【文章內(nèi)容簡介】 作品賞析 《一個嬰孩將為我們誕生》選自清唱劇《彌賽亞》第一部分的第十二曲，大意是頌揚耶穌將誕生，這也是劇中最歡快的部分。 樂曲由四段組成，每一段又以相同的三句歌詞為基礎(chǔ)，構(gòu)成a,b,c三個音樂句子及變化形式。（課本P88） *先分樂句賞析后完整欣賞。 *試唱簡單2 ~ 3小節(jié)四部合唱，體驗豐滿和諧的和聲效果。 學(xué)唱歌曲《哈利路亞》 探究 三、小節(jié) 四、板書設(shè)計：哈利路亞 五、教學(xué)后記： 指導(dǎo) 探究 輔備教學(xué)部分(學(xué)科教研) （必須手寫） 教師姓名： 教學(xué)反思（必須手寫） 姓名：篇4：八年級音樂教案八年級音樂《櫻花》教案教學(xué)目標(biāo)：、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點?！岸脊?jié)調(diào)式”并用它進行簡單的旋律創(chuàng)編。教學(xué)重點：、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：旋律創(chuàng)編；用舞蹈的形式表現(xiàn)櫻花。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們根據(jù)音樂的風(fēng)格判斷是哪個國家的歌曲？（印度、日本、朝鮮）在這三個國家中，哪個國家的文化深受中國文化的影響呢？（日本）二、教師介紹日本的民俗風(fēng)情。：歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？(引出櫻花相關(guān)文化)1）討論歌曲的音樂特點。2）音樂知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。3）教師給出4小節(jié)簡單節(jié)奏寫在黑板上，請學(xué)生隨意組合都節(jié)調(diào)中的音符，感受都節(jié)調(diào)是構(gòu)成日本民歌風(fēng)格特點的重要的因素。：都節(jié)調(diào)。用舞蹈形式表現(xiàn)音樂教師進行本課的小結(jié)學(xué)生聽講欣賞圖片1）學(xué)生有感情的朗誦歌詞。2）用U音輕聲模唱歌曲的旋律和歌詞。3）學(xué)生對歌曲進行感情處理。4）跟隨老師的鋼琴伴奏有感情的演唱歌曲。a討論:。b請學(xué)生把歌曲《櫻花》中的各個音從低到高的順序排列并且哼唱出來。（34671）這就是日本的民歌調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。c集體演唱分享自己的作品。三、學(xué)習(xí)簡單日本舞動作，部分學(xué)生上臺表演，其余學(xué)生演唱《櫻花》。學(xué)生談?wù)n后的感受和收獲感受不同風(fēng)格的歌曲，一引起學(xué)生的興趣。通過音樂軟件引發(fā)學(xué)生興趣。通過問題的設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生的思維廣度，給予他們想象的空間。篇5：八年級音樂教案八年級音樂教案《火把節(jié)》教學(xué)目標(biāo)《火把節(jié)》豐富學(xué)生對彝族音樂特點的感知，并認識阮（ruǎn）?！盎鸢压?jié)”的概況。教學(xué)重、難點，能夠聽辨出阮的音色。教材分析阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一?，F(xiàn)在使用的改良阮分為四種：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律裝置。阮的演奏技巧不是很復(fù)雜，演奏方法及符號與琵琶相同。右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要擔(dān)任和聲伴奏。四種阮的`音色圓潤而豐厚，頗具特色，并且自成一族。在樂隊中可起強有力的作用。目前民族管弦樂隊中主要使用大阮和中阮。《火把節(jié)》共分為三段，在一個簡單的引子后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板A段主題輕柔地出現(xiàn)，旋律輕柔、優(yōu)美。B段熱烈奔放，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最后A段再現(xiàn)，顯得優(yōu)美有韻味。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，少數(shù)民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日，關(guān)于火把節(jié)，還有一個傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。欣賞“火把節(jié)的傳說”動畫。二、介紹彝族的火把節(jié)彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，處處點燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。三、欣賞樂曲《火把節(jié)》音頻。師：火把節(jié)真是盛大的節(jié)日，現(xiàn)在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)》。提問：同學(xué)們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎？音色有什么特點？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：阮的歷史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表現(xiàn)力很強。完整聆聽樂曲《火把節(jié)》。提問：請說出這首樂曲速度有什么變化？根據(jù)速度的變化可以分成幾個樂段？學(xué)生聆聽并回答。師：這首樂曲的速度是慢快慢，根據(jù)速度的變化可以分成三個部分。（1）初次聆聽第一樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景。（2）教師出示第一樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。（3）再次聆聽第一樂段，學(xué)生小聲跟音樂哼唱旋律。（1）初次聆聽第二樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景和第一樂段有什么不同，你是根據(jù)哪些音樂要素聽出來的？學(xué)生可能回答：速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。（2）教師出示第二樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。（3）先聆聽第一樂段，再聆聽第二樂段，感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。（1）初次聆聽第三樂段。提問：這個樂段和哪個樂段旋律基本相同？說出感受到的場景。（2）再次聆聽第三樂段，聽完后為三個樂段加上速度和表情用語?！痘鸢压?jié)》。教師要求：這首樂曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體，認真聆聽音樂，每聽到A樂段出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。四、課堂小結(jié)火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在晚上圍著篝火祈求平安，唱歌跳舞，通宵達旦，最后，我們在一首歌曲《七月的火把節(jié)》中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。篇6：八年級音樂柳編教案八年級音樂柳編教案教學(xué)目標(biāo)：教師指導(dǎo)學(xué)生認識柳編是我國傳統(tǒng)手工工藝之一。了解柳條柔軟易彎、粗細勻稱、色澤高雅，可以編出不同種類的柳編制品。培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的情操。教學(xué)重點：了解柳條的特點，可以編出不同種類的柳編制品。教學(xué)難點：通過觀賞，柳編工藝品，培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的情操。課前準(zhǔn)備：柳編的圖片和一部分柳編制品課時安排：1課時活動過程：一、組織教學(xué)。師生問好。提出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)柳編工藝。出示部分柳編制品，讓學(xué)生猜猜他們是用什么材料制作的？教師介紹柳編。柳編是中國民間傳統(tǒng)手工藝品之一。在古代人們只是作為普，直到20世紀(jì)后幾十年才逐漸興起，也漸漸的成為中國部分地區(qū)出口創(chuàng)匯的項目。了解柳條的特點，以及可以制作的產(chǎn)品。柳條柔軟易彎、粗細勻稱、色澤高雅，通過新穎的設(shè)計，可以編織成各種樸實自然、造型美觀、輕便耐用的實用工藝品。其產(chǎn)品包括：柳條箱（包）、飯籃、菜籃（圓、橢圓）、笊籬、針線笸籮、炕席、葦箔等。隨著產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，會有更多的新穎實用美觀的柳制品展現(xiàn)在客戶的面前。課件展示柳編工藝品，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、總結(jié)本學(xué)期開始，我們將走近柳編工藝。讓我們也用我們的手編織出我們喜愛且實用的工藝品吧。篇7：八年級音樂教案人教版教學(xué)內(nèi)容《牧歌》《大漠之夜》《半個月亮爬上來》《烏夏克木卡姆》教學(xué)目標(biāo)《牧歌》，了解蒙古族民歌的特點，擴大學(xué)生的音樂審美。，能了解不同的合唱表演形式，拓寬學(xué)生的音樂文化視野?！澳究贰边@一音樂題材。教學(xué)重難點能正確演唱歌曲《牧歌》。了解混聲合唱及無伴奏合唱兩種形式知道木卡姆這一音樂體裁教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入。播放馬頭琴獨奏曲《萬馬奔騰》，提問：同學(xué)們能說出這首歌曲的名稱與主奏樂器嗎?生答。展示蒙古族人文風(fēng)俗圖片。二、學(xué)唱歌曲《牧歌》，思考：這首歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?(設(shè)計意圖：使學(xué)生帶著問題聽音樂，從整體上感受音樂。)《牧歌》。牧歌《牧歌》是一首蒙古族長調(diào)民歌，旋律綿延起伏，節(jié)奏緩慢自由，歌詞形象純樸，富有詩意，表達了蒙古族人民對草原和生活的熱愛。曲調(diào)和歌詞結(jié)合得很緊密。雖然只有短短四句歌詞，但它那生動的比喻和優(yōu)美的音樂，為我們勾勒出一幅大草原的美麗畫卷。(設(shè)計意圖：深入簡介作品背景，使學(xué)生從文化角度了解歌曲)教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱，熟悉旋律。學(xué)生識讀樂譜。做呼吸練習(xí)。用緩呼緩吸的呼吸方法練習(xí)，教師可用“聞花香”的方式提示學(xué)生，自然緩慢的用腹式呼吸法，有情感的“感嘆”。接著，法“嘶”音，小腹控制呼吸，緩慢而均勻的發(fā)聲。用哼鳴的方式哼唱全區(qū)，注意運用正確的呼吸方式。教師伴奏，學(xué)生隨樂演唱全曲。欣賞由瞿希賢改編的不搬走合唱《牧歌》，介紹無伴奏合唱這一演唱形式。三、欣賞《大漠之夜》，提問：有同學(xué)知道這首歌的演唱形式是什么?樂曲描繪了怎樣的畫面?生答。、(1)引子部分欣賞引子部分，提問：這段音樂中模仿了什么聲音?演唱的力度為何?生答。(2)欣賞陳述部A提問：音樂描繪的是怎樣的畫面?演唱力度出現(xiàn)了怎樣的變化?生答。(3)欣賞中部B思考：樂隊