2008學年第一學期低段數(shù)學教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-20 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 浙江省小學數(shù)學教學建議》，進一步規(guī)范、精細教學管理過程，扎扎實實做好教學“五認真”，認真鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學習和探索性學習的關(guān)系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，向過程要質(zhì)量，迎接市小學學科質(zhì)量的抽測。認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，重點開展“作業(yè)的設計與布置”的研究，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛學生，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，重視“后20%學生的輔導與提升”，大面積提高教學質(zhì)量。三、開展多樣化教研活動，促進教師專業(yè)成長。加強學習。采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，通過每月一次的教學沙龍活動，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。加強研究。開展一月一次的課題研討活動。通過多種形式的課堂教學展示，研究新教材的體系結(jié)構(gòu)，教法與學法、教學評價等，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和行為觀。加強反思。開展聽課、評課的研討活動。通過多種方式聽課、評課等系列活動，及時對新課程改革的成果進行總結(jié)與反思，要求每位教師寫出一篇有關(guān)本組課題的教學案例。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)四、豐富拓展，發(fā)展學生個性特長。引導學生開展豐富多彩的數(shù)學活動，以“思維訓練”及“口算大王”為主題，其它相應的數(shù)學活動穿插其中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。第三篇：低段數(shù)學教研組工作總結(jié)低段數(shù)學教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束，本學期我們堅持以學校教務處的教研工作計劃為指導思想，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，立足課堂教學。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，深入了解并及時解決過程中的困難與問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課堂改進為途徑，研究教學方法，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教科研能力，打造“學習型”教師團隊，圍繞“有效”課堂進行研討，從有效的創(chuàng)設情境、有效的課堂提問、有效課堂評價、有效課堂練習為抓手，深入課堂將理論和實踐緊緊相連。以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結(jié)一、積極參加和開展教研活動為了提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，在開學的第一周分年段進行了新課程標準的解讀，根據(jù)課程標準同年級教師集體制定本年級的教學計劃。并跟據(jù)教學計劃做好備課、上課。同時，開展同年級的集體備課、上課、觀課、說課、議課、反思。聽課后認真議課，及時反饋。扎扎實實的開展好各年級的集體備課，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們低段數(shù)學組共進行了7次的集體備課，7次的集體教研活動，每次教研活動做到有計劃、有記錄、有總結(jié)，把每次的活動都落到實處，讓教師在每次的教研活動中都有所收獲。開展課堂跟蹤評課，學校成立跟蹤評課小組，教研組積極配合此項工作的開展，以教研組為單位對每位教師的課堂進行聽、評、議，及時的進行評價、交流和反饋，并形成書面的評價反饋材料。通過第一次的跟蹤評課后，進行第二次活動的開展，跟蹤評價等級為A的老師在組內(nèi)上展示課，有3位老師進行微格培訓。培訓教師一課多磨。對每節(jié)課都進行錄像，由授課教師自己先進行觀看。邊觀看邊寫出自己在課堂中存在不足。然后通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創(chuàng)設情境是否有效、是否激發(fā)了學生的求知欲、探討怎樣創(chuàng)設的情境更有效。還有新課的引入是否自然、課堂中老師的提問是不是有效等。將分析情況做好記錄反饋給授課教師，授課教師根據(jù)根據(jù)大家逐段的分析進行整理、并修改自己的教學設計，準備第二次的上課。在第二次的上課、觀課、分析課的基礎(chǔ)上，進行第三次的磨課。授課教師通過觀看自己的教學錄像課了解到自己的教態(tài)，有些教師說“通過看才發(fā)現(xiàn)自己上課的時候有那么多的口頭語和習慣性的動作”通過大家的分析使教學的每個環(huán)節(jié)落到實處。就像我們的老師自己說的“這樣的培訓挺好的”通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、等
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