【文章內(nèi)容簡介】 6小節(jié)，節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情有贊頌祖國之意。B段也是多樂段結(jié)構(gòu)，有16小節(jié)，第一大句節(jié)奏變化出現(xiàn)了休止，旋律也出現(xiàn)了五度跳進，與A段形成對比，表現(xiàn)出了對祖國的熱情，情緒較為激動，力度相對加強。第二大句再現(xiàn)A段主題，在祝福祖國萬年長青的歌聲中結(jié)束全曲。二聲部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。通過學(xué)習(xí)歌曲，達到能有表情的演唱的要求。通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術(shù)中所發(fā)揮的作用。重點與難點：能有表情的演唱歌曲為重點。學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂，八分休止符的演唱為難點。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程()：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課放音樂《雪絨花》。學(xué)生進入音樂教室通過詢問學(xué)生日常生活中見過得花，引出“雪絨花”打出雪絨花圖片，認識雪絨花，引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是《雪絨花》。二、寓教于樂初聽歌曲《雪絨花》了解是音樂劇《音樂之聲》的選曲，并復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)過的《dao re mi》聆聽歌曲錄音范唱體會一下歌曲的演唱情緒是怎樣的？節(jié)奏特點（欣賞完后）引導(dǎo)：同學(xué)門看一下，這首歌的名字雖然是——《雪絨花》。但是他是借用“花”來贊美——“祖國”那么，歌曲的情緒是什么呢？情緒：親切的，贊美的，充滿深情的。節(jié)奏：舒緩的、舒展的。同學(xué)們看一下，這首歌曲是幾拍子的？——三拍子。那么，三拍子的強弱規(guī)律是怎樣的？強——弱——弱好了，下面咱們來做一個練習(xí)——“拍一下三拍子的強弱規(guī)律。”規(guī)則：強拍拍手，兩個弱拍拍肩膀。并且通過兩個弱拍拍腿交換進行。還可讓學(xué)生說一說怎么樣表示選其中一種練習(xí)：隨錄音范唱拍手。（感受三拍子的強弱規(guī)律）聆聽老師范唱隨老師琴聲輕聲演唱歌曲找出難點地方重點教唱學(xué)生難掌握、容易出現(xiàn)錯誤的地方有感情的演唱歌曲讓學(xué)生分析歌曲由幾部分組成？每部分表現(xiàn)的內(nèi)容情緒是否一樣？討論回答生：第一部分表現(xiàn)的是對雪絨花的喜愛和贊美，該用抒情、柔和的聲音來演唱；第二部分是對祖國的熱愛和祝福，該用激動、熱情的聲音來演唱，力度也要相對強一些。師：根據(jù)歌曲的分析，希望同學(xué)們能用自己的聲音有感情的演唱歌曲學(xué)生用英文演唱歌曲第一樂段，注意s、t的發(fā)音要收在第三拍的結(jié)束音上。三、創(chuàng)新實踐三拍子我們該怎樣指揮呢？同學(xué)門看一下它的指揮圖示。（課本）咱們在指揮時可以劃一個三角符號來表示——老師示范后學(xué)生練習(xí)。練習(xí)：指揮清唱歌曲。然后，把學(xué)生分成兩組，一組拍手，二組指揮。然后再交換進行。老師彈伴奏，學(xué)生拍手或指揮進行歌曲的演唱練習(xí)。找生獨立演唱歌曲四、拓展延伸通過講解歌曲在電影中出現(xiàn)兩次的畫面，（第一次在家里，氣氛溫馨、愉悅，唱的親切柔和；第二次是在即將逃離祖國的音樂節(jié)上，既有對敵人的憎恨，又有對祖國深深的眷戀，心情激動復(fù)雜，演唱形式也發(fā)生了變化，第一次是獨唱和二重唱；第二次是領(lǐng)唱和觀眾齊聲高唱，情緒變得激昂，振奮人心。）體會音樂效果師：正是因為出現(xiàn)場合的不同，演唱形式的變化，使這首原本柔和、抒情的歌曲情緒發(fā)生了很大變化，當(dāng)這首象征祖國的歌曲回蕩在大廳時，引起了觀眾的強烈共鳴，人們齊聲高唱起來，把歌曲的情感推向了高潮。由此可見，音樂具有巨大感染力，從這里，我們也體會到，音樂在電影中所發(fā)揮的作用，他推動了劇情的發(fā)展，突出了電影的主題，那就是對祖國的深厚感情。體會這種情感有感情的演唱歌曲五、課堂總結(jié)說來也許很多人不太相信：盡管《音樂之聲》在世界各地都受到人們的喜愛，而且電影就是在奧地利的薩爾斯堡拍的，但不論音樂劇還是電影，都從來沒有在奧地利的劇院和電影院里上演(映)過，直到上世紀(jì)90年代初期，才出現(xiàn)在當(dāng)?shù)仉娨暺聊簧希戎袊习傩湛吹降臅r間還晚十幾年。而電影《音樂之聲》則更是奧地利人看不起的好萊塢文化，所以奧地利拒絕接受?？磥?，我們?nèi)绻綂W地利旅游，可以大談莫扎特，千萬別給人家唱《雪絨花》。至于為什么，想知道的同學(xué)可以課下上網(wǎng)查一查。教案《人音版七年級音樂上冊《雪絨花》教學(xué)設(shè)計》，來自斐斐課件園！:/一、教材分析《雪絨花》一課是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第六單元第一節(jié)的教材。音樂劇《音樂之聲》，是美國作曲家理查德?羅杰斯和劇作家奧斯卡?哈默斯坦第二與1959年完成的，演出后大受歡迎。1956年改編成同名電影。同年，影片獲奧斯卡金像獎。《音樂之聲》的故事講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡的事情。在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪麗亞的年輕修女，她生性活潑、熱愛生活、擅彈吉他、喜歡唱歌。后來，瑪麗亞到特拉普特上校家擔(dān)任家庭教師，瑪麗亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪麗亞和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上校回家，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了《雪絨花》，歌曲表達了他對祖國的熱愛之情?，旣悂喸谏闲＜亿A得了孩子們的心。上校向瑪麗亞求婚了。在他們外出度蜜月回到薩爾茨堡時，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，還要讓他到海軍去服役。上校是個熱愛祖國的軍人，不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決計逃往瑞士。就在他們整裝逃跑之際，被敵人發(fā)現(xiàn)了，上校偽稱是去薩爾茨堡參加音樂節(jié)演出。敵人對他們進行了嚴(yán)密的監(jiān)視，看守很嚴(yán)。特拉普特上校家庭合唱團在這個晚會上表演的第一個節(jié)目就是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征祖國的歌曲回蕩在劇場時，聽眾們的內(nèi)心都沸騰了，人們懷著對祖國必勝的信念，一齊高唱起來，歌聲使敵人感到恐懼?！堆┙q花》在劇中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次歌唱比第一次更令人激動?！堆┙q花》為C大調(diào)、3/4拍，全曲為兩段體結(jié)構(gòu)（即帶再現(xiàn)的單二部曲式），結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實感人。主題音調(diào) 3︱1︱在全曲中三次出現(xiàn)，贊頌祖國祝愿祖國之情貫穿全曲。A段為多樂段結(jié)構(gòu)共16小節(jié)，節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情有贊頌祖國之意。B段也是多樂段結(jié)構(gòu)，有16小節(jié)，第一大句節(jié)奏變化出現(xiàn)了休止，旋律也出現(xiàn)了五度跳進，與A段形成對比，表現(xiàn)出了對祖國的熱情，情緒較為激動，力度相對加強。第二大句再現(xiàn)A段主題，在祝福祖國萬年長青的歌聲中結(jié)束全曲。二聲部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。電影音樂簡介電影音樂是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂，是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂藝術(shù)體裁，它是綜合藝術(shù)——電影中的一個重要組成部分。電影音樂具有音樂的一般共性。電影音樂的特性主要表現(xiàn)為：第一，它的創(chuàng)作構(gòu)思以影片的題材、內(nèi)容、形式、風(fēng)格為依據(jù)，音樂要與畫面內(nèi)容、對白、音響效果等有機結(jié)合、融為一體。第二，在影片總音樂有自身的總體構(gòu)思，但又受電影情節(jié)發(fā)展的制約，因此，其結(jié)構(gòu)較自由，可以是完整樂曲，也可以是一個樂句、一個動機、一個和弦、一聲打擊樂音響。第三，電影音樂的演奏、演唱要經(jīng)過錄音等一系列技術(shù)處理，最后通過放映體現(xiàn)其藝術(shù)效果。電影音樂的功能主要有：第一，突出主題作用，概括體現(xiàn)影片的主題思想，表達作者對影片內(nèi)容的主觀態(tài)度。第二，抒情作用，抒發(fā)影片人物的感情，塑造與刻畫人物的性格及心理變化。第三，描繪作用，主要用音樂渲染烘托畫面的情緒與氣氛，或加強畫面中的視覺形象的情緒與節(jié)奏；或用音色音響描繪畫面中的自然景物。第四背景氣氛作用，為影片的局部或整體創(chuàng)造特定的基調(diào)和背景氣氛，包括表現(xiàn)影片的情節(jié)發(fā)展，成為影片結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。第六，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一作用，通過音樂的重復(fù)變化、發(fā)展，加強影片藝術(shù)結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性和統(tǒng)一性。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能方面：學(xué)習(xí)有關(guān)電影音樂及相關(guān)的知識，思考音樂在電影的作用，訓(xùn)練學(xué)生能和諧統(tǒng)一的視唱二聲部。過程與方法：采用多媒體等手段，對歌曲進行教與學(xué)。運用師生互動教學(xué)手段，演繹歌曲。思想態(tài)度情感價值觀：對本單元所學(xué)電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進而激發(fā)愛國熱情。三、設(shè)計思路用電影音樂《哆來咪》導(dǎo)入主題，通過電影劇情講述歷史背景，引出主題歌曲《雪絨花》。在實踐教學(xué)過程中，多注重情感的表達，加上多媒體手段及各種節(jié)奏、舞蹈和器樂的方法，把歌曲詮釋得更加完美。四、教學(xué)過程設(shè)教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 教師調(diào)控 學(xué)生活動 創(chuàng)作意圖 時間 組