九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)實(shí)際問題與反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-0(編輯修改稿)
2025-04-03 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辯證統(tǒng)一”和“使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展”的原則，以“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，合作探究”教學(xué)法為主，輔之直觀演示、討論交流，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)口交流，動(dòng)心關(guān)注。本節(jié)課注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，盡可能地增加學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間。通過本課的教學(xué)，在教師的組織引導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)。：多媒體教室。：課本、教學(xué)課件（多媒體課件）、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)等。：學(xué)生除常規(guī)學(xué)具準(zhǔn)備外，準(zhǔn)備一張課前畫好的平面直角坐標(biāo)系、教材第58頁(yè)活動(dòng)2的學(xué)具（勻質(zhì)木桿、九點(diǎn)八牛重物、彈簧秤）。在本節(jié)中，學(xué)生同教師和其他同學(xué)共同操作、相互啟發(fā)、促進(jìn)、交流，教師適時(shí)肯定、給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)方式為：（1）課堂提問；（2）練習(xí)反饋；（3）舉例舉偶。 問題與情境 師生互動(dòng)及課件展示 設(shè)計(jì)意圖及媒體應(yīng)用分析 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課（1）觀察圖片，說的有道理嗎？（2）生活中你見過撬石頭嗎？（3）你知道這其中蘊(yùn)含著怎樣的物理道理嗎？ [師生互動(dòng)]教師出示圖片，提出問題，學(xué)生思考并回答；教師進(jìn)一步拋出問題，導(dǎo)入課題。教師啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言闡述其中的道理。 [設(shè)計(jì)意圖]緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)與日常生活之間的關(guān)系，體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)
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