【文章內(nèi)容簡介】 無悔、默默無語。這正是 鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。 三、認(rèn)識修辭手法。 。 這個(gè)剛滿 18 歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 ── 把年輕人的生命比作 “含苞的花朵 ”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。 。 “小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。 ”“此時(shí)此刻，跑到空曠的地方 才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。 ” ── 同樣是 “靜靜地躺在病床上 ”，小錢是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛稍诓〈采?，他為了海峽彼岸的小錢不再 “靜靜地躺在病床上 ”，而將自己的安危置之度外。兩個(gè) “靜靜地躺在病床上 ”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。 篇章風(fēng)味館 一、背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》、孟浩然的《過故人莊》古詩三首。 二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。 《黃鶴樓送孟浩然之廣 陵》這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個(gè)富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情。 《送元二使安西》這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福。 《搭石》一課截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭 ── 鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛 老的傳統(tǒng)美德。 《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚(yáng)了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。 《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學(xué)這個(gè)特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他，字里行間透露出人間真誠的關(guān)愛。 《給予是快樂的》一課主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解 的變化過程，揭示了 “給予是快樂的 ”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。 文學(xué)常識館： 9 1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者：李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。與杜甫并稱“李杜 ”。著有《李太白集》。 2.《送元二使安西》作者：王維，字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩人。著有《王右丞集》，存詩 400 首。 3.《卡羅納》作者：艾得蒙多 德 亞米契斯，意大利人。作品有《散文集》、《朋友們》、《愛的教育》、《大西洋上》《一個(gè)教師的小說》、《工人的教師》和《公共電車》等作品?！稅鄣慕逃?》被公認(rèn)為是一部人生成長中的 “必讀書 ”。 4.《搭石》的作者是劉章。 背誦課外古詩： 贈(zèng)汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 人教版四年級上冊第七單元復(fù)習(xí)參考資料 日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。讓我們來認(rèn)真閱讀本組課文，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，在成長的故事中體驗(yàn)成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。 生字聚寶盆 一、生 字讀得準(zhǔn)。 帝 d236。 義 y236。 伯 b243。 租 zū 振 zh232。n 范 f224。n 闖 chuǎng 凡 f225。n 巡 xn 嚷 rǎng 婦 f249。 懲ch233。ng 篇 piāng 薦 ji224。n 翻 fān 簾 li225。n 頁 y232。 刪 shān 詞 c237。 燥 z224。o 握 w242。 洽 qi224。 昏hūn 廳 tīng 糊 h 二、多音字不可輕。 處（ chǔ ）處理（ ch249。 ）處所 喝（ hē ）喝水（ h232。 ）喝彩 露（ l249。 ）透露（ l242。u ）露餡 佛（ f ）仿佛（ f243。 ）佛像 塞（ s224。i ）塞外（ s232。 ）阻塞（ sāi ）瓶塞 釘（ dīng ）釘子（ d236。ng ）釘扣子 三、難字用心寫。 “范、懲 ”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)； “巡 ”字中的 “ㄑ ”是撇點(diǎn)，不能寫成半圓； “嚷 ”字的右半部分應(yīng)寫得緊湊一些。 “昏 ”字的上半部分是 “氏 ”，不能多加一點(diǎn)； “薦 ”字的下半部分是 “存 ”，不能錯(cuò)寫成 “在 ”。 四、形近字細(xì)分辨。 10 帝（帝國） ── 啼（啼叫）義（意義） ── 意（意思）伯（伯父） ── 泊（停泊）租（房租） ── 祖（祖國）振（振奮） ── 震（地震）范（模 范） ── 犯（囚犯） 嚷（吵嚷） ── 壤（土壤）婦（婦女） ── 掃（掃地）懲（懲罰） ── 征（長征） 篇（篇章） ── 偏（偏向） 薦 (推薦 )── 存 (存在 ) 翻 (翻閱 ) ── 播（播種 )詞 (詞句 ) ── 伺 (伺候 ) 燥 (燥熱 ) ── 躁（暴躁）洽（融洽） ── 恰（恰當(dāng)） 詞語萬花筒 一、詞語會(huì)讀寫。 伯父、模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、帝國主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、振興中華 二、詞語會(huì)理解。 焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指 當(dāng)時(shí)東北是帝國主義爭奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。 耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。 得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個(gè)大個(gè)子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。 諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學(xué)生。 “諸 ”是 “眾、許多 ”的意思，類似的用法還有 “諸位 ”等。 胸懷：胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。 愜意：這里是很滿意、很舒服的意思。 語塞：指不知怎樣回答對方的 問題。 紅眼?。涸谡n文里指看到國強(qiáng)取得好成績非常羨慕而忌妒。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。 三、近義詞是朋友。 溫柔 ——溫和 閃爍 ——閃亮 清晰 ——清楚 堅(jiān)定 ——堅(jiān)決 驅(qū)使 ——迫使 繁華 ——繁榮 燥熱 ── 干燥 胸懷 ── 胸襟 得意揚(yáng)揚(yáng) ── 神氣十足 耀武揚(yáng)威 ── 張牙舞爪 期待 ── 期望 蘊(yùn)含 ── 包含 推薦 ── 推舉 疲倦 ── 疲勞 充足 ── 充分 道別 ── 告別 討教 ── 請教 冒 昧 ── 唐突 擺脫 ── 解脫 煩惱 ── 苦惱 驕傲 ── 傲慢 四、反義詞是對手。 熱鬧 ── 冷清 清楚 ── 模糊 左顧右盼 ── 目不斜視 風(fēng)和日麗 ── 風(fēng)雨交加 溫柔 ── 冷酷 透露 ── 保密 質(zhì)樸 ── 浮華 增添 ── 減少 11 疲倦 ── 精神 危險(xiǎn) ── 安全 反駁 ── 贊同 充足 ── 不足 匆匆 ── 姍姍 煩惱 ── 快樂 樂觀 ── 悲觀 傷心 ── 高興 擺脫 ── 陷入 驕傲 ── 謙虛 句段品味吧 一、日積月累 有志