jīng)驗的資料以后，深有感慨：一所地處偏僻的鄉(xiāng)村初中，建校短短20年，卻成為全國素質(zhì)教育的典型，這是由于洋思人敢于改革，敢于探索，敢于創(chuàng)新的結(jié)果。他們以學(xué)生為主體“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新的教學(xué)方法給我感慨特別深。現(xiàn)在談?wù)勎业捏w會。“先學(xué)后教”是洋思中學(xué)的取勝寶貝?！跋葘W(xué)”是指在老師的指導(dǎo)下自學(xué)，課堂開始時顯示出該課堂的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，給出自學(xué)的內(nèi)容、時間以及如何檢測等。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式都是老師說，學(xué)生只是機(jī)械，只是把老師講的內(nèi)容記住，記憶力好和勤奮的同學(xué)成績就好，記憶力差的加上又懶的同學(xué)成績就差，洋思中學(xué)的這種“先學(xué)后教”他就改變了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)校，把東西變成學(xué)生自己的東西，那是學(xué)生自己學(xué)到的東西，所以學(xué)生記起來就輕易了，這樣寫作學(xué)生也能時常感受到成功的滋味，就會大大激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。這樣在教學(xué)中我們就能收獲的意想不到的果實?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”，學(xué)生學(xué)習(xí)了通過做題、思考題、選做題等方式，讓學(xué)生通過練習(xí)應(yīng)用所學(xué)的只是解決問題，加深理解課堂的重難點，他們?yōu)榱寺鋵嶌柟堂课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)成果，他們還嚴(yán)格實施“堂堂清、日日清、周周清”即所謂的“三清”運動。不放棄每一位學(xué)生。他們的這種做法太好了。我們的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)就是由于基礎(chǔ)差，很多東西都不會，時間久了就沒心思學(xué)習(xí)了。我們的每一堂課都要讓學(xué)生學(xué)到知識，并且通過練習(xí)，把知識變成自己的知識，這樣學(xué)生的應(yīng)用能力也會強(qiáng)很多，做各種題型就輕易了，學(xué)習(xí)的積極性也會大大提高，所以我覺得我們現(xiàn)在真的很需要課程改革了，不要總是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的工具，教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)得輕松，滿懷信息追求成功。通過學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗材料，相互交流學(xué)習(xí)體會后，我要學(xué)習(xí)洋思人的堅持發(fā)展，永不滿足的信念。洋思中學(xué)之所以成為全省乃至全國的學(xué)習(xí)楷模，是由于洋思人對黨的教育事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺克服各種困難，不斷追求、提高和發(fā)展，永不自滿。其次，我還要學(xué)習(xí)洋思人艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。洋思人為了振興教育，他們竟然以三流的辦學(xué)條件，三流的生源基礎(chǔ)，創(chuàng)造出一流的教學(xué)業(yè)績，這不是偶然的，而是全體洋思人不斷探索、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)的必然結(jié)果。所以我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)洋思，我一定要像洋思教師那樣，發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，孜孜追求，誨人不倦，永遠(yuǎn)忠誠黨的教育事業(yè)，才能為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人才。洋思人堅信，也是我的堅信：“沒有差生，只有差異”。“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生”。“沒有教不好的學(xué)生，讓每一位家長滿意”的教育理念，堅持以新生來校開始，以最后一名學(xué)生抓起，針對每個學(xué)生全面發(fā)展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。洋思人之所以這樣做，目的是對事業(yè)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，靜下心來學(xué)習(xí)，滿懷信心地追求進(jìn)步，追求成功。確實如此，世界上的路是那些踏踏實實的人走出來的。作為一名教育工作者，在認(rèn)真研讀“洋思經(jīng)驗”后，我們應(yīng)該認(rèn)識到要教會學(xué)生學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生存，學(xué)會做事，學(xué)會相處。其中學(xué)會認(rèn)知占有首要地位，我認(rèn)為學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)的課就是好課。以上是我學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗的一點體會，同為農(nóng)村學(xué)校，有著同樣條件，同樣的環(huán)境，同樣的學(xué)生，我相信：如果我們也有著“洋思”的精神, 我們同樣也會取得卓越的成績。而且我還相信：學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗是能夠有效地推動我們教育教學(xué)水平提高的。第四篇：洋思匯報材料洋思?xì)w來話教育——赴洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報材料龍昌文3月22日到27日，新晃縣教育督導(dǎo)室督學(xué)責(zé)任區(qū)五位辦公室主任有幸參加了在江蘇省泰興市洋思中學(xué)舉辦的“2014全國新課程高效課堂專題研討會”。本次觀摩研討會由教育局黨委副書記楊配權(quán)、紀(jì)檢書記楊建云帶隊，會程兩天。3月24日上午聆聽了由教育部校長培訓(xùn)中心副主任、上海華東師大教授應(yīng)俊峰所作的講座《課改與教師》，下午學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)副校長劉金玉的講座《學(xué)在課堂，教在課堂，練在課堂，高效在課堂》，此后全體與會者還一起分享了洋思中學(xué)六個學(xué)科組主任有關(guān)集體備課的經(jīng)驗介紹。25日活動組委會安排了江蘇洋思中學(xué)、山東濟(jì)南競業(yè)園學(xué)校、新疆沙灣四中、黑龍江龍江三中、吉林省于蘭市三十一中、貴陽市