八年級數(shù)學上冊實際問題與反比例函數(shù)教學反思(編輯修改稿)
2024-11-15 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .第三篇：實際問題與反比例函數(shù)的教學反思實際問題與反比例函數(shù)的教學反思一．預(yù)見到的問題，影響教學進度，，獨立完成，小組交流，個別展示，每一環(huán)節(jié)都要時間，所以可能完不成教學任務(wù)。二．課堂效果，用了4分鐘，學生在寫基本公式時沒有寫到體積公式，沒有達到為本節(jié)學生打基礎(chǔ)的目的。評課老師意見，學生說出公式后應(yīng)寫在黑板上，不如老師直接給出節(jié)約時間。我的想法是，學生這樣寫出后互相交流提高了復(fù)習面，雖然他們提到的面積公式例題中用不著，但在練習中都會用到，所以雖占用時間較多，卻不是沒有效果。在后邊學習中，主要困難是圓錐體積公式學生都回意不起來，通過這個小波折，學生對圓錐體積公式掌握的比老師直接給出要好。，教師沒有板書，只是讓學生看書對照答案寫出解題過程，目的是想讓學生掌握規(guī)范的解題過程，整理思維。但由于研究解題思路占用時間多，所以這部分沒有專門給時間，是與嘗試運用一起完成的。，使學生明確了解題的過程，有助于他們條理清晰的完成下面的習題，在完成習題中感覺到了學生對解題思路的認識清楚，應(yīng)用較好。，學生完成后，找一生板演，該生在單位換算處出現(xiàn)了問題，在讓其他同學改題時，找了一位很聰明但學習不踏實的學生去改，結(jié)果他也沒有做對，在公式變形處出現(xiàn)了問題。這樣一來時間都耗費過去了，只好由老師草草收場。評課時，老師們指出，改錯應(yīng)找優(yōu)秀生，才能達到示范的目的，我想確實是，由中等生板演后，優(yōu)生改兩種顏色的筆對比，把問題顯現(xiàn)無遺，可成為很好的教學資源，以后要注意。另外，時間緊教師就跟著緊張了，處理兩題時顯得草率，這個地方是本節(jié)課出現(xiàn)的不該是難點的難點，應(yīng)繼續(xù)找學生改正題，或教師詳細講解，以幫助學生解決問題。三．自評本節(jié)課沒有達到預(yù)設(shè)的效果，主要原因是太理想化，學生沒有達到預(yù)期的水平，在不該出問題的地方出現(xiàn)問題，占用時影響了教學進程。小組沒有達到預(yù)想的合作效果，沒有達到所有學生都參與研討，仍然存在看客，這需要在以后的教學中通過各種手段加以改進。注意給學生規(guī)律性的知識，有意識的培養(yǎng)學生這方面的能力。第四篇：實際問題與反比例函數(shù)(教學設(shè)計) 實際問題與反比例函數(shù) 第1課時 實際問題與反比例函數(shù)（1）——面積問題與裝卸貨物問題一、新課導(dǎo)入 前面我們結(jié)合實際問題討論了反比例函數(shù)，(1)掌握常見幾何圖形的面積（體積）公式.(2)能利用工作總量、工作效率和工作時間的關(guān)系列反比例函數(shù)解析式.(3)從實際問題中抽象出數(shù)學問題，建立函數(shù)模型，、難點重點：：分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，、分層學習（1）自學內(nèi)容：教材P12例1.（2）自學時間：8分鐘.（3）自學指導(dǎo)：抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，尋求實際問題中某些變量之間的關(guān)系.（4）自學參考提綱：①圓柱的體積=底面積高，104教材P12例1中，圓柱的高即是d，故底面積S=.d②P12例1的第(2)問實際是已知S=500，求d.③例1的第(3)問實際是已知d=15，求S.④如圖，科技小組準備用材料圍建一個面積為60 m2的矩形科技園ABCD，其中一邊AB靠墻，墻長為12 m，設(shè)AD的長為x m，DC的長為y ；230。231。y=232。60246。 247。 m，材料AD和DC的長都是整米數(shù)，求出滿足條件的所有圍建方案.(AD=5 m,DC=12 m。AD=6 m,DC=10 m。AD=10 m,DC=6 m.)：（1）師助生：①明了學情：了解學生是否掌握利用面積（體積）公式列反比例函數(shù)關(guān)系式.②差異指導(dǎo)：輔導(dǎo)關(guān)注學困生.（2）生助生：同桌之間、小組內(nèi)交流、(1)教材例1的解題思路和解答過程.(2)面積公式與體積公式中的反比例關(guān)系.(3)練習：已知某矩形的面積為20 cm2.①寫出其長y與寬x之間的函數(shù)表達式；②當矩形的長為12 cm時，寬為多少?當矩形的寬為4 cm，長為多少? ③如果要求矩形的長不小于8 cm，其寬最多是多少？ 答案：①y=2055②cm。5 cm③cm x32（1）自學內(nèi)容：教材P13例2.（2）自學時間：5分鐘.（3）自學方法：認真分析例題，積極思考，結(jié)合自學參考提綱自學.（4）自學參考提綱：
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