單元試卷分析(編輯修改稿)
2025-11-15 12:50 本頁面
【文章內容簡介】 有7位同學失分在4分以上，最多的達到12分（沒有寫完），實在很不應該。三年級的單元測試或期末測試中，習作題常常是平時寫過的題材，如果進行比較充分的復習，應該都能夠比較從容地應付考試。建議大家在復習時拿出一定量的時間對本學期的習作進行認真的誦讀、記憶！三、措施加強閱讀訓練，教給學生閱讀方法。寫作進行方法的指導。第七單元試卷分析一、整體分析這次試卷題本著課本知識點進行練習，注重基礎知識的鞏固。試題分量較以前略簡單些。本次參加考試人數(shù)共23人，人均分84；最高分97，最低25分。二、錯題分析看拼音，寫詞語。第一大題的得分情況較以往有了進步，基本都能得分，個別同學在“流逝”，“履帶”這兩個詞語上，由于不理解詞語的意思，寫成別字，以后要更注意在語境中進行詞語的學習。低段語文，基礎不容忽視。加偏旁組字組詞。主要失分點是“雀”這個字的部首，大部分學生會加，但抄不正確。比一比組詞和詞語接龍。這兩道題都是組詞但考察內容不同。比一比組詞，重在通過比較的方法提高識字的準確性，并考察學生對生字的運用能力。這類題目我們同學掌握的還不錯；而詞語接龍是這個單元出現(xiàn)比較新穎的練習。在考察生字運用準確性的同時，還學生要有一定的詞匯量。很多同學在答題時出現(xiàn)同音異字的錯誤，在平時組詞擴詞的練習檢查中家長應格外注意。填上合適的詞。通過反復聯(lián)系，正確方法的講解和運用，完成得比較不錯。排序加標點。排序這次基本沒有問題，由于審題沒有用正確的方法，5位同學拉下了標點；另外，句子的結構也沒有形成自覺意識，應該在這題的訂正中強化概念。（個人認為，這題題目不是很好，容易讓學生產(chǎn)生混淆）填空。根據(jù)課文內容，沒有問題。背課文的要求有情境要求，還有積累詞語的任務，不能懈怠。閱讀。這次閱讀內容相對比較易懂，題目比較簡單。不過能看得到同學們在上次考試以后，就自己在閱讀上的欠缺在課后進行了補習，上課時的回答提問，對課文內涵的理解和自己心得體會都比原有水平有了很大的提高。希望大家繼續(xù)保持下去。根據(jù)十二生肖編寫童話故事。很多同學寫完都沒有發(fā)現(xiàn)寫作提示：十二生肖里的動物會發(fā)生什么樣的故事，展開合理想象，難度不大。老師的話：同學們根據(jù)自己的情況補習欠缺的知識點，為接下來的期末考查打下基礎，加油！三、改進措施加強對課文資料袋、語文園地、要求背誦段落的落實工作，落到筆頭。加強對個別學生的輔導，家校配合，爭取把平時的學習內容弄扎實些，需要家長在家檢查作業(yè)，以免孩子帶到學校的作業(yè)全是點、叉，及早發(fā)現(xiàn)，及早“對癥下藥”。第八單元試卷分析通過這次考試看到孩子們已經(jīng)開始過新年了，原以為周一考最后一單元大家會準備得充分些，出乎我意料之外，還不如周五考，寶貝們基本上不在學習狀態(tài)。表揚學習努力的孩子：何子涵、向明旭、張欣、王琳、趙晨葉、宋柯欣、陳海清主要問題：一、基礎知識：：“給予”寫成“給矛”。字詞方面還需要扎實練習。：蠅（）不少學生將“蒼蠅”的蒼寫錯，組詞寫的是“蠅子”，平時我們強調要組常用的詞，有些孩子將“蠅”認成了“蚊”，所以出錯。“既”有學生將這個字，記成“概”，所以組詞出現(xiàn)錯誤?！鲥e是由于少寫一橫。應有盡有——“盡”有的錯寫成“進”。4．填上合適的詞語此題失分較多。主要在于（）成功 可以填取得、獲得、實驗（）姿勢 可以填寫調整、擺正熱烈地（）應該填動詞，如歡迎、討論等有的孩子改變的題意寫的是“走路的”姿勢等，（）內只能填寫詞語，這不正確。還有的學生填寫“優(yōu)美姿勢”，這組合，并不是完整的短語，所以不正確。5．按課文內容填空： 這一部分既有對課文內容的背誦，又有理解。要求：不寫拼音，記憶準確，書寫規(guī)范。此題全對的寶貝： 二閱讀能力。（一）課內閱讀這掌聲表示（）對（）的（）。正確答案是同學對英子的鼓勵和支持（信任）。有的學生寫的是：愛或者關心，這樣回答不夠準確。（二）課外閱讀主要是第4小題，少部分孩子讀文章不明白，還有一部分是知道意思組織語言有問題，復習時我會對這樣的問題進行針對性的練習。三、表達能力：此題讓寫這學期發(fā)生的事情，基本能做到過程表述清楚，有條理，但有些寶貝沒有認真審題，寫的跑題了。今天講評時我強調最好用上“總分總”的結構，改進措施：。，多讀課外書第二篇：第七單元試卷分析第一單元
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