【正文】 索！”......寥寥數(shù)語，真實反映了積極健康和諧的師生關系，展現(xiàn)了教師的獨特的教學風格！飲水思源，老師們之所以在教學常規(guī)方面做得這么好，離不開敬愛的尚主任對數(shù)學組的嚴格要求與耐心細致的指導，每月一次的教學常規(guī)檢查，尚主任總是不放松每一個細節(jié)，通過查閱、訪談等形式對每一位教師的常規(guī)工作都做到了然于心，最可貴的是每次檢查結束后尚主任都會對本次檢查中表現(xiàn)突出的老師進行表揚，這種評價不是泛泛而談，而是有針對性、分門別類的，如備課流程完整的、反思及時的、單元測評分析細致、及時調(diào)整教學策略的、作業(yè)批閱及時、評價方式有效的、錯題訂正有策略的等等，而對檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，尚主任也是開誠布公地私下里給予老師指導，這種做法不但激勵了那些常規(guī)做得好的教師，也是其他教師知道了自己欠缺的方面從而及時改正。我們低段老師精心設計了具有一定的基礎性、靈活性、科學性的試題。本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍?？傊?，這一學期以來，在一二年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如新教師的教育實踐經(jīng)驗不足，在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。全組每一位教師都能做到“教學五認真”，并在此基礎上有所突破。學生活動除了優(yōu)秀的作業(yè)展示外，還制作了教材中關于活動實踐課的作品。月中上課、評課；月末總結反思，再針對出現(xiàn)的問題找相關的理論學習，以使提高，效果很好。教研工作：本學期的教研活動分3個段進行：3月份由二年級組擔任、4月份由一年級擔任、6月份由三年級擔任：活動模式是：月初集體備課，主要研討關于同課異構選課、備課、上課事宜。張銀環(huán)老師對教材進行了改進，她給出兩個文具店對兩種文具的不同標價，讓學生幫助小明決定究竟在那個文具店買文具比較劃算引入課題，很好地完成了舊知與新知的對接，練習跳躍性很大，這讓我們對如何創(chuàng)造性的使用教材有了自己的想法；馮海麗老師很好的發(fā)揮了自己的主導作用和學生的主體作用，聽她的課如沐浴春風，她始終與學生處在平等的位置，總是微笑著問：你們說怎么辦？你在讀一讀好嗎？她在前幾個問題的處理中，始終與我們生活中購物的幾元幾角結合，再很好的過度到小數(shù)加減法，而且由學生自己完成，然后讓他們發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的特征，計算法則自然形成，練習針對性強，而且給學生獨立完成作業(yè)的時間?；仡櫼粚W期的教學工作，總結如下：（一）抓好常規(guī)工作，總結教學經(jīng)驗：同年級統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，并且做好全面細致的考查工作。學生的學習成績有了較大的提高。石秀娟老師《認識面積》的優(yōu)質(zhì)課展示配合學校組織家長開放日活動，本次活動在校領導們的高度重視下，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。決賽：每班在初賽的基礎上選拔8名選手參加。白媛媛老師的反思真實、深刻，我們可以看到老師們對自己的要求遠遠超過了學校的制度、規(guī)范。分層展示提升教師綜合素質(zhì)為了有效提高我組數(shù)學教師的整體素質(zhì)，使不同層次的教師都能在自己原有基礎上提高，從三月份至五月份，我組分批分次開展了數(shù)學教師生本課堂教學研討活動，即三月份的名師、骨干“精品示范課”，四月份的“高效練習課”、五月份的“崗位練兵課”。在這一次次的活動中，團隊的力量更是功不可沒。產(chǎn)生問題的原因:學生基礎知識太差，做事沒有恒心。時間安排不合理，耐心不夠。與學生家長溝通不夠，對后進生輔導不夠耐心。