【文章內容簡介】 么是最美的呢？是多拉A夢、奧特曼、還是、、？二、活動步驟（28分鐘），老師作指導。？看到了什么？用手摸到了什么？、形狀、聲音、氣味，也可以畫下來。三、分享在小組內把你的心情或是你觀察到的寫出來，或者跟小伙伴交流。四、評比每個小組派代表說出來自己所記錄下來的東西。五、拓展（10分鐘）自然界中美無處不在，只要我們做個有心人，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看，學會觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的美，并且熱愛它們。水的魔法：有這么一個故事，大家應該都聽過。在一處杳無人煙的深山中，一位大師帶著一個小徒弟，遠離嘈雜的人世，用心鉆宇宙間無窮的智慧。山中無甲子，日復一日，小徒弟慢慢長大，他跟著大師苦學了不知多少年，覺得自己已經(jīng)懂得夠多了，可以下山去開導一般世人，讓他們了解智慧的哲理。徒弟向大師提出自己的想法，大師不置可否，只是笑了笑，拿著平日汲水的水桶，對徒弟說：“來，拿這個桶子去裝滿石頭，只要能夠裝滿它，你就可以下山了！”徒弟很快地從周圍撿了許多大石頭，三兩下便將水桶裝滿了石頭，徒弟高興地向師父回復，在師笑了笑，問道：“已經(jīng)裝滿了？”徒弟認真地回答：“是的，桶子再也裝不下任何一顆石頭了——”大師笑著從身旁抓起一把小石頭，從桶子堆積如山的大石頭頂端，撒了下去，只見小石頭很快地從大石頭的縫隙間穿過，迅速地落到了桶底。徒弟見狀一驚，連忙七手八腳地抓起身邊的碎石子，一古腦地往水桶中扔，生怕師父責怪他未能將桶裝滿，而反對他藝成下山。待水桶內裝滿小石子后，徒弟又向大師再次報告。這次大師順手抓起一把沙子又從小石頭的縫隙間流向桶底，徒弟也連忙跟著師父的動作，抓起許多沙子，賣力地想將水桶真正裝滿。最后，水桶中裝滿了大、小石頭、以及沙子，徒弟慎重地說：“師父，終于真的裝滿了，再也裝不下任何東西了，這樣子，我可以下山了吧？”大師搖頭不語，伸手舀了一瓢水，從桶子頂端淋了下去，徒弟見到沙子迅速將那一大瓢水吸收，一滴也沒有流出桶外；心中若有所悟，自己也舀了一大瓢水，再倒在沙堆之上，仍是沒有半點水滴溢出桶外。徒弟當下大徹大悟，立即打消下山的念頭，決定重新跟著師父好好地學習。，知道沒有一滴水溢出來。表面張力的實驗：在學生覺得已經(jīng)裝滿水的情況下，將回形針放在上面，讓學生觀察時候有水溢出，遺跡水面發(fā)生的變化。：這就是表面張力。毛細現(xiàn)象？舉個例子？，就藏在我們身邊，大家自己來做個小實驗，要仔細觀察現(xiàn)象。第一個：在盆字里裝一些水，把干毛巾的下端浸在里面，看看有什么現(xiàn)象。大家去摸摸毛巾。記錄現(xiàn)象。第二個：在桌子上滴一滴水，用衛(wèi)生紙的一角輕輕的接觸水珠，看看有什么現(xiàn)象。記錄下來。第三個，粉筆吸干紙上墨水。大家對比一下這三個實驗，看看他們有什么共同特點。然后思考為什么會這樣，大膽猜想。，是不是就在我們日常生活中呢。這個現(xiàn)象的名字叫毛細現(xiàn)象。大家都知道水往低處流，這個現(xiàn)象卻可以讓水往高處走。其實呢它對植物有更重要的作用，毛細現(xiàn)象對植物生長具有很重要的意義, 它們所需要的養(yǎng)分和水分就是由根、和莖中的小管從土壤中吸上來, 輸送到綠葉里的．這就象不停止的抽水機。利用毛細現(xiàn)象, 人們還生產(chǎn)出各種鋼筆、簽字筆和彩色水筆．當用它們在紙上書寫時, 紙馬上顯現(xiàn)出字跡來, 這是我們平日所見慣了的，植物各有不同。：大膽猜測或者根據(jù)以前圖書獲得的知識，種子是怎么長成植物的。，指導大家解剖種子。然后讓大家注意觀察種子的結構。：，一條小的根生出來 ：融化的雪水和春雨滲進了土地，浸透了種子。種子堅硬的外殼－包裹的包裝變軟，殼里頭的食物在水的浸泡的膨脹。接著殼就裂開了，植物寶寶生了出來，它利用儲存的食物開始生長。一條小小的根往下伸進地里尋找水。一條小小的莖往上生長穿出土壤尋找陽光。植物利用它儲存的食物來生長，一旦植物把頭探出地面，沐浴在陽光中，他就開始自己制造食物。他利用陽光、空氣以及根發(fā)現(xiàn)的水來制造食物。我愛發(fā)明，你覺得這些草可以干什么，怎樣才能體現(xiàn)他們的最大價值。，由一些物品發(fā)明的小故事引入，如鋸子的發(fā)明。告訴同學們很多有用的發(fā)明都是從身邊很平常的東西上面獲得靈感的。人們發(fā)明東西的原動力是現(xiàn)在使用的東西很方便，可以改進?！蹭徸拥陌l(fā)明：一次，魯班要建筑一坐宮殿。他和他的徒弟們帶了斧頭，到南山去砍伐木料。用斧子砍樹，又累又慢，一、連吹了十幾天，砍下來的木料離需要還差得很遠。動工的日子越來越迫近了，魯班心里十分著急。有一天，他到一個險峻的山頂上去找木材，正艱難地住上爬著，突然手指被茅草劃了一個口子，鮮血直流。魯班心想，茅草為什么這么厲害？他忘了傷口疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發(fā)現(xiàn)，原來茅草的邊緣上長著又密又鋒利的細齒。他用那些小細齒在手上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興的跳了起來，他想；仿照茅草的樣子，用鐵打成邊緣上有細齒的鐵條。他用這種鐵條去拉樹，果然又快又省力，只用幾天工夫，就把木料備齊了。這種帶有細齒的鐵條，就是我們今天還在使用的鋸子的祖先。木頭破開以后，怎樣才能使它又平整又光滑呢？用刀來回刮是一種方法，但是太費力，用斧砍又太粗糙。魯班根據(jù)刀刮斧砍的原理，經(jīng)過反復試驗，又發(fā)明了刨子。有了刨子，就大大推進了木材加工工作。另外，據(jù)說木工用的鉆、墨斗、曲尺等，也都是魯班發(fā)明的。〕，有待改進。如果沒有想出來的話，老師用一些同齡小孩的小發(fā)明作品