低段數(shù)學(xué)組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。我們希望通過訓(xùn)練、競賽，提高學(xué)生計算正確率、計算速度，同時學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。競賽的初賽:以各班為單位，學(xué)生全部參加，各位數(shù)學(xué)教師負責(zé)各自班級的競賽輔導(dǎo)和初賽選拔工作。決賽：每班在初賽的基礎(chǔ)上選拔8名選手參加。我們低段老師精心設(shè)計了具有一定的基礎(chǔ)性、靈活性、科學(xué)性的試題。在這個月，我們低段組老師們，工作勤勤懇懇，認真負責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的肯定和認可。2016年6月1日第四篇：低段數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進 “生本教育”的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、周密計劃、有效落實開學(xué)初，在尚主任的組織下，先是組長認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研行事歷，根據(jù)教務(wù)處要求，制定出詳細的教研活動計劃，然后在教研活動時尚主任又在全體數(shù)學(xué)老師面前對本學(xué)期主要教研活動進行要求，并細致解讀每次大型活動的目的、要求等，這一舉措使數(shù)學(xué)組教師迅速地調(diào)整假期悠閑心態(tài)、積極投身于工作之中。有了良好的開端和周密的計劃，一學(xué)期來我們的教研活動才得以順利開展，有效落實。二、嚴(yán)抓常規(guī)、夯實基礎(chǔ)本學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)組教師在教學(xué)常規(guī)方面，都能按照學(xué)校及教務(wù)處的要求去做，不論是備課、上課，還是批閱作業(yè)、試卷、反思等都能做到恪盡職守、各司其職，每一位教師相比之前都有提高，都有進步；其中楊建輝、張海英老師的反思超過了學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量，幾乎能做到一課一反思、反思長有深度。白媛媛老師的反思真實、深刻，我們可以看到老師們對自己的要求遠遠超過了學(xué)校的制度、規(guī)范?？吹剿齻?，我內(nèi)心充滿感動，油然而生敬意！在作業(yè)批閱方面老師們毫不吝嗇自己的語言，真誠地用筆和孩子交流例如黃生梅老師的作業(yè) 批語，“你這學(xué)期的進步，真出乎我的意料，真為你驕傲啊！”，“哈哈，這個秘密我可不直接告訴你，我要讓你和我一起去探索！”......寥寥數(shù)語，真實反映了積極健康和諧的師生關(guān)系，展現(xiàn)了教師的獨特的教學(xué)風(fēng)格！飲水思源，老師們之所以在教學(xué)常規(guī)方面做得這么好，離不開敬愛的尚主任對數(shù)學(xué)組的嚴(yán)格要求與耐心細致的指導(dǎo)，每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，尚主任總是不放松每一個細節(jié)，通過查閱、訪談等形式對每一位教師的常規(guī)工作都做到了然于心，最可貴的是每次檢查結(jié)束后尚主任都會對本次檢查中表現(xiàn)突出的老師進行表揚，這種評價不是泛泛而談，而是有針對性、分門別類的，如備課流程完整的、反思及時的、單元測評分析細致、及時調(diào)整教學(xué)策略的、作業(yè)批閱及時、評價方式有效的、錯題訂正有策略的等等，而對檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，尚主任也是開誠布公地私下里給予老師指導(dǎo)，這種做法不但激勵了那些常規(guī)做得好的教師，也是其他教師知道了自己欠缺的方面從而及時改正。久而久之我們數(shù)學(xué)組的教師就像班里的小孩子般在常規(guī)總結(jié)時也是懷著期待的心情，期待被表揚。所以才有如我上面所述的可喜局面。三、扎實教研、提升素養(yǎng)（一）、堅持理論學(xué)習(xí)，積極運用于實踐之中。我們深深認識到，如果教師不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)活動依據(jù)和基礎(chǔ)，開學(xué)初教務(wù)處仍然要求我們每個年級組都借閱一本新課標(biāo)進行自學(xué)，為了讓老師們更深入地學(xué)習(xí)，三月份教務(wù)處又印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料，我們低段數(shù)學(xué)組專門利用教研活動時間先年級組內(nèi)自學(xué)、互學(xué)，再集中 2 在一起尚老師提問大家回答，在此基礎(chǔ)上又組織了數(shù)學(xué)教師理論知
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