【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星爍 眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠持之以群星閃（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果（22）十二生肖成語(yǔ)： 膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎 守株待兔狗急跳墻葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)： 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水（24）千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)十、重點(diǎn)背誦篇目：各單元語(yǔ)文園地的日積月累、趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事。課文背誦：《觀潮》、《鳥(niǎo)的天堂》、《古詩(shī)二首》、《爬山虎的腳》、《白鵝》、《貓》。第四篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料二、各種形式的詞語(yǔ)：ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意洋洋 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤 不聞不問(wèn) AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：春：春意盎然 春暖花開(kāi)滿園春色夏: 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地 寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)（5）描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬(wàn)家燈火 夜深人靜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ) 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍（13）描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果（22）十二生肖成語(yǔ)： 膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)：一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)三、多音字：乘sh226。nɡ（千乘）ch227。nɡ（乘法）降ji224。nɡ（下降）xi225。nɡ（投降）卷ju224。n（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）ji224。n（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zh224。nɡ（漲大）惡 ě（惡心）226。（兇惡）w249。（可惡）屏p237。nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）d237。（的確）d236。（目的）調(diào)ti225。o（調(diào)整）di224。o（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ238。nɡ（供品）縫f226。nɡ（縫隙）f227。nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡu224。n（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）j236。n（禁止）似sh236。（似的）s236。（似乎）興x236。nɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）m226。n（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）p249。（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（y236。nɡ）答應(yīng) 難n225。n（困難）n224。n（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhu224。n（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號(hào)h224。o（號(hào)子）h225。o（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b239。（單?。゜225。o（薄霧）稱chēnɡ（號(hào)稱）ch226。n（勻稱）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）sh249。（數(shù)學(xué)）模m（模樣）m239。（模型）空k238。nɡ（空隙）kōnɡ（空間）重ch239。nɡ（重疊）zh238。nɡ（重要）喝hē（喝水）h226。（喝彩）折sh227。（枝折花落）zhē（折騰）zh227。（打折）強(qiáng)qi225。nɡ（強(qiáng)大）ji224。nɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）差 ch?。ú顒e）ch224。（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）四、近義詞和反義詞：近義詞陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固 舒服—舒暢 均勻—平均允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示冷酷—冷漠凝視—注視 孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡 協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待 反義詞靜寂—嘈雜 興奮—憂愁天堂—地獄 慎重—輕率柔弱—強(qiáng)壯粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕隱蔽—公開(kāi)平坦—崎嶇新鮮—陳舊 彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開(kāi)—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷—熱情荒涼—繁華 拆除—填補(bǔ) 融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快 譴責(zé)—贊許 蒼白—紅潤(rùn) 凋零—綻放 沉著—慌張五、小常識(shí)：《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興?！陡窳滞挕肥窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。六、修辭方法：修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（比喻）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問(wèn)）蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（設(shè)問(wèn)）七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；…是因?yàn)椤?條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總…… 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是…；與其……不如…；寧可…也不…… 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……；不僅……還……八、積累與運(yùn)用：（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)（二）花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。（三）成語(yǔ)故事胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠九、古詩(shī)：題西林壁 蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村 陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料（整理）課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目 ★（潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮來(lái)后）的順序?qū)懙?。（由遠(yuǎn)到近）的順序?qū)懙?，抓住了?lái)潮時(shí)是（聲音）、（樣子）、（氣勢(shì)）等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫的?！镆?、課內(nèi)閱讀 １．《鳥(niǎo)的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)）和（第二天清晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象）。表達(dá)了（作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)與贊美?。玻髡咴诳吹酱箝艠?shù)后，發(fā)出了感嘆之語(yǔ)：（這美麗的南國(guó)的樹(shù)）。3．文中前四次出現(xiàn)“鳥(niǎo)的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B(niǎo)的天堂是指的大榕樹(shù)，把大榕樹(shù)夸張成鳥(niǎo)的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見(jiàn)許許多多鳥(niǎo)在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活，真像天堂一樣）。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。（兩個(gè)“到處”，說(shuō)鳥(niǎo)的數(shù)量多。）★一、解釋詞句，只緣身在此山中。譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩妫荒芸吹揭徊糠?。，豐年留客足雞豚。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。，柳暗花明又一村。譯：走過(guò)了一座座山，一條條河，以為沒(méi)有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹(shù)，就知道前面又有村子了。，遠(yuǎn)近高低各不同。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?，只緣身在此山中。答：?dāng)局者迷，旁觀者清。，柳暗花明又一村。答：現(xiàn)在用來(lái)形容（遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心，往往看似無(wú)望，經(jīng)過(guò)努力，就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）站在不同的角度看問(wèn)題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩(shī)句來(lái)形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）三、悟理：1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。★一、理清思路 ：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系二、通過(guò)課文爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。答：介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在（莖上長(zhǎng)葉柄的地方），樣子（六七根細(xì)絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細(xì)絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見(jiàn)（作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真）。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。答：寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)：綠得新鮮，看著舒服，長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻?！矬暗淖≌@篇課文是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫