【文章內(nèi)容簡介】 情緒參與到音樂活動中。教學重點：通過演唱歌曲，感受到歌曲的活潑、詼諧，從而讓學生從小熱愛音樂，熱愛生活。教學難點：歌曲中音階的高低及音準問題。教學方法：欣賞法、啟發(fā)法、感知體驗法。教學過程：練習音階7 復習柯達伊手勢（一）節(jié)奏練習教師提問：哪是附點音符？學生練習節(jié)奏（注意附點音符）（二）初聽歌曲《哆唻咪》情緒？視唱歌譜學唱方式：采用教師彈琴，學生唱曲譜——聽唱法。分樂段唱歌譜試完整演唱（第一遍）找出學生唱的不足點完整演唱（第二遍）容易出現(xiàn)的錯誤：a．附點音的時值唱不夠b．降7的音準繼續(xù)找出唱的不足的地方完整演唱（第三遍）不同學生分樂句演唱歌曲（找出幾個唱的好的學生）教學拓展：看視頻《音樂之聲》的視屏 節(jié)選其中一段的?，斃麃啂е⒆釉诓莸厣线呁孢叧Ｆ澹憾邅磉浣虒W設計哆來咪教學設計一、教材哆來咪分析本課哆來咪學習巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂旋律讓學生更好地感受、體驗到生活以及藝術(shù)作品中，哆來咪由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。本課哆來咪教學內(nèi)容的組織將學科性很強的美術(shù)學習知識點，轉(zhuǎn)換為有趣的易于被學生接受的制作、繪畫、游戲活動，注重在自主學習活動中的習得，并有效地培養(yǎng)學生的綜合審美素質(zhì)。哆來咪 中國古代的編鐘是一種具有極高觀賞性的藝術(shù)瑰寶。大小漸次變化的青銅鐘能敲擊出不同音高產(chǎn)生優(yōu)美的旋律。本課活動一就是讓學生利用編鐘的原理制作一組簡單的“水瓶琴”。形狀大小相等的小瓶子內(nèi)裝入逐漸變化的不同量的水，然后在水中放入同等量的顏色調(diào)勻。這時七個小瓶中水量的多少借助漸次變化的有色水清晰地顯現(xiàn)出來，并在敲擊時發(fā)出漸次變化的音高，還可敲出簡單的旋律。通過此學習活動使學生全方位地感受體驗音高、形體、色彩漸次推移所產(chǎn)生的美感。學生對形體、色彩漸變韻律有了感性認識后，進入到活動二色彩漸變知識的學習。色彩漸變可以產(chǎn)生十分有趣而令人著迷的色彩效果，能表現(xiàn)出奇妙的光感和空間感?；顒佣滩某尸F(xiàn)了一幅攝影作品，夕陽西下時天空和清波蕩漾的水面產(chǎn)生了柔和漸變效果，在它們的襯托下一幢揚帆起航狀的建筑剪影更顯雄偉壯觀。左下圖為一幅電腦美術(shù)作品，它能使學生通過欣賞，感受到平面美術(shù)作品中色與形的逐漸變化使畫面產(chǎn)生的起伏感、韻律感。畫出色彩漸變可采用的方法有烘染法、疊暈法、點繪法等多種方法。疊暈法是從一色開始，按照一定的遞變順序逐塊涂另一色而產(chǎn)生的階梯漸變效果。本課根據(jù)學生的年齡特點，采用的是疊暈法畫法，這種方法的秩序美節(jié)奏美感強，學生易于掌握。．如何調(diào)出漸變的色彩是本活動的學習難點。教材中安排的小訓練就是為突破難點而設計的。它首先為學生提供了一個用疊暈法繪制的由紅到黑紅色漸變的色條，并在每一色塊下面展示出此塊顏色是如何調(diào)配出來的，顏色的調(diào)配比例是怎樣的。學生可通過觀察后自己掌握方法，并試著調(diào)配出小訓練中黃色到綠色的漸變過程。教材呈現(xiàn)的美國國家銀行廣場雕塑《雙重階梯》(赫伯特拜爾)是環(huán)境藝術(shù)中最有氣勢的一座彩色鋼雕，是利用形體位置的逐漸推移，呈螺旋上升的巨大構(gòu)筑物。這個巨大的雕塑在陽光的照射下，變得透明輕盈，如雙翼向上升騰，具有強烈的韻律感、動感。俄羅斯民間玩具套娃也是巧妙地利用形的逐漸變化，形成了有趣的視覺效果?；顒尤秊榫C合利用形體的逐漸變化和位置的逐漸推移設計制作一個三維的抽象的小雕塑模型或一件小飾品。本活動的制作材料主要為卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等有一定厚度的紙材或橡膠泥和小棍，學生可以自己選擇材料通過剪裁、制作后，拼貼、組合成形。本課的學習屋為學習活動的一個拓展延伸。通過樹形近大遠小變化的圖片，幫助學生更好地感受到利用這一原理畫出來的作品能使畫面產(chǎn)生強烈的空間感。二、教學目標◆培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；◆學會恰當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；◆掌握立體造型的簡單方法。三、教學思路本單元課綜合了音樂美術(shù)兩個學科及其多個學習領域，教學應注重感受、體驗基礎上的習得，在繪畫、制作等操作實踐中理解并加以強化。教學過程可做以下安排：活動一：欣賞感受——探究質(zhì)疑——實踐操作——敲奏游戲 課前要布置學生找好七個大小形狀相等的小瓶子，帶來備用。教學時教師可從聽欣賞音樂進入，讓學生充分感受音樂旋律的美感。再出示演奏這段音樂的樂器——編鐘。介紹關(guān)于編鐘的知識，欣賞編鐘，接著引導學生尋找發(fā)現(xiàn)編鐘為什么會發(fā)出漸次變化的音高。了解了編鐘發(fā)出不同音高的秘密后，拿出小瓶子，讓學生敲一敲。聽聽有沒有音高的變化?再讓學生們思考，如何才能使他們敲出的聲音像編鐘一樣有漸次變化的音響效果。在實踐操作時可以采用兩人合作的方式，讓學生嘗試，反復調(diào)整水位實踐操作，直到能敲出音高的漸次變化。再讓學生在七個瓶中加入同等量同色的一點點顏料，看看瓶中的顏色有何變化?接著還可以對瓶子的表面進行簡單適當?shù)难b飾美化，做成一組漂亮的水瓶琴。最后，學生可用水瓶琴敲擊自己熟悉的簡單音樂，或即興隨意表演。在游戲中同學之間從音高、色彩等方面進行互相評價。活動二：復習導入——卡片游戲——嘗試繪制——討論分析——欣賞作品——完成作業(yè)回顧上節(jié)課做的“水瓶琴”中色彩的變化規(guī)律，讓學生了解色彩漸變這一裝飾色彩知識。出示“紅一黃”、“黃一綠”、“綠一藍”、“藍一紅”的四組漸變卡片，每組四張。教師將每組漸變次序打亂，讓學生按漸變規(guī)律重新排列。最后教師將黑板上的四組卡片微調(diào)，一條美麗的由紅色柔和過渡到黃到綠到藍再到紅的漸變色帶出現(xiàn)，讓學生感受色彩漸變的神奇魅力。接著對學生進行嘗試調(diào)色涂色的小訓練，訓練中應針對作業(yè)中存在的問題進行分析解決。在討論分析這一環(huán)節(jié)，欣賞書上的范圖并讓學生自己分析小結(jié)色彩漸變的規(guī)律。欣賞生活中、美術(shù)作品中的色彩漸變，充分感受它給畫面所帶來的光