【文章內(nèi)容簡介】 力，艱苦建校。（五）人才培養(yǎng)重視教學(xué)，成立院教學(xué)改革委員會，領(lǐng)導(dǎo)管理全院教學(xué)活動。介紹教學(xué)改革委員會成員。明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃，確立“基礎(chǔ)+能力”的培養(yǎng)模式，基礎(chǔ)扎實，動手能力強，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，更適應(yīng)中國氣象行業(yè)發(fā)展的需要。舉一二例艱苦條件、嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)促進了“艱苦樸素，勤奮好學(xué)”學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。介紹羅漠院長題詞。師生關(guān)系親密融洽。教師與學(xué)生打成一片，深入教室、宿舍進行集體和個別輔導(dǎo)答疑，深入學(xué)生班級蹲點，與學(xué)生實行同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動。重點介紹羅漠院長給學(xué)生（蔣伯仁）買鞋的故事－蔣昌華的文章、與羅漠院長來往書信。美國名校師生比極低社會評價：培養(yǎng)出一批優(yōu)秀畢業(yè)生。深入臺站的開始，全國氣象系統(tǒng)開始認(rèn)可南京氣象學(xué)院。對后面學(xué)生教育有一個導(dǎo)向。（六）科學(xué)研究積極參與中央氣象局、江蘇省氣象局下達的重大科學(xué)研究工作在“天氣預(yù)報方法”、“青藏鐵路氣象科考”、“軍事氣象”以及“農(nóng)業(yè)氣象和農(nóng)業(yè)氣候”等方面，取得重要研究成果。增加社會背景介紹；社會對學(xué)校的影響總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗：起點高，要求嚴(yán)；重師德，三、第二階段 發(fā)展壯大時期(19771999)1977年，國家恢復(fù)高考制度，學(xué)院招生隨之恢復(fù)正常。1978年2月17日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，南京氣象學(xué)院被列為全國重點大學(xué)。黨的十一屆三中全會后，在中國氣象局的大力支持下，學(xué)校堅持改革開放，抓住高等教育發(fā)展的機遇，快速恢復(fù)教學(xué)科研工作，不斷深化改革，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，適度擴大辦學(xué)規(guī)模，改善教學(xué)、科研和生活條件，開始了由單科性院校向多科性大學(xué)的轉(zhuǎn)變，建立起了完整的高等教育辦學(xué)層次和學(xué)位授予體系，提升了人才培養(yǎng)的層次和科學(xué)研究的能力。（一）改革發(fā)展 1978年2月17日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，南京氣象學(xué)院被列為全國重點大學(xué)。1992年，學(xué)校被中國氣象局批準(zhǔn)為全國氣象部門綜合改革試點單位，制訂了《南京氣象學(xué)院綜合改革方案》。改什么，解決了問題，取得什么效果 1997年基本實現(xiàn)了綜合改革方案確定的目標(biāo)，基本完成事業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并建立起相應(yīng)的運行機制，各項工作走向良性發(fā)展軌道。北京氣象學(xué)院并入南京氣象學(xué)院，成為南京氣象學(xué)院北京分院。（二）學(xué)科專業(yè)建設(shè) 1977年學(xué)科專業(yè)狀況（與系科建設(shè)聯(lián)系起來）1999年學(xué)科專業(yè)狀況（與系科建設(shè)聯(lián)系起來）本科專業(yè)增長直方圖、學(xué)科拓展結(jié)構(gòu)餅圖 1978年招收首批碩士研究生，1981年首屆研究生畢業(yè)，開始了為國家社會輸送高層次人才的歷程 1993年博士點授權(quán)單位 1999年，設(shè)立博士后流動站（三）人才培養(yǎng)恢復(fù)高考招生：778級學(xué)生入學(xué)加強教學(xué)工作，注重教材建設(shè)，注重教學(xué)實踐和動手能力培養(yǎng)大力開展民族教育，為西藏、青海地區(qū)培養(yǎng)高級氣象人才開展在職培訓(xùn)與成人教育，積極服務(wù)中國氣象事業(yè)開展思想政治教育（加強“兩課”建設(shè)，“中國社會主義建設(shè)”獲課程獎；學(xué)習(xí)先賢楷模章基嘉、學(xué)生先進典型趙東杰、吳軍停等；開展社會實踐、文體活動；積極開展軍民共建；嚴(yán)格管理，與學(xué)生打成一片；學(xué)風(fēng)端正，刻苦學(xué)習(xí)；曾慶存說，南氣院培養(yǎng)學(xué)生好，數(shù)理基礎(chǔ)扎實，肯學(xué)肯干，這與學(xué)風(fēng)有關(guān)；）脫離大學(xué)精神：1977年以來，我國天翻地覆變化，撥亂反正，解放思想，思想轉(zhuǎn)型，我們迎來了科學(xué)的春天，社會大變化對我校的歷史影響是什么？我們成績是如何取得的？我們的大事要是社會政治的晴雨表。學(xué)校的歷史要映證社會發(fā)展的歷史。這一階段傳承了原來的校風(fēng)，教師對學(xué)校的責(zé)任心與感情是別的學(xué)校老師沒有的。現(xiàn)階段與原來的階段緊密相連。一遍好的教材至少要講述10年以上，要讓本校用外校用，反復(fù)用。校風(fēng)經(jīng)過這個階段，已經(jīng)深入人心，發(fā)揮出很大的作用。大學(xué)生綜合測評，從定性到定量。84年開始，在江蘇高教界推開。（四）科學(xué)研究針對中國氣象事業(yè)實際需求，積極開展科學(xué)研究科研成果獲獎情況大力開展學(xué)術(shù)交流（與港澳臺的學(xué)術(shù)交流與合作）改善教學(xué)科研條件（五）師資隊伍建設(shè)深化人事分配制度改革。溫局長帶隊論證。注重教師培訓(xùn)，先后派出100多人到國外進修、攻讀學(xué)位。（六）境外交流與合作世界氣象組織區(qū)域培訓(xùn)中心在我校設(shè)立聯(lián)合培養(yǎng)國際合作外籍教師、外籍學(xué)生交流（七）條件保障基本建設(shè)情況實驗室建設(shè)情況占地面積及校園建筑面積變化情況（八）黨建歷屆黨員大會黨委工作評估 總結(jié)經(jīng)驗：狠抓學(xué)風(fēng)、重視教學(xué)改革；思想政治工作；四、第三階段 繼往開來時期（2000—）2000年以來，學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極適應(yīng)管理體制劃轉(zhuǎn)帶來的新變化，主動服務(wù)中國氣象事業(yè)，主動服務(wù)江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展，擴大發(fā)展規(guī)模，深化內(nèi)涵建設(shè)，確立辦學(xué)目標(biāo)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，弘揚特色，爭創(chuàng)一流，各項事業(yè)取得跨越式發(fā)展，開始邁入新的光輝歷程。（一）戰(zhàn)略決策管理體制轉(zhuǎn)變建立濱江學(xué)院更名升格局省共建制定“十一五”規(guī)劃院系調(diào)整和學(xué)科優(yōu)化“四大戰(zhàn)略”（合作辦學(xué)圖片加入，敘述內(nèi)容）目標(biāo)定位：一流特色重點大學(xué)（敘述演變情況）南京氣象學(xué)院北京分院后變?yōu)橹袊鴼庀缶峙嘤?xùn)中心，學(xué)生管理仍由我校承擔(dān)。（二）學(xué)科專業(yè)學(xué)院、學(xué)科及本科專業(yè)表研究生學(xué)位點增加情況圖氣象學(xué)科——國家重點學(xué)科“學(xué)科特區(qū)”政策省部級重點學(xué)科、特色學(xué)科、局級重點學(xué)科兩個工程碩士點獲批（三）教學(xué)（四）人才培養(yǎng)“三全”育人工作理念，學(xué)生培養(yǎng)“三個導(dǎo)向”（精英型、應(yīng)用型、國際化）教學(xué)管理（領(lǐng)導(dǎo)重視、教學(xué)工作大會、相關(guān)制度、教學(xué)改革方案、教學(xué)投入、實習(xí)基地建設(shè)等）教學(xué)成果：名師、團隊、教材、課程、項目培養(yǎng)空軍國防生思想政治教育（思想政治理論課教育、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、愛心教育、社團活動、文化藝術(shù)、社會實踐）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（學(xué)生科學(xué)文化競賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)工作“三個導(dǎo)向”）體育教育（陽光體育、高水平運動隊比賽成績、舉辦第二屆全國氣象行業(yè)運動會及江蘇省大學(xué)生運動會等多項賽事）心理健康教育本科教學(xué)工作水平評估成教職教1社會各界在學(xué)校設(shè)立獎學(xué)金 實物展示：獲獎證書、獲獎教材，各科本校主編教材、教學(xué)計劃及教學(xué)大綱、教學(xué)檔案要件、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、教學(xué)儀器、《一封家書》全四期（五）科學(xué)研究高度重視科研工作（召開科研工作大會，確立科研導(dǎo)向，建立科研獎勵分配制度）科研工作主動服務(wù)中國氣象行業(yè)大學(xué)科技園校企研究院人文社會科學(xué)研究工作進展迅速，成就顯著（開辦閱江論壇，成立社科處，獲得高級別項目，高水平獎勵，江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地）創(chuàng)辦三份學(xué)術(shù)期刊：《大氣科學(xué)學(xué)報》、《南京信息工程大學(xué)學(xué)報（理工版）》、《閱江學(xué)刊》科技創(chuàng)新團隊（主要介紹省級及省級以上）重要科研成就（省部級以下獲獎項目表）學(xué)術(shù)交流活動（暑期學(xué)校）實物展示：獲獎?wù)撐模ㄕ撝＠C書、新辦期刊創(chuàng)刊號、南京信息工程大學(xué)教師為第一作者的學(xué)術(shù)專著、科研儀器看過程（六）師資隊伍建設(shè)黨管人才（黨委高度重視師資隊伍建設(shè)，制定“人才強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，加大師資培養(yǎng)和引進力度）“三雙制”：（雙院長、雙系主任、雙導(dǎo)師制）實行“35歲以下教師博士化”工程大力引進高水平領(lǐng)軍人才（張大林、吳立廣、曹杰、鄒曉蕾等）師資隊伍變化情況（按職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)形成直方圖）重點介紹擔(dān)任學(xué)校教授二級崗位的教師（請校領(lǐng)導(dǎo)決定是否展出、如何展出。）校級科研團隊、優(yōu)秀團隊。（科研歸科研，教學(xué)歸教學(xué)）省級以上培養(yǎng)工程（國家“千人計劃”、國家“百千萬工程”、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、江蘇省高校“青藍工程”、江蘇省“六大人才高峰”建設(shè)）省級以上各種榮譽（教育部獎項2人，科技部聘任973專家1人，江蘇省政府獎7人，中國氣象學(xué)會獎1人）人事分配制度改革師德建設(shè)：向王鵬飛、羅哲