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正文內(nèi)容

人教版四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)

2024-11-15 12:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (10)描寫建筑的:古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌(11)描寫工藝品:小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生(12)描寫月亮星空的:月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星爍 眾星拱月(13)描寫天氣的:艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、(14)描寫心情的:心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈(15)描寫山和水的:山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水(16)描寫儀表的:儀表堂堂 舉止文雅(17)描寫英雄人物的:壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)(18)描寫人間情誼:風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水(19)描寫花草樹(shù)木:百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠持之以群星閃(20)帶有近義詞的成語(yǔ):百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快(21)帶有反義詞的成語(yǔ):生離死別 一無(wú)所有 前因后果(22)十二生肖成語(yǔ): 膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎 守株待兔狗急跳墻葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯(23)數(shù)字成語(yǔ): 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水(24)千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)十、重點(diǎn)背誦篇目:各單元語(yǔ)文園地的日積月累、趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事。課文背誦:《觀潮》、《鳥(niǎo)的天堂》、《古詩(shī)二首》、《爬山虎的腳》、《白鵝》、《貓》。第四篇:人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料二、各種形式的詞語(yǔ):ABB: 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈AABB:恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC:可憐巴巴 生氣勃勃 得意洋洋 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC:自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤 不聞不問(wèn) AABC:涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也(1)打比方的成語(yǔ):細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水(2)描寫四季特點(diǎn):春:春意盎然 春暖花開(kāi)滿園春色夏: 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽秋色宜人冬:冰天雪地 寒氣襲人寒冬臘月(3)描寫神態(tài)(表情)的:神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光(4)寫人物品質(zhì)的:樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)(5)描寫黃昏的:夕陽(yáng)西下 落日余暉 晚霞滿天(6)寫夜晚的:月明星稀 萬(wàn)家燈火 夜深人靜(7)形容說(shuō)話的:自言自語(yǔ) 吞吞吐吐 對(duì)答如流(8)描寫眉毛的:濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞(9)關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒(10)描寫建筑的:古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌(11)描寫工藝品:小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生(12)描寫月亮星空的:月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍(13)描寫天氣的:艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、(14)描寫心情的:心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈(15)描寫山和水的:山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水(16)描寫儀表的:儀表堂堂 舉止文雅(17)描寫英雄人物的:壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)(18)描寫人間情誼:風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水(19)描寫花草樹(shù)木:百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠(20)帶有近義詞的成語(yǔ):百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快(21)帶有反義詞的成語(yǔ):生離死別 一無(wú)所有 前因后果(22)十二生肖成語(yǔ): 膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯(23)數(shù)字成語(yǔ):一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)三、多音字:乘sh226。nɡ(千乘)ch227。nɡ(乘法)降ji224。nɡ(下降)xi225。nɡ(投降)卷ju224。n(卷子)juǎn(卷發(fā))間jiān(時(shí)間)ji224。n(間隔)漲zhǎnɡ(漲潮)zh224。nɡ(漲大)惡 ě(惡心)226。(兇惡)w249。(可惡)屏p237。nɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息)的de(我的)d237。(的確)d236。(目的)調(diào)ti225。o(調(diào)整)di224。o(調(diào)動(dòng))供 ɡōnɡ(供養(yǎng))ɡ238。nɡ(供品)縫f226。nɡ(縫隙)f227。nɡ(裁縫)給jǐ(給予)ɡěi(送給)冠ɡu224。n(冠軍)ɡuān(雞冠花)禁jīn(情不自禁)j236。n(禁止)似sh236。(似的)s236。(似乎)興x236。nɡ(高興)xīnɡ(興奮)蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人)悶mēn(悶熱)m226。n(悶雷滾動(dòng))鋪pū(鋪路)p249。(店鋪)應(yīng)(yīnɡ)應(yīng)該(y236。nɡ)答應(yīng) 難n225。n(困難)n224。n(災(zāi)難)轉(zhuǎn)zhu224。n(轉(zhuǎn)圈)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)號(hào)h224。o(號(hào)子)h225。o(風(fēng)號(hào)浪吼)薄b239。(單?。゜225。o(薄霧)稱chēnɡ(號(hào)稱)ch226。n(勻稱)數(shù)shǔ(不可計(jì)數(shù))sh249。(數(shù)學(xué))模m(模樣)m239。(模型)空k238。nɡ(空隙)kōnɡ(空間)重ch239。nɡ(重疊)zh238。nɡ(重要)喝hē(喝水)h226。(喝彩)折sh227。(枝折花落)zhē(折騰)zh227。(打折)強(qiáng)qi225。nɡ(強(qiáng)大)ji224。nɡ(倔強(qiáng))qiǎnɡ(勉強(qiáng))差 ch?。ú顒e)ch224。(差不多)chāi(出差)cī(參差不齊)四、近義詞和反義詞:近義詞陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固 舒服—舒暢 均勻—平均允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示冷酷—冷漠凝視—注視 孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡 協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待 反義詞靜寂—嘈雜 興奮—憂愁天堂—地獄 慎重—輕率柔弱—強(qiáng)壯粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕隱蔽—公開(kāi)平坦—崎嶇新鮮—陳舊 彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開(kāi)—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷—熱情荒涼—繁華 拆除—填補(bǔ) 融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快 譴責(zé)—贊許 蒼白—紅潤(rùn) 凋零—綻放 沉著—慌張五、小常識(shí):《爬山虎的腳》作者是葉圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾,創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》;《白鵝》的作者是豐子愷;《貓》和《母雞》的作者是老舍;《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興?!陡窳滞挕肥窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳,后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。六、修辭方法:修辭手法有:比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。(比喻)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(擬人)他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(排比)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(夸張)不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(反問(wèn))蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。(設(shè)問(wèn))七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):并列關(guān)系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……因果關(guān)系:因?yàn)椤浴?;既然……就……;因此……之所以;…是因?yàn)椤?條件關(guān)系:只要……就……;只有……才……;無(wú)論……都……;不管……總…… 轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然……但是……;盡管……還是假設(shè)關(guān)系:如果……就……;即使……也……;要是……就……選擇關(guān)系:不是……就是……;是……還是…;與其……不如…;寧可…也不…… 遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且……;不僅……還……八、積累與運(yùn)用:(一)對(duì)聯(lián)(有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián))霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)(二)花名歌謠正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月菊花初開(kāi)放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏。(三)成語(yǔ)故事胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”,畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。(該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事)(四)詩(shī)《雨中的樹(shù)林》雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界,走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上,蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香,還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉,聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口,刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù),落在地上立刻就變成了蘑菇。(五)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠九、古詩(shī):題西林壁 蘇軾(宋)橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美,而且還蘊(yùn)含著人生的哲理,即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上,正如俗語(yǔ)所說(shuō):當(dāng)局者迷,旁觀者清。)游山西村 陸游(宋)莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗,刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料(整理)課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目 ★(潮來(lái)前)、(潮來(lái)時(shí))、(潮來(lái)后)的順序?qū)懙?。(由遠(yuǎn)到近)的順序?qū)懙?,抓住了?lái)潮時(shí)是(聲音)、(樣子)、(氣勢(shì))等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫的?!镆?、課內(nèi)閱讀 1.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是(巴金)。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”,描寫了(傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù))和(第二天清晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象)。表達(dá)了(作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)與贊美?。玻髡咴诳吹酱箝艠?shù)后,發(fā)出了感嘆之語(yǔ):(這美麗的南國(guó)的樹(shù))。3.文中前四次出現(xiàn)“鳥(niǎo)的天堂”都加引號(hào),是因?yàn)椋B(niǎo)的天堂是指的大榕樹(shù),把大榕樹(shù)夸張成鳥(niǎo)的天堂,作者引用別人的話),最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見(jiàn)許許多多鳥(niǎo)在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活,真像天堂一樣)。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng),贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。(兩個(gè)“到處”,說(shuō)鳥(niǎo)的數(shù)量多。)★一、解釋詞句,只緣身在此山中。譯:不知道廬山的真樣子,是因?yàn)樽约涸谏嚼锩妫荒芸吹揭徊糠?。,豐年留客足雞豚。譯:不要笑農(nóng)民的酒渾濁,豐收之年總能用足夠的東西招待客人。,柳暗花明又一村。譯:走過(guò)了一座座山,一條條河,以為沒(méi)有路,在前面看到一簇簇花,一棵棵樹(shù),就知道前面又有村子了。,遠(yuǎn)近高低各不同。譯:在正面看都是連綿不斷的山嶺,在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。二、結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勛约旱睦斫狻?,只緣身在此山中。答:?dāng)局者迷,旁觀者清。,柳暗花明又一村。答:現(xiàn)在用來(lái)形容(遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心,往往看似無(wú)望,經(jīng)過(guò)努力,就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。)站在不同的角度看問(wèn)題,看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩(shī)句來(lái)形容?(橫看成嶺側(cè)成風(fēng),遠(yuǎn)近高低各不同)三、悟理:1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事,結(jié)果是不同的,我們要全面看事情。★一、理清思路 :(1)腳的樣子(2)腳是怎么爬的(3)腳和墻的關(guān)系二、通過(guò)課文爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。答:介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在(莖上長(zhǎng)葉柄的地方),樣子(六七根細(xì)絲),并以(蝸牛的觸角)比喻每根細(xì)絲的形狀,顏色是(嫩紅的),可見(jiàn)(作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真)。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。答:寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn):綠得新鮮,看著舒服,長(zhǎng)得如此整齊,鋪排得那么均勻?!矬暗淖≌@篇課文是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫
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