【文章內容簡介】 服務領域，提高服務質量。強化作風轉變，建立務實機關?！皩嵤虑笫恰笔俏尹h堅持的原則，在實際工作中我們要倡導干部職求真務實精神，大興調研之風，深入一線進行調研，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決，業(yè)績在一線創(chuàng)立，形象在一線樹立。同時，加大監(jiān)督力度，確保制度落實，用制度規(guī)范工作，督促工作作風轉變，使機關朝著務實、高效方向發(fā)展。理論學習方面還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內涵理解得不深不透。深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調查研究少、指導****工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著問題深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關單位了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料。理論知識與實際工作不完全適應。而在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農業(yè)適用新技術、農村實用法律法規(guī)學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。自卑意識。在實際工作中發(fā)現(xiàn)，**工作部門被認為是“**”，工作可做可不做，可緊可慢，對社會經濟發(fā)展不會造成什么影響，**研究成果社會重視程度不高，總認為按時完成**任務就行，不給領導找什么麻煩就行。由于處在這樣的工作環(huán)境中，**工作的上進心和工作積極性受到壓抑，直接影響了**工作的發(fā)展。特別是當看到別的部門對研究成果進行重獎之時，存在自卑感，從而影響了業(yè)務工作的開展。二、對存在問題的根源分析：對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：學習不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是學習態(tài)度有所偏向，總認為社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的計算機，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業(yè)務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙了一天了應該休息一下，業(yè)余時間要和家屬在一起，沒時間學習。工作過于強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中，推進工作、抓落實方面，注重穩(wěn)中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負面作用。原因是：重指導，輕調研。在****方面，認為各部門、單位比較懂得各自的情況，只要任務分配好，等**后，自己才去做，只是強調完成自己的工作任務。另認為每一項工作都有專門的領導去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別單位的**完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。三、整改措施及努力方向加強理論學習，革新自我。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發(fā)展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業(yè)務，不斷熟悉業(yè)務工作，爭取達到精通業(yè)務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業(yè)務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務于縣委、縣政府“三區(qū)兩帶”建設的觀念，把握正確的政治方向，立足于縣史志工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治 上觀察和處理問題。分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協(xié)調一致,取長補短,把**體現(xiàn)在經濟社會發(fā)展的各個方面,貫穿于**工作的各個環(huán)節(jié)。狠抓當務之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務，與**其他工作的大局開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動活動以來，我認真學習了科學發(fā)展觀以及黨的十七大精神。通過集中學習和分散學習，深刻地認識到這次開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動，是提升自身不足的好機會, 按照黨小組的統(tǒng)一安排和部署，學習實踐科學發(fā)展觀活動已進入對照檢查階段，我結合自己實際工作，認真查找自身在學習、工作等方面存在的問題，并針對自身存在的不足進行自我剖析。一、存在的主要問題：思想觀念方面缺乏創(chuàng)新意識，習慣用老方法處理新問題，在創(chuàng)新發(fā)展思路、創(chuàng)新服務理念、創(chuàng)新管理機制等方面，滯后于新形勢、新任務的要求，思路不寬，辦法不多，缺乏應有的進去精神和創(chuàng)新意識。主動與黨組織的交流不夠，不能及時的將自己的??小陳老師在2003年初創(chuàng)辦《公務員之家》至今，獨家提供24小時高品質原創(chuàng)代寫和中省核心刊物發(fā)表服務，在網(wǎng)友中擁有6年的良好口碑,如果你對本站還不了解的話,小陳老師歡迎你和其它任何一個文秘類網(wǎng)站進行認真對比,再作出你明智的選擇!本站信譽及服務：榮膺2007年中國最佳商業(yè)網(wǎng)站排行榜六強 20032009年獲得的榮譽證書及參觀公司處理 了解本站6年來在網(wǎng)友中形成的良好口碑提供24小時緊急代寫和中省刊物發(fā)表服務查看最近6個月代寫的1250余篇原創(chuàng)材料與科學發(fā)展觀的要求對照，本人還存在著以下突出問題：(一)理論學習方面還沒有完全做到全面系統(tǒng)。雖說集體組織的各項活動和學習都能積極參加，并認真記錄和思考，但平時拘于日常工作，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透徹，掌握和運用還不夠好。在學習上側重于與本職工作有關的內容，強調學以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識升華。只滿足完成本職工作，沒有自覺地去學習，結合自己的思想實際的少，思想政治素質還不完全適應形勢發(fā)展的要求。(二)工作作風方面還沒有完全做到深入細致。工作中在知人、知事、知情上還有一定差距。一是服務水平和質量不夠高。主動服務不夠，工作忙時有疲于應付的表現(xiàn)，一定程度上降低了工作標準。對創(chuàng)新服務的鉆研不夠，思考不深。二是深入基層調查研究不夠細致。雖然自己能夠經常深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)調查研究，了解情況，但圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，圍繞縣委縣政府關注、人民群眾關心的熱點、難點問題，調查研究不多、不深、不及時。三是對辦公室干部關心不夠深入。對辦公室干部布置任務多，思想交流和集體活動少，對他們的思想狀況了解不夠全面、深入，尤其是對他們生活中、工作中遇到的困難關心得少，主動出面幫助解決、協(xié)調的力度不夠大，辦公室緊張有余而活潑不足，活力不夠。(三)工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一是對干部缺乏廣泛的了解。對班子成員了解多，對辦公室同志了解少，難以很好 的知人善任。二是抓落實的力度還不夠。在整體工作的安排布置上，能盡量做到周密細致，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧。在抓落實方面，注重穩(wěn)中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干。三是缺乏硬手段和鐵手腕。在對待領導班子內部和個別同志的差錯問題上，側重于講團結、講和諧和泛泛地指導，輕輕地糾錯，沒鐵面無私、果斷糾錯。產生問題的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學 展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴各位分管同志，認為每一項工作都有專門的同志去抓，自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用全縣一流的標準去要求、去衡量。即使有個別同志的工作完成不太好，也多是考慮他們的任務多、壓力大等因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。三、關于全面深入貫徹落實科學發(fā)展觀的努力方向針對上述問題，本人將以這次貫徹落實科學發(fā)展觀活動為契機，學好理論，建好班子，帶好隊伍，努力在辦公室內部形成思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，生活更加豐富多彩的局面。(一)勤學習，不斷提高政策理論水平和依法行政能力。面對新形勢，迫切要求我們加強政策理論的學習，運用依法行政手段，協(xié)助縣府領導解決實際問題。一是推進學習工作化。要圍繞鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的方針政策，加強政治理論學習。以《行政許可法》為核心，加強法律知識的學習。要吃透政策、把握政策、用活政策。繼續(xù)鞏固集中學習制度