快樂工作理念(編輯修改稿)
2024-09-10 11:44 本頁面
【文章內容簡介】 行動。 教 師培訓理念： 學習工作化，工作學習化。 基于學校的培訓，為了學校而培訓，在學校中進行培訓 一切教研都要立足校本、立足課堂、立足教師。 公開課應該是真實的，真實的可能是有缺憾的。十全十美的課，可能是過度準備的假課。 教師職業(yè)道德理念： 教師職業(yè)道德的最低線：不做負榜樣、不語言傷害學生，不向學生推銷教輔資料、 把好孩子教好，是合格教師；把不同的孩子都教好，是優(yōu)秀教師。 好老師有兩個自我追問：學生喜歡我嗎？學生敬畏我嗎？ 刻苦是一種精神品質，但不應變成對學生的一種折磨。 課堂教學理念： 新課程沒有統(tǒng)一的模式，但有統(tǒng)一的理念 ——讓學生成為課堂的主人。做到結論式教學與過程式教學并重。 過程式教學要做到：目標讓學生清楚，過程讓學生經歷，結論讓學生得出，規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)，收獲讓學生交流。 看一堂課是否成功，不在于老師講得是否精彩，而在于學生是否達標。 大學教授可以把簡單的問題講復雜，初中教師必須把復雜的問題講簡單。 學生學習什么時候收獲最大？不是聽講的時候，而是用心自學的時候。 老師上課最重要的任務不是講課，而是要千方百計地創(chuàng)設一個學生樂意自學的情景。知
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