【文章內(nèi)容簡介】 蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）鋪pū（鋪路）p249。（店鋪）1難n225。n（困難）n224。n（災(zāi)難）1號h224。o（號碼）h225。o（風(fēng)號浪吼）1稱chēng（稱贊）ch226。n（勻稱）1間jiān（時(shí)間）ji224。n（間隔）1重ch239。ng（重疊）zh238。ng（重要）1喝hē（喝水）h226。（喝彩）1率shu224。i(率領(lǐng))lǜ（概率）1卷ju224。n（卷子）juǎn（卷發(fā)）1供 gōng（供養(yǎng)）g238。ng（供品）給jǐ（給予）gěi（送給）2禁jīn（情不自禁）j236。n（禁止）2興x236。ng（高興）xīng（興奮）2悶mēn（悶熱）m226。n（解悶）2應(yīng)yīng（應(yīng)該）y236。ng（答應(yīng)）2轉(zhuǎn)zhu224。n（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）2薄b239。（淺?。゜225。o（薄霧）2數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）sh249。（數(shù)學(xué)）2模m（模樣）m239。（模型）2空k238。ng（空隙）kōng（空間）的de（我的）d237。（的確）d236。（目的）3惡 ě（惡心）226。（兇惡）w249。（可惡）3差 ch?。ú顒e）ch224。（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）3折 sh227。（枝折花落）zhē（折騰）zh227。（打折）3強(qiáng) qi225。ng（強(qiáng)大）ji224。ng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）八、小常識①《鳥的天堂》中國作家巴金②《火燒云》中國蕭紅③《爬山虎的腳》中國作家葉圣陶④《蟋蟀的住宅》法國昆蟲家法布爾，寫了《昆蟲記》⑤《巨人的花園》英國作家王爾德⑥《去年的樹》日本作家新美南吉⑦《白鵝》中國的豐子愷（漫畫家）⑧《白公鵝》俄國的葉?諾索夫⑨《貓》和《母雞》中國的老舍⑩《卡羅納》意大利作家亞米契斯○11《那片綠綠的爬山虎》中國作家肖復(fù)興○12《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》慈溪的路甬祥。說明方法：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期?！陡窳滞挕酚傻聡母窳中值芩鸭恚?10篇，有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中包括長城、頤和園以及兵馬俑。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。地名：①西林：西林寺，在江西廬山。出自《題西林壁》。②山西村：村莊名，在浙江紹興。出自《游山西村》。③黃鶴樓：樓名，在湖北武漢。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。④渭城：指秦時(shí)的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。⑤陽關(guān)：在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。古詩名句（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小＃?）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。朋友，請?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老友了。小練筆感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了我無微不至的關(guān)懷。感恩老師，教給我們知識以及教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。感恩老師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。感恩朋友，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，給予我鼓勵與幫助。我想對鳥兒說：“你真是一個(gè)珍惜友情、信守承諾的小鳥??！”九、古詩名句運(yùn)用篇（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。（6）俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。說明這個(gè)道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！保?）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。（8）唐朝李白與友人送別時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情?。?）唐朝王維與友人送別時(shí)，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！十、課文道理（體會）匯總《題西林壁》蘇軾（宋）告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美?！队紊轿鞔濉逢懹危ㄋ危└嬖V我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機(jī)出現(xiàn)。刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》李白（唐）贊美了祖國河山的壯麗美好，表達(dá)了詩人送別友人時(shí)依依惜別的感情。課外送別詩——《贈汪倫》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》王維（唐）該詩借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對友人依依惜別之情?！杜郎交ⅰ啡~圣陶道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)?！毒奕说幕▓@》王爾德（英國）道理：和大家一起分享的快樂才是真正的快樂?！度ツ甑臉洹沸旅滥霞ㄈ毡荆┑览恚鹤屛颐靼琢俗鋈艘湎в亚椋攀爻兄Z的道理?！犊_納》亞米契斯（意大利）體會：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛?！督o予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。《為中華之崛起而讀書》體會：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國做貢獻(xiàn)。1《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。1孟浩然《過故人莊》描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。十一、單元課文體會第1單元課文（寫景）體會：我感受到了祖國的自然風(fēng)光是那么壯觀，美麗。①被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。②世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。③鳥類眾多的鳥的天堂。④絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。①嫩綠的爬山虎。②不肯隨遇而安的蟋蟀。③不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。①任性，冷酷無情的巨人。②努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。③珍惜友情，信守承諾的鳥兒。④笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）體會：表達(dá)了作者對動物的喜愛與贊美。①高傲，架子十足的白鵝。②全是海軍上將派頭的白公鵝。③性格古怪，淘氣可愛的貓。④慈愛盡職的母雞。第5單元課文（寫世界遺產(chǎn)）體會：我們要自覺保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風(fēng)景而感到自豪。①長、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長城。②風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。③規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）體會：我體會到人與人之間要互相關(guān)愛，互相幫助。①默默無聞、無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。②不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士；一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的小錢。③失去母親的卡羅納。關(guān)④愛弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。第7單元課文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。①有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書的周恩來。②平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。熱③愛生活的烏塔。第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）體會：我感受到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度。①呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。②神奇、方便舒適的電腦住宅。③類型眾多的恐龍。第三篇：四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料一、字詞身臨其境 引人入勝 情趣 培育 感念 恭敬 有教無類 因材施教 敬重 謙虛 謹(jǐn)慎 柔和 風(fēng)俗 甜香 滿意 低垂 氣息 閃爍 心馳神往 失重 登月 分析 研究 民族 健兒 步伐 建設(shè) 雄姿英發(fā) 一碧千里 明朗 柔美 云際 回味 巧奪天工 變化無窮 嘆為觀止 典雅 祥和 飽含 象征 居然 吩咐 收獲 固然 體面 承擔(dān) 埋頭苦干 描繪 切身 聯(lián)想 心驚膽寒 奮不顧身 關(guān)鍵 天險(xiǎn) 湖光水色 連續(xù) 延伸 溝通 別致 雄偉 享受 珍視 諒解 能工巧匠 壯麗 俊秀 游覽 智慧 結(jié)晶 杰作 燦爛 驚嘆 示范 避免 益處 抵償 不間斷 普及 證明 港 巷 卷 允許 悲哀 誘惑 余地 道德 實(shí)施 驕傲 滿不在乎 規(guī)則 翻越 方便 順序 搶座 油然而生 萬眾一心 勇往直前 振奮人心 居安思危 傾注 自豪 鼓舞 激動 仿佛 安詳 異想天開 不折不扣 奏樂 清脆 省吃儉用 筋疲力盡 當(dāng)牛做馬 懶惰 辛勤 掙錢 堅(jiān)決 手疾眼快 散落 啟動 感嘆 拒絕 夸獎 珍惜 風(fēng)霜 辛苦 體諒 慈和 浮現(xiàn) 接納 好心腸 又臟又亂 理直氣壯 拜訪 污濁 沉思 夸耀 盡情 安然 分享 舒適 接二連三 來者不拒 隔得下 漆黑 膝蓋 震動 周游 盡力 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 即將 寒流 降落 籠罩 幻映 震落二、成語（注：每項(xiàng)至少記憶兩個(gè)）“月”有關(guān)的成語月在第一位：月下花前 月光如水 月明星稀 月下老人 月在第二位：日月如梭 閉月羞花 日月經(jīng)天 歲月蹉跎 月在第三位：花好月圓 日積月累 花容月貌 日新月異 月在第四位：水中撈月 眾星捧月 披星戴月 經(jīng)年累月“明”有關(guān)的成語明在第一位：明知故問 明目張膽 明爭暗斗 明察秋毫 明在第二位：光明磊落 心明眼亮 深明大義 眼明手快 明在第三位：清風(fēng)明月 春光明媚 掌上明珠 淡泊明志 明在第四位：耳聰目明 來去分明 棄暗投明 正大光明“地理山川”有關(guān)的成語一馬平川 大街小巷 荒無人煙 窮鄉(xiāng)僻壤 星羅棋布 亭臺樓閣 千山萬壑 亭臺樓閣 斷壁殘?jiān)ㄗⅲ褐辽儆洃?個(gè)）4.“基本結(jié)構(gòu)為兩兩組合，前后部分形成對應(yīng)，前后兩部分意思相同、相近或相對”的成語省吃儉用 當(dāng)牛做馬 手疾眼快 櫛風(fēng)沐雨 心馳神往 能工巧匠 心驚膽寒 安家落戶 親朋好友 花好月圓 千言萬語 心平氣和 胡思亂想 和顏悅色 千姿百態(tài) 五顏六色 節(jié)衣縮食 龍飛鳳舞（注：至少記憶6個(gè)）“積累”的成語積少成多 聚沙成塔 集腋成裘 積土成山 積善成德二、名言警句、諺語（要求會默寫）“師生”有關(guān)的名言，子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄墩撜Z》 弟子不必不如師，師不必賢與弟子。唐、韓愈 吾愛吾師，吾更愛真理?！竟畔ＥD】亞里士多德語言是花苞，行動才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。維吾爾族諺語要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山。裕固族諺語強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤。《墨子、兼愛中》 一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。清、朱伯廬 君子愛財(cái)，取之有道?！对鰪V昔時(shí)賢文》“興趣”的名言有興趣的人比沒有興趣的人雙倍地快樂，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)生活在兩個(gè)世界里?！耙?guī)則”的名言（1）不以規(guī)矩，不成方圓?！睹献印罚?）只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物?！径韲苛蟹?、托爾斯泰“習(xí)慣”的諺語播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。印度諺語三、仿照例子寫句子：我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。（“恭恭敬敬”是我的態(tài)度，“恭恭敬敬”到什么程度？劃線部分是對“恭恭敬敬”程度的表現(xiàn)，使讀者更能體會到“恭恭敬敬”的含義）仿寫：如：(1)考試時(shí)，教室里十分安靜，靜得只能聽到同學(xué)們的呼吸聲和寫作業(yè)的“沙沙”聲。(2)下課了，同學(xué)們像脫了韁繩的野馬一樣，迅速跑出教室。：從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。（句中劃線的部分使讀者更具體地體會到月球表面的色彩多么奇異）仿寫：如：魔術(shù)帽可真神奇，一會兒變出一枝花，一會變出一個(gè)氣球，一會又變出一只兔子。：戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯，天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶?，可是?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。（前面部分說明困難很大，“可是”后面表達(dá)紅軍對待困難的態(tài)度）仿寫：如：（1）小明今天生病了，可是他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（2）災(zāi)區(qū)的小朋友失去了親人，失去了家園，可是他們沒有失去生活的勇氣。：西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動人的傳說。（“多么”、“多少”在這里都表達(dá)了 贊嘆 之情）仿寫：如：八里溝有著多么迷人的景色，比干廟藏著多少動人的故事。：詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個(gè)垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也沒有一個(gè)人會知道這件事。（句中劃線部分幫讀者體會當(dāng)時(shí)的情景）仿寫：如：小偷向四周望去，院子里，沒有一個(gè)人，也沒有一條狗，當(dāng)然也沒有一個(gè)人會知道小偷偷東西的事。：他沒有接受我的銅錢。卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。（這兩句話從兩方面說明了這件事的意義）仿寫：如：在大家的鼓勵吶喊聲中，王強(qiáng)終于跑完了400米。王強(qiáng)的頑強(qiáng)精神感動了全班同學(xué)，王強(qiáng)也感受發(fā)哦了集體的溫暖和力量。：人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人。（前半句寫“心小”，后半句寫“心大”，這兩個(gè)“心”的含義不一樣。第一個(gè)“心”指器官心臟，第二個(gè)“心”指一個(gè)人的胸懷。）仿寫：如：人的腦子只有兩個(gè)拳頭那么大，可一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人的腦子可以容得下全世界的知識。：夜里，冬天的山村，萬籟俱寂