【文章內(nèi)容簡介】 制副校長的基礎(chǔ)上，利用各種社會資源，開展警校共建、家校共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會化，使學(xué)校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校和文明城市建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動(dòng)，做到課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)工作工作目標(biāo)： 通過全校師生三年的共同努力，學(xué)校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學(xué)管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn)，打造具有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師群體；以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點(diǎn)，深化新課程改革，使教育教學(xué)質(zhì)量保持在同一類型學(xué)校前列水平。(1)完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責(zé)分明、分層把關(guān)、民主管理，規(guī)范學(xué)校課堂教學(xué)。(2)學(xué)習(xí)型教師群體的培養(yǎng)：針對教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、知識結(jié)構(gòu)過于單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教師對教學(xué)常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學(xué)能力的教師，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。(3)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會合作、勤學(xué)習(xí)、成績好，并能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各門學(xué)科優(yōu)良率逐年提高。具體措施：（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理①聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成新型的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學(xué)會對課堂教學(xué)由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教育行為。第11 / 15頁加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，以信息技術(shù)為平臺，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)生的視野。②強(qiáng)化過程管理。認(rèn)真制定課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，建立教師、學(xué)生的互評機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。制定“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生）工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)全過程的規(guī)范運(yùn)作，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。（２）狠抓教學(xué)科研質(zhì)量①建立科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立學(xué)校、教研組、教師三級組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長，分管校長擔(dān)任副組長，組員由在學(xué)校教育、教學(xué)和科研領(lǐng)域內(nèi)具有一定威望及研究成果的教師組成的科研領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持教科研與教研組工作、班主任工作以及師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合原則，各學(xué)科教研組是學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)的常設(shè)基層組織，在教研組長的帶領(lǐng)下開展工作，成立課題研究小組。②強(qiáng)化教科研管理。教育科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實(shí)，學(xué)校制定一系列科研管理制度，如《教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《教師職稱評定條例》等，使教科研工作的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。建立教科研激勵(lì)和保障機(jī)制，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將教師參加教科研活動(dòng)的表現(xiàn) 和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并與獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資掛鉤。③積極鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。將省市培訓(xùn)和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，并列入學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃。堅(jiān)持重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)和教師分類培訓(xùn)相結(jié)合的策略，將教師的科研培訓(xùn)納入到學(xué)?；A(chǔ)性實(shí)踐課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究方法指導(dǎo)，定期開設(shè)專題講座或舉辦科研研討活動(dòng)。每學(xué)年每位老師至少上一節(jié)公開課，上交一篇案例、教學(xué)反思或論文，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課40節(jié)以上。④加強(qiáng)中青年教師的隊(duì)伍的建設(shè)。在中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一堂研討課，交流一個(gè)典型的教育教學(xué)案例，進(jìn)行一次教育教學(xué)反思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺，鼓勵(lì)他們參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，組織他們外出教研活動(dòng)，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學(xué)能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅(jiān)作用。在未來的三年中，學(xué)校力爭培養(yǎng)23名市級骨干教師，57名縣級骨干教師。⑤開展課題研究提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。開展課題研究是教師個(gè)人成長的必然要求，教科室強(qiáng)化課題研究的過程管理，建立嚴(yán)格的立項(xiàng)審批、過程管理、結(jié)題鑒定和成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，指導(dǎo)各課題組的申報(bào)、立項(xiàng)、論證、研究等工作，對課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)查。力爭三年之內(nèi)完成2個(gè)課題，并能對教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。第13 / 15頁（3）進(jìn)行新課程和教學(xué)改革。落實(shí)地方課程和教育活動(dòng)，通過努力，開發(fā)并編制具有學(xué)校特色的校本課程。推進(jìn)課堂課改教學(xué)模式的研究，探索以師生間的有效互動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的教法研究，包括師生互動(dòng)——教師認(rèn)真地教與學(xué)生愉快地學(xué)之間的互相促進(jìn)，教師研究性地教與學(xué)生研究性地學(xué)之間的互相促進(jìn)；生生互動(dòng)——每一位學(xué)生的獨(dú)立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補(bǔ)；自我互動(dòng)——以獨(dú)特的感受解讀獨(dú)特的文本，以獨(dú)特的方法解決獨(dú)特的問題。以自我互動(dòng)為基礎(chǔ)，以生生互動(dòng)為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學(xué)。推進(jìn)計(jì)劃：落實(shí)地方課程教育活動(dòng)，探索探究“生態(tài)課堂”教學(xué)模式；具有70%以上專任教師能運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)；確定學(xué)科教育教學(xué)問題，開展課題研究，培養(yǎng)骨干教師12名。：開展嘗試“生態(tài)課堂”教學(xué)模式,開發(fā)編輯校本課程；80%專任教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。完善教師素質(zhì)發(fā)展評價(jià)制度，培養(yǎng)骨干教師13名。：組織展示“生態(tài)課堂”活動(dòng)，并做到輻射作用；100%專任教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)；高級教師達(dá)20%,“一專多能”教師達(dá)10%；培養(yǎng)骨干教師35名。優(yōu)秀論文展示交流，課題研究有階段性成果，力爭課題獲獎(jiǎng)。四、后勤管理與保障工作目標(biāo) 第14 / 15頁樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固全心全意為師生服務(wù)的觀念。健全后勤管理制度，合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校目標(biāo)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。具體措施(1)實(shí)行每月一次后勤工作人員學(xué)習(xí)制度，使全體工作人員遵紀(jì)守法，誠信待人，不斷提高管理能力和服務(wù)意識。(2)建立健全后勤管理工作制度，如《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校內(nèi)保安工作制度》、《食堂管理制度》等。(3)嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到公正、公開，科學(xué)合理有程序地使用經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行政府采購計(jì)劃。(4)嚴(yán)格上班制度，實(shí)行崗位負(fù)責(zé)制，對后勤人員和行政人員進(jìn)行點(diǎn)名制度，無故影響學(xué)校工作的要追究個(gè)人責(zé)任。獎(jiǎng)懲分明，工作成績與績效工資掛鉤。(5)制定后勤人員工作崗位責(zé)任制度。要求分工明確、責(zé)任到人、互相協(xié)作、共同提高。(6)每學(xué)期結(jié)束對各部門實(shí)物進(jìn)行檢查、核對、登記，嚴(yán)格報(bào)廢制度。(7)定期召開公物保管員會議，與班主任簽定公物保管責(zé)任書，落實(shí)賠償責(zé)任，及時(shí)做好理賠工作。第四篇：關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（范文）關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（2010年—2013年）一、指導(dǎo)思想： 按照富教發(fā)［2010］160號文件《關(guān)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合高局長《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、全面提升教育質(zhì)量》的講話精神和縣教研室王主任《強(qiáng)管理、重落實(shí)、走內(nèi)涵發(fā)展之路》的講話要求，著力于“更新教育觀念、加強(qiáng)內(nèi)部管理、改革教學(xué)方法、提升隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化育人環(huán)境、保障校園安全”的原則，圍繞“三年把我校建設(shè)成為：辦學(xué)條件好、師資隊(duì)伍優(yōu)、管理水平強(qiáng)、教育質(zhì)量高；以學(xué)生為本，使學(xué)生成為幸福生活的創(chuàng)造者，現(xiàn)代生活的建設(shè)者的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。二、發(fā)展理念辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的成長奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才辦學(xué)理念：以人為本，追求和諧，享受快樂校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新校風(fēng)：民主、和諧、求真、向上教風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、善思、努力 三、三年總目標(biāo)：通過三年努力，全面提升教育質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以人的發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、健康向上的教師隊(duì)伍，營造一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展、校園環(huán)境優(yōu)美、人民群眾滿意的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。四、分具體發(fā)展目標(biāo)：（一）學(xué)校管理工作目標(biāo)：堅(jiān)持人性化管理，發(fā)揮黨支部、行政、工會、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，全體教職員工做到分工明確，職責(zé)落實(shí)，互相協(xié)作，相互監(jiān)督。努力達(dá)到規(guī)范化、民主化、精細(xì)化的管理目標(biāo)。工作措施：（1）各崗位明確職責(zé)。（2）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。（3）定期召開班子成員會議，匯報(bào)工作情況，商討存在問題和整改措施。（4）完善各項(xiàng)制度，推行民主管理，提高監(jiān)督力度。學(xué)分解目標(biāo)： 20102011學(xué)年：（1）制訂三年規(guī)劃，并經(jīng)全體教師討論，教代會通過。（2）明確崗位職責(zé)，制訂個(gè)人分管職責(zé)。20112012學(xué)年：（1）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，提出存在問題，并制訂整改措施。（3）發(fā)揮工會、團(tuán)隊(duì)組織作用，達(dá)到工作開展緊緊圍繞學(xué)校工作。20122013學(xué)年：（1）制定學(xué)校自我發(fā)展評估細(xì)則，并對三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況自我評價(jià)。（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。（二）教師隊(duì)伍發(fā)展發(fā)展目標(biāo)： 通過多方位培訓(xùn)和評價(jià)機(jī)制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊(duì)伍。通過各種活動(dòng)促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績，在縣內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭取獲得講課能手、骨干教師。具體措施：（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹立對學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。（2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“光盤學(xué)習(xí)”工程。（3）加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，到2012年8月爭取本科率達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。分解目標(biāo)： 20102011學(xué)年：（1）修訂《寺仙鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工考核細(xì)則》，完善考核體系。（2）《光盤學(xué)習(xí)》工程重點(diǎn)突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。（3）動(dòng)員主體教師參與學(xué)歷進(jìn)修，要求三年后40歲以下教師均應(yīng)達(dá)到本科學(xué)歷。20112012學(xué)年：（1）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出“做與思”的實(shí)踐。（2）開展教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng) 20122013學(xué)年：（1）到2012年8月，本科學(xué)歷達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。（2）黨支部、工會、團(tuán)支部工作規(guī)范化，并在學(xué)校工作開展過程中發(fā)揮重要作用。（3）校本研修突出“寫”，把三年來的優(yōu)秀科研、論文編印成冊。（4）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師隊(duì)伍。（三）德育工作工作目標(biāo)：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，提倡幸福教育。培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法的小公民，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓每位學(xué)生都得到愛，體驗(yàn)幸福的學(xué)習(xí)生活。具體措施：（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（2）社會實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期一次。（3）法制講座。安全講座、衛(wèi)生講座，每學(xué)期每項(xiàng)1~2次，并結(jié)合晨會、班隊(duì)加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理等。（4）防震逃生演練每學(xué)期一次，學(xué)會逃生方法。（四）教學(xué)工作工作目標(biāo)： 樹立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣中上游。具體措施：（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)按國家規(guī)定開齊、開足、開好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。（2）重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研討。充分發(fā)揮“我的課例片段”研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)古詩詞積累針對農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，利用課余時(shí)間，邊角料時(shí)間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。（4）全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，而農(nóng)村現(xiàn)狀對教學(xué)質(zhì)量的提高不容樂觀，因此學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)起主要責(zé)任，主要從以下幾方面突破：第一，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)、教研，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)理念，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體的功能切實(shí)有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。爭取每一堂課都能出色完成教學(xué)目標(biāo)。第二，利用小班化的特殊優(yōu)勢，關(guān)注每一位學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，提高合作學(xué)習(xí)的效率，抓兩頭，促中間，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有明顯進(jìn)步。（5）堅(jiān)持開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范課外文體活動(dòng)。精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。分解目標(biāo)： 20102011學(xué)年：（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。（2）形成經(jīng)典古詩詞內(nèi)容，探索積累方法，形成評估體系。（3）初步形成小班化教學(xué)模式，探索小班化教學(xué)優(yōu)勢。（4）精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目。20112012學(xué)年：（1）教研組確定活動(dòng)形式和次數(shù)，提升教研層次。（2）繼續(xù)進(jìn)行“古詩詞積累”探索，完善經(jīng)典古詩詞內(nèi)容。（3）添置學(xué)生圖書和教師圖書，淘汰一批破舊圖書?？倲?shù)約二千冊，經(jīng)費(fèi)1~2萬。（4）提升教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，開展優(yōu)質(zhì)課評選。（5）每個(gè)班按照學(xué)校和班級特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。20122013學(xué)年：（1）利用小班化特殊優(yōu)勢，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提高學(xué)習(xí)效率，抓兩頭，促中間，要求每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較明顯進(jìn)步，班級合格率、優(yōu)秀率提高5~10%。（2）提高教研組教研水平。（3）形成有效地學(xué)校特色陽光體育活動(dòng)內(nèi)容。（五）教育科研工作工作目標(biāo)：以“我的課例片段”作為學(xué)校特色教研活動(dòng)，結(jié)合課題研究，提高教師科研意識，以科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、課堂效率的提高，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。具體措施：（1）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，使管理工作更為有效，重視課題的研究過程管理。（2）完善教育科研的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次教育