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正文內(nèi)容

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末分類復(fù)習(xí)資料(實(shí)用)-新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)(編輯修改稿)

2025-06-07 23:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拘一格,語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。(4)月亮漸漸西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星,我不由得想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話,是啊,“有志者事竟成”。爸爸,請(qǐng)你放心,我不會(huì)讓你失望的。(5)我知道的名言:少壯不努力,老大徒傷悲。學(xué)而不厭,誨人不倦。(6)俗話說(shuō):“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是:“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”(7)形容給人帶來(lái)意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”。(8)李白(唐)與友人送別時(shí),寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流,”表達(dá)了與友人依依惜別之情?。?)王維(唐)與友人送別時(shí),寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)無(wú)故人,”表達(dá)了與友人依依惜別之情?。?0)當(dāng)我們陷入困境時(shí),似已無(wú)望,忽而絕處逢生時(shí),常用陸游的詩(shī)句:山重水復(fù)疑無(wú)路,柳岸花明又一村_。(11)當(dāng)遇到困難時(shí),我總是勉勵(lì)自己 有志者事竟成_。 (12)當(dāng)一個(gè)覺得自己很優(yōu)秀,看不起別人時(shí),你會(huì)告訴他:尺有所短,寸有所長(zhǎng)七、我的發(fā)現(xiàn)(摘自課本18單元)◆ 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻?!?爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了。后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。◆ 如果感到疲勞,在未完工的家門口休息一會(huì)兒,頭朝著外面,觸須輕微地?cái)[。分析:上面的句子寫得具體、準(zhǔn)確,說(shuō)明作者是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察?!?鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)侍候不可,真是架子十足?。≒79)▲ 如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子,你就甭想有魚咬鉤了?!?貓的性格實(shí)在有些古怪。分析:上面的三個(gè)句子,從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物,實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛之情。★ 城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行?!?已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000平方米,差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。分析:上面兩句的畫線部分,都是用熟知的事物來(lái)比照,讓人容易想像。八、問(wèn)題討論(摘自課文后)爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下?為什么“在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的”?那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”?為什么說(shuō)長(zhǎng)城是歷史上一個(gè)偉大的奇跡?P84《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的,從文中的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么?九、讀一讀(摘自課文后)鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(生動(dòng)有趣)狗又敏捷地跑上來(lái),把它的飯吃完,揚(yáng)長(zhǎng)而去。 (生動(dòng)有趣)任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。 它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可。它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出。(讀一讀,用帶點(diǎn)的詞造句)好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書(如何讀?)十、畫線部分體會(huì)到什么?(摘自課文后)我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。解析:這句話表現(xiàn)了榕樹的大,枝干很多,說(shuō)明生命力很旺盛。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。解析:樹葉在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的情景,可見大榕樹有著無(wú)窮的生命力,它蓬勃向上,表達(dá)了作者贊美、感嘆的喜愛之情。榕樹枝繁葉茂,茂盛,富有生命力站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。(加點(diǎn)的詞用得真好!P84)多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭,后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?!霸谖业难矍埃瞧郎交⒖偸悄敲淳G著?!庇惺裁瓷羁毯x?解析:爬山虎因陽(yáng)光照耀而綠,“我”因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞,作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望,就像那片爬山虎一樣,總是充滿生氣和活力,所以說(shuō)“在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著”。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。P145解析:原本指人想像中的神仙道士的法力?,F(xiàn)指支配自然的能力。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。解析:古時(shí)候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。古時(shí)候的“順風(fēng)耳”,成了現(xiàn)在的電話,它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽到對(duì)方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的“順風(fēng)耳”。古代的人想騰云駕霧,沒(méi)能實(shí)現(xiàn),只能幻想,而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。X|k |B| 1 . c|O |m解析:原意是指大雪好像梨花般盛開,形容事物的生機(jī)和蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。這里借古詩(shī)來(lái)20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。十一、小常識(shí)(★ ??嫉膬?nèi)容)①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾,著名作品《昆蟲記》③《白鵝》的作者是 豐子愷 。④《貓》和《母雞》的作者是老舍。⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。⑥ 說(shuō)明方法有:打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是:可以使句子變得更加具體,生動(dòng)、形象。⑦ 書信格式:稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。格林童話》是在人民群眾中口頭流傳,后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。截止2003年7月,我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》,其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。十二、課文道理(體會(huì))匯總《爬山虎》作者:葉圣陶 道理:只要我們善于觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)?!毒奕说幕▓@》作者:王爾德(英國(guó)) 道理:讓我們體會(huì)到,快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享?!度ツ甑臉洹?新美南吉(日本)道理:讓我明白了做人要珍惜友情,信守承諾的道理?!犊_納》體會(huì):人與人之間要互相理解,互相關(guān)愛。《給予是快樂(lè)的》體會(huì):明白了給予是快樂(lè)的道理?!稙橹腥A之崛起而讀書》體會(huì):我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)《烏塔》體會(huì):明白了在生活中要克服依賴,要有自立精神和獨(dú)立生活的能力十三、課文事物(特點(diǎn))匯總第1單元課文(寫景)被稱為 天下奇觀 的 錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。鳥類眾多的《鳥的天堂》,作者巴金。絢麗多彩的 火燒云。第2單元課文(觀察)嫩綠的 爬山虎。不肯隨遇而安的 蟋蟀。不輕易改變自己想法的 魏格納。第3單元課文(寫童話)任性,冷酷無(wú)情的巨人。努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。珍惜友情,信守承諾的鳥兒。笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文(寫動(dòng)物)高傲,架子十足的 白鵝。全是海軍上將派頭的 白公鵝。性格古怪,淘氣可愛的貓。慈愛盡職的 母雞。第5單元課文(世界遺產(chǎn))長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的 長(zhǎng)城。風(fēng)景優(yōu)美的 頤和園。規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的 秦兵馬俑。第6單元課文(人間真情)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的 鄉(xiāng)親們。不顧個(gè)人安危,急他人所急的李博士。一心為他人著想,無(wú)私奉獻(xiàn)的 臺(tái)灣青年。失去母親的 卡羅納。關(guān)愛弟弟,只求奉獻(xiàn)不求索取的 小男孩。第7單元課文(成長(zhǎng)的故事)有著遠(yuǎn)大抱負(fù),為中華之崛起而讀書的 周恩來(lái)。平易近人,堪稱楷模的 葉圣陶。熱愛生活的 烏塔。第8單元課文(科學(xué)技術(shù))呼風(fēng)喚雨的 世紀(jì)。神奇、方便舒適的 電腦住宅。類型眾多的 恐龍。十四、資料袋(摘自課本)雅魯藏布的發(fā)現(xiàn),是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。20世紀(jì)末,眾多科學(xué)家曾先后八次進(jìn)入這個(gè)地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察,并在1998年10月下旬至12月初,首次實(shí)現(xiàn)了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。科學(xué)家經(jīng)過(guò)精確的測(cè)繪計(jì)算呵科學(xué)論證,確認(rèn)雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷。過(guò)去曾別列為世界之最的美國(guó)科羅拉多大峽谷(長(zhǎng)370千米,最深處2133米)、秘魯?shù)目茽柪髰{谷(長(zhǎng)90千米,最深處3200米),都比不上雅魯藏布大峽谷。(P9)法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。他迷戀昆蟲研究,曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地,專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上,他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察,揭開了昆蟲世界的許多秘密,創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》?!独ハx記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作,又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,讀起來(lái)饒有趣味。 童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的,著名的有丹麥的安徒生童話,德國(guó)的豪夫童話,英國(guó)的王爾德童話,中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼?。另一類是在人民群眾中口頭流傳,后經(jīng)有心人搜集、整理而成的,著名的有《格林童話》?!陡窳滞挕饭灿?10篇,搜集整理者是德國(guó)的格林兄弟。截至2003年7月,我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》文化遺產(chǎn)共21處:北京故宮、長(zhǎng)城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑、孔府、孔廟、孔林、孔廟、武當(dāng)山西藏布達(dá)拉宮、北京頤和園、北京天壇?!稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w的兒童小說(shuō),原名《心》。作者在序言中說(shuō):“這部書是特地奉獻(xiàn)給9歲~13歲的小學(xué)生的?!睍幸孕W(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。小說(shuō)在1886年發(fā)表后,轟動(dòng)了意大利文壇,先后被譯成許多種文字,在世界各國(guó)廣為流傳。 m遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù),被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多,保存之好,舉世罕見。特別是 1996 年以來(lái),那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石,有前肢很長(zhǎng)的原始祖鳥、后肢修長(zhǎng)的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國(guó)鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛,有的身披真正的羽毛,為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。十五、閱讀鏈接(摘自課本)◆ 它一身的白毛像雪似的,中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛,黑白相間,白的顯得越白,而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白,一半兒黑,兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃,見我低下頭看它,它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大,露出幾顆嫩白的小齒,咪咪地叫著,那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須,傲傲地動(dòng)著。 ——周而復(fù) 貓問(wèn):這段話主要寫了小貓的什么?通過(guò)這些外貌描寫你仿佛看見了一只怎樣的貓?小結(jié):作者就是通過(guò)外貌描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。 ◆ 小貓白玉似的毛色上,黃斑錯(cuò)落得非常明顯。當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳
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