寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程： 烘托氣氛：（課件一：播放《書(shū)法申遺片》）一、導(dǎo)入中國(guó)書(shū)法已經(jīng)走向世界，越來(lái)越被大家所喜愛(ài)！今天讓我們一起去再感受書(shū)法的魅力吧?。ㄕn件二王羲之圖片）在中國(guó)書(shū)法史上，有一位圣人，王羲之。（課件三：《蘭亭序》圖片）他的《蘭亭序》，行筆流暢，瀟灑飄逸，被稱為天下第一行書(shū)。引出“永字八法”：大家知道王羲之寫(xiě)好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時(shí)間專攻一個(gè)字，是什么字呢？（“永”）為什么要練這個(gè)字呢？今天，就讓老師來(lái)告訴你們吧！這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“永字八法”（板書(shū)：永字八法）二、講授“永字八法”的意義（課件四“永”字筆畫(huà)示意圖）（1）觀察提問(wèn)：“永”字包含了多少種筆畫(huà)？（板書(shū)：點(diǎn)、橫、豎、鉤、提、長(zhǎng)撇、短撇、捺）（2）闡述：“永”字是漢字中最特別的字，這個(gè)字包含了楷書(shū)中最常見(jiàn)的八種基本筆畫(huà)，其它的字可沒(méi)有這個(gè)本事，歷代書(shū)法家都非常重視“永”字，認(rèn)為寫(xiě)好這個(gè)字能通一切字，可見(jiàn)“永”的重要性了。三、講解“永字八法”（一）觀察（課件：“永字八法”示意圖）提問(wèn)：在“永字八法”中點(diǎn)畫(huà)變成了什么？“永字八法”中，點(diǎn)為側(cè)、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯（t236。）、提為策、長(zhǎng)撇為掠、短撇為啄、捺為磔(zh233。)（板書(shū)：側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）（二）出示（課件九：“永字八法”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)）要求：同學(xué)們齊聲朗讀一遍，發(fā)揮想像力，點(diǎn)為側(cè)（如鳥(niǎo)翻然側(cè)下）寫(xiě)點(diǎn)如飛行的鳥(niǎo)突然翻身向下，呈傾斜狀；橫為勒（如勒馬之用韁）寫(xiě)橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；豎為努(努即弩，音n，射箭用的弓)寫(xiě)豎時(shí)，用力下行，像拉弓射箭一樣；鉤為趯（趯音t236。，意跳躍）寫(xiě)鉤時(shí)，如人要跳躍，出筆要快，力達(dá)筆尖；提為策（如策馬之用鞭）像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；長(zhǎng)撇為掠像用梳子梳頭發(fā)一樣，拂掠而過(guò)，力送筆端；短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）寫(xiě)短撇下筆應(yīng)快而有力，像鳥(niǎo)雀用嘴啄食；捺為磔（磔音zh233。，古代一種酷刑，把肢體分裂）寫(xiě)捺時(shí)，筆亳盡力散開(kāi)，末端聚起，要沉著有力。老師結(jié)合“永”字掛圖逐條講解“永字八法”，動(dòng)作演示。提問(wèn)：大家思考一下，“永字八法”中這些字是表示什么的？講的是筆畫(huà)的形狀，還是形容寫(xiě)字的動(dòng)作呢？（板書(shū)：動(dòng)作）古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來(lái)描述寫(xiě)字的方法，我們寫(xiě)字時(shí)不能只用一種速度，要有動(dòng)感，有力度。第二課 豎提練習(xí)教學(xué)目的：能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“”板書(shū)。講解“”的寫(xiě)法。豎提分長(zhǎng)短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健。學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“”。學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“”，該怎樣寫(xiě)。念讀“長(zhǎng)”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫(xiě)法。老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。“長(zhǎng)”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫(huà)斜伸，收筆要高于豎提?！肮稀弊郑菏灼矠槠狡?，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平。“比”字：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤直伸展?！懊瘛弊郑呵皟晒P短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸?！耙隆弊郑狐c(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱?！稗r(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇中間起筆，捺畫(huà)右展，收筆高于豎提。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。展示學(xué)生的作業(yè)。第三課 豎折練習(xí)【教學(xué)目的】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】：了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。出示范字。豎折：指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)第四課 橫鉤練習(xí)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)橫鉤，并掌握橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過(guò)程：板書(shū)“”并認(rèn)讀老師講“”的寫(xiě)法：橫鉤橫畫(huà)是主干，鉤似鵝頭腹中觀。勾處停頓用筆重，左下出鉤快而尖。示范寫(xiě)“”學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。念讀“字、窮、買(mǎi)、家、”老師分別講“字、窮、買(mǎi)、家”四字的寫(xiě)法?！白帧弊值膶?xiě)法：上點(diǎn)居中，橫鉤左低右高，“子”對(duì)正寶蓋，橫宜靠近彎鉤的起筆處?！案F”字的寫(xiě)法：寶蓋要寬于下部?！傲Α钡臋M折鉤，折后左斜，撇起筆對(duì)正上點(diǎn)。“賣(mài)”字的寫(xiě)法：兩點(diǎn)斜排，橫畫(huà)長(zhǎng)于橫
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