教師閱讀：天窗教材解析(編輯修改稿)
2025-01-16 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ‘虛’中看出‘實’。”在解決難點時，教師先讓學(xué)生充分質(zhì)疑，然后引導(dǎo)學(xué)生讀課文，在課文中找出“孩子看到什么，想象到什么”的句子，再用小組討論的 形式讓學(xué)生互相啟發(fā)，幫助解疑。在反復(fù)讀的基礎(chǔ)上，體會“天窗”的作用，從而使學(xué)生的認(rèn)識由抽象變?yōu)榫唧w，使難點化難為易。特別要注意調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，使每一個學(xué)生都能得到提高。 建議本課教學(xué)用 1課時。 解讀與提示 課題：在初讀課文后可結(jié)合課題質(zhì)疑：什么是天窗？為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”？為什么說天窗是神奇的？ 第 1~2段：主要寫了天窗的來
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