【總結(jié)】3×2＝62×3＝6選配時(shí)要按照一定的順序進(jìn)行搭配，這樣就不會(huì)遺漏掉一種方法，也不會(huì)重復(fù)某一種方法。議一議：木偶的個(gè)數(shù)和帽子的頂數(shù)與有多少種選配方法有什么關(guān)系呢？選配方法的種數(shù)就等于木偶的個(gè)數(shù)和帽子的頂數(shù)的乘積。學(xué)校
2024-11-23 12:54
【總結(jié)】課件PPT第3單元三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬開道課件PPT、發(fā)現(xiàn)“一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，得到的積就等于原來的積乘幾”的變化規(guī)律；能運(yùn)用積的變化規(guī)律靈活地進(jìn)行計(jì)算。、比較、猜想、驗(yàn)證和歸納等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-08-05 15:50
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應(yīng)用。2.感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普及適用性，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和自信。下列等式應(yīng)用了什么定律？①a×b=b×a（）乘法交換律說一說說一說
2024-12-11 06:51
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)商的變化規(guī)律，同學(xué)們結(jié)合積的變化規(guī)律，自己探索商的變化規(guī)律，并且自己總結(jié)，看誰(shuí)總結(jié)的最準(zhǔn)確。*乘號(hào)/除號(hào)已知36×30=1080，如果其中的一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù)，得到的積會(huì)有什么變化？3036×1003036×830×10
2024-12-12 20:00
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)圖形的平移，同學(xué)們要理解平移的含義，能夠判斷一個(gè)圖形是由原始圖形經(jīng)過怎樣的平移得到的，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。你能把小亭子圖從左上方平移到右下方嗎?先向下平移4格，4格可以這樣移……先向下平移4格，再向右平移6格。6格先向右平移6格，6格
2024-12-11 08:02
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)商的變化規(guī)律，同學(xué)們結(jié)合積的變化規(guī)律，自己探索商的變化規(guī)律，并且自己總結(jié)，看誰(shuí)總結(jié)的最準(zhǔn)確。8400÷40=210如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)(0除外)，商會(huì)有什么變化？猜想：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)(0除外)，商不變。
2024-12-11 09:17
【總結(jié)】找規(guī)律（2）教學(xué)目標(biāo)：，初步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單排列現(xiàn)象中的規(guī)律，能運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。，以激發(fā)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷從無序到有序的思考過程，體會(huì)解決問題的基本策略，會(huì)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。課前準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)具卡片教學(xué)活動(dòng)：一、拍照活動(dòng)。
2024-11-20 01:08
【總結(jié)】找規(guī)律（1）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)兩種事物進(jìn)行搭配的過程，初步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2．使學(xué)生在觀察、操作、抽象、概括、合作和交流等活動(dòng)中，體會(huì)解決問題策略的多樣性，發(fā)展初步的符號(hào)感和數(shù)學(xué)思考。3．使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，主動(dòng)與他人合
2024-12-09 04:59
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)素?cái)?shù)和合數(shù)，同學(xué)們要理解素?cái)?shù)和合數(shù)的概念，能夠判斷一個(gè)數(shù)是素?cái)?shù)還是合數(shù)，熟記50以內(nèi)的素?cái)?shù)，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)：想想說說在《倍數(shù)和因數(shù)》這個(gè)內(nèi)容里，我們研究的是什么數(shù)？偶數(shù)和奇數(shù)分別是怎樣的數(shù)？是按什么來分的？我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的因數(shù)有哪些特點(diǎn)？1的因數(shù)：
2024-12-11 09:04
【總結(jié)】梯形的認(rèn)識(shí)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)梯形的高。2．在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同方法做出一個(gè)梯形，會(huì)在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是梯形，能測(cè)量或畫出梯形的高。梯形只有一組對(duì)邊平行。平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行而且相等。上底下底
2024-12-11 11:15
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)，同學(xué)們要能夠用字母表示一個(gè)數(shù)，一個(gè)公式，一個(gè)表達(dá)式，并且能夠理解每個(gè)字母的含義。復(fù)習(xí)大本營(yíng)判斷(1)a×2=a2（）(2)b×5=5b（）(4)(a+c)
2024-12-11 09:18
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)探索事物搭配的規(guī)律，同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考。自己總結(jié)事物的搭配規(guī)律。小明可以有多少種選配方法？有3個(gè)2種，一共有6種。有2個(gè)3種，一共有6種。4個(gè)木偶，2頂帽子，一共有多少種選配方法？(1)怎樣選配才能做到既不重復(fù)又不遺漏？(2)木偶的個(gè)數(shù)和帽子的
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)轉(zhuǎn)桿打開轉(zhuǎn)桿關(guān)閉與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的是順時(shí)針，與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相反的是逆時(shí)針。轉(zhuǎn)桿打開是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900你會(huì)把下邊的三角板繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)900嗎？A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)A順時(shí)針旋
2025-07-21 09:39
【總結(jié)】第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)找規(guī)律 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《找規(guī)律》教案 穆陽(yáng)中心小學(xué)鐘錦珠 教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)48—49頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過合作探究，找到“兩個(gè)物體間隔排列時(shí)，兩端的物體比中間的多1，...
2024-10-26 16:20
【總結(jié)】1四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)找規(guī)律教學(xué)反思課上我通過六個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索間隔排列兩種物體個(gè)數(shù)關(guān)系，以及類似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的全過程，在探索的全過程中，突出了一個(gè)“找”字。全課我分五個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律。第一環(huán)節(jié)是通過游戲?qū)耄鲆?guī)律。通過讓學(xué)生猜測(cè)兩串彩球的顏色，引出“規(guī)律”，并激發(fā)學(xué)生“找”規(guī)律的欲望。第二環(huán)節(jié)是觀察主題圖，探索規(guī)律。這一環(huán)節(jié)
2024-11-23 11:47
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