聽洋思中學(xué)老師課之感(編輯修改稿)
2024-11-15 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 洋思中學(xué)的每位老師的課堂教學(xué)方式始終都堅持“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的這種教學(xué)模式。即老師一開始上課，在PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之后，老師會留給學(xué)生很短暫的幾分鐘自主學(xué)習(xí)時間，自主學(xué)習(xí)完之后，老師開始隨意的提問與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)問題讓學(xué)生回答（這種提問幾乎涵蓋所有學(xué)生），即使是初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)課，課堂也是在以學(xué)生為主的針對一類問題展開提問回答甚至讓學(xué)生上黑板現(xiàn)場作答的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。正是由于在這種緊張的師生交流課堂氣氛下，老師始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，策動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。經(jīng)過一二十分鐘的師生交流討論之后，提升了課堂的教學(xué)效果。而課堂教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)就是當(dāng)堂的訓(xùn)練，老師把圍繞本節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容事先準(zhǔn)備的練習(xí)題發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生自主作答學(xué)生，點名回答，師生共同解答。就是這樣看似簡單的教學(xué)過程卻蘊含了學(xué)生的主動思考，探索知識的歷程，提高了教學(xué)效果。簡單的教學(xué)過程已經(jīng)就是結(jié)果。課后鞏固落實到位洋思中學(xué)對于保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量也制定了相應(yīng)的方法措施，那就是“日日清”“周周清”“月月清”，每天學(xué)生都有老師規(guī)定需要掌握的知識點，這些知識點如果沒有在課堂及時掌握，將會被自己的“小老師”不斷督促，在夜自習(xí)時抓緊時間消化，晚自習(xí)時老師也會及時檢查輔導(dǎo)，即洋思中學(xué)所說的“日日清”，“周周清”“月月清”，也是如此。這樣的做法為教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障?？赡苡腥艘獑栠@樣要求學(xué)生，學(xué)生能的做到嗎？嚴(yán)格管理、規(guī)范行為洋思中學(xué)的新生步入洋思中學(xué)的第一件事不是急切學(xué)習(xí)課本知識，而是先學(xué)習(xí)洋思中學(xué)行為規(guī)范，背誦校紀(jì)校規(guī)，檢查做操，適應(yīng)集體吃飯、共同生活、按時睡覺等等。事無巨細(xì)，從頭開始。猶如為了防止學(xué)生犯法，就得讓學(xué)生先知法、懂法一樣。在課間我刻意詢問學(xué)生在校生活感受時，學(xué)生們卻覺得他們一來到洋思就已經(jīng)學(xué)習(xí)了背誦了該怎樣要求自己、怎樣去做，已經(jīng)習(xí)慣了。學(xué)生課間井然有序的活動，幾乎沒有追逐打鬧的現(xiàn)象，證實了他們的確“知法守法”。如果學(xué)生在日后的生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)事件將會得到相應(yīng)的懲罰。比如：不按時睡覺，影響他人休息則需要離開寢室，睡在樓道的“違紀(jì)床鋪”上去，吃飯不遵守秩序則會被請到到一旁的“違紀(jì)餐桌”就餐，周周清不按時完成則需被留守學(xué)校，繼續(xù)過關(guān)，不能回家。這些都在由學(xué)生監(jiān)管，依法執(zhí)行。正因為學(xué)生一入校就接受了嚴(yán)格的行為規(guī)范要求訓(xùn)練，才為后續(xù)的各項工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。以上就是我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的一些心得體會，就我個人而言我感覺我的教學(xué)之路漫長而修遠(yuǎn)，我將不斷學(xué)習(xí)探索。最后，感謝學(xué)校提供這樣一個網(wǎng)站，讓我有學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗機(jī)會，也感謝大家與我一道分享我的學(xué)習(xí)體會，不妥之處，敬請諒解。第四篇：聽 課
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