【文章內容簡介】 論知識得到了充實。認真學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述》等著作，并且聽取了黨校老師關于科學發(fā)展觀的專題講座等。二是科學發(fā)展的觀念得到了增強。通過集中學習、個人自學等，對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神本質和根本要求有了更深層次的了解。三是工作方式方法得到了改進。通過理論學習，實地調研等，工作理念有了新的提升、工作方式方法有了新的改進。二、通過科學教育發(fā)展觀的深入學習，發(fā)現(xiàn)本人在教育教學工作中存在以下幾點不足。理論學習方面還沒有完全做到系統(tǒng)全面。雖說學校組織的各項學習和活動都能積極參加，并能認真記錄和思考，但平時拘于日常工作，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透徹，掌握和運用不夠好。在內容上側重于與本職工作有關的工作，缺乏全面與系統(tǒng)的知識升華。結合自己思想實際的較少，思想政治素質還不完全適應新形勢發(fā)展的要求。2． 自身專業(yè)水平?jīng)]有很好地提高； 3． 與學生之間缺乏平等對話，平等交流； 4． 對學生的心理健康教育還不到位； 5． 學生良好的行為習慣不能得到有效地保持。三、根據(jù)教育科學發(fā)展觀的深刻內涵，分析不足的原因如下。重業(yè)務，輕學習。認為自己的工作職責是側重業(yè)務性的，主要是抓好教學工作任務的落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙，任務重，沒有處理好工作和學習之間的關系，存在“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身的理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。2． 缺乏教育教學經(jīng)驗的學習與交流； 3． 對學生缺乏足夠的愛心；4． 學生心理狀況分析和解決能力不足； 5． 不能及時與其他教師和家長進行溝通。四、整改措施1．積極參加各種教育教學活動的交流和學習，向有經(jīng)驗的教師吸取經(jīng)驗。結合自身情況，本著以人為本的原則探索出適合與自身的教育科學發(fā)展觀的理念和方式及時運用到教育教學活動中，并對新的教育教學效果和學生的發(fā)展情況結合是否符合可持續(xù)發(fā)展進行研究，從而進一步確定改進的方向。2．教師要以身作則，通過熱愛生活，熱愛祖國，熱愛學生，珍愛生命的情感，提高自身人格魅力。用自己高尚的人格魅力影響和教育學生，使學生氣質優(yōu)雅，性格開朗，胸襟開闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成為的新時代新型的合格人材。3．積極探索新時代學生的心理狀況，多方面學習有效調節(jié)學生心理的理論和方式，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度，進取的拼搏精神，樂觀向上的處世哲學，開朗大方的個性，寬廣坦蕩的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力。4．對在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的新情況及時與其他老師和家長進行交流、溝通，及時對新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進行合理的分析。對學生好的現(xiàn)象及時進行鼓勵和科學的引導。對不良的行為和現(xiàn)象進行及時的阻止，并有針對性地、深入地分析原因，及時做出合理的解決。使學生的日常行為正?；?、健康化?？傊?，要成為一個科學發(fā)展的教師，就要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，用科學的發(fā)展觀來指導和統(tǒng)領我們的教育教學工作，自覺地按照科學的發(fā)展觀的基本要求，自檢存在的不足，總結經(jīng)驗教訓，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為自己的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。這樣我們的教育教學工作才會取得優(yōu)異的成績，我們的學生才會成為社會有用的人材，我們自身才能成為一個符合時代發(fā)展的新型教師。第四篇：深入學習實踐科學發(fā)展觀發(fā)言材料深入學習實踐科學發(fā)展觀發(fā)言材料屈家坊村支部書記 高德鎖以胡錦濤為總書記的新一屆中央領導集體，從新世紀新階段的實際出發(fā)，努力把握發(fā)展的宏觀規(guī)律，著眼于豐富發(fā)展內涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，明確提出了要牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀的要求。這個“要求”強調的是全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展，反映了發(fā)展的時代特征和必然趨勢。當前，各行各業(yè)、各地區(qū)、各部門都在結合實際，采取措施，求真務實，全面地落實科學發(fā)展觀。一、心得體會（一）從心底里認同接受科學發(fā)展觀。通過最近一段時間對科學發(fā)展觀的學習、思考、調研、實踐，使我對科學發(fā)展觀的提出背景、踐行科學發(fā)展觀的重大意義，尤其是對科學發(fā)展觀的內涵有了更為完整和深刻的認識。使我認識到，科學發(fā)展觀作為馬克思主義世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，它的重要價值不僅僅體現(xiàn)在指導我們如何開展工作、如何做出科學的決策上，它對于我們如何更為有效的學習、如何更加積極健康的生活也同樣具有鮮明的指引作用。因此，我們要從心底里認同接受科學發(fā)展觀，從思想上認真理解準確把握科學發(fā)展觀，從行動上堅決貫徹落實科學發(fā)展觀。（二）科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務，是解決我國一切問題的關鍵。（三）科學發(fā)展觀的核心是以人為本。這要求我們農村干部要植根于廣大群眾、服務于群眾。要牢記為人民的宗旨，為人民群眾辦實事、解難事、做好事。（四）科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)。結合我村實際，就要正確處理好村內外部關系，既要處理好與廣大群眾的關系，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，又要處理好內部方方面面的關系，還要處理好村發(fā)展與個人成長的關系，走和諧發(fā)展道路，確保永續(xù)發(fā)展。（五）科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我村的發(fā)展也必須堅持統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展，不能顧此失彼，既要有側重，有重點，又要顧整體。我認為應該科學處理好各項工作的關系，協(xié)調好各方面的利益沖突，充分發(fā)揮全體工作人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把我村全面建設不斷推向前進。二、存在問題本人通過對科學發(fā)展觀的學習，深入溝通、談心，廣泛征求方方面面的意見和建議。同時，通過深刻剖析，全面檢查發(fā)現(xiàn)了我個人存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：（一）在理論學習上還沒有完全做到“系統(tǒng)深入”。我應該提高學習能力，進一步增強自身素質。在今后的工作中，要努力加強學習的自覺性，學習政治理論，學習業(yè)務知識。在學習中，要有目的，有方向，要學會思考和運用。通過學習，提高綜合分析研究 的能力，能夠在復雜的人物和事件當中透過現(xiàn)象看到本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，與提高教育教學質量結合起來，牢固樹立終身學習的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質。（二）在日常工作上還沒有完全做到“井然有序”。工作有時出現(xiàn)