丑小鴨第一課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感悟丑小鴨的“夢(mèng)想成真”。（1）師：受盡欺負(fù)的歲月里，丑小鴨也有偶爾的快樂(lè)?！耙惶彀恚蝗禾禊Z從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?！?①理解“驚奇”與“羨慕”的含義。②展開(kāi)想象：望著潔白美麗的天鵝，丑小鴨心里會(huì)想些什么呢？（2)丑小鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？全班齊讀第七自然段。①隨文識(shí)字——“翅膀”。②找出描寫(xiě)白天鵝的詞語(yǔ)畫(huà)上橫線(xiàn)并讀一讀。③通過(guò)朗讀體會(huì)丑小鴨變成白天鵝后難以置信和激動(dòng)驚喜的心情。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的。我們只有懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，才能像丑小鴨一樣最終展翅飛翔，實(shí)現(xiàn)自己的理想。《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)課文中的字詞。（暖烘烘、臥室、剩下、裂開(kāi)、欺負(fù)、討厭、孤單、籬笆、譏笑、蘆葦、凍僵、幸虧等。）寫(xiě)4個(gè)生字。（欺負(fù)、翅膀）正確、流利、有感情地朗讀課文。使兒童初步懂得要從小善待他人，互相尊重，正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子，體會(huì)丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動(dòng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。一、激趣導(dǎo)入1．認(rèn)識(shí)作者——安徒生同學(xué)們看，這是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的國(guó)家——丹麥(出示丹麥字眼)。100多年前，作家安徒生就在這里出生，他被稱(chēng)為“童話(huà)之父”。（出示安徒生畫(huà)像）很多我們熟悉的童話(huà)都是他寫(xiě)的。（出示童話(huà)圖片）2．原著的《丑小鴨》7000多字，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是由安徒生爺爺?shù)耐?huà)改寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們伸出手指，和老師一起寫(xiě)課題?！傍啞弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是甲，右邊的鳥(niǎo)要注意頭要小，豎折折勾要稍大一些。齊讀課題。帶有鳥(niǎo)字部首有哪些？（生：鴉、鴿、鵲、雞、鵝）二、復(fù)習(xí)讀二類(lèi)生字：A、這些是本課要認(rèn)的字（出示帶拼音二類(lèi)字），同桌練讀，不會(huì)讀的，互相幫忙。B、老師把這些字放在詞語(yǔ)里考考大家，開(kāi)火車(chē)每人讀一個(gè)，讀對(duì)了全班跟著他讀兩遍，讀錯(cuò)了，我們一起幫他糾正。老師這樣說(shuō)，你能聽(tīng)明白嗎？“蘆葦”——從這個(gè)詞的字形，你猜它是什么東西？植物，（出示蘆葦圖片）猜對(duì)了，你們知道從偏旁猜詞義，真聰明。“籬笆”——“笆”注意讀輕音?！捌圬?fù)”——讀輕音。復(fù)習(xí)長(zhǎng)句讀法。歸納課文內(nèi)容。C、火車(chē)開(kāi)得很順利，老師和大家玩一個(gè)串詞游戲好嗎？（ppt出式詞語(yǔ)）夏天，太陽(yáng)（暖烘烘）的，鴨媽媽?zhuān)ㄅP在）草堆里，等她的寶寶出世。（剩下）最后一個(gè)蛋了，噼啪一聲，這個(gè)蛋（裂開(kāi)）了，丑小鴨出世了?？墒?，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都（討厭）他，（欺負(fù)）他，還（譏笑）他，他非常地（孤單），于是鉆出（籬笆），來(lái)到（蘆葦）叢生活。冬天，丑小鴨被（凍僵）了，（幸虧）農(nóng)夫救了它。最后，他變成了（天鵝）。提出讀書(shū)要求。（出示評(píng)比臺(tái)）看，詞語(yǔ)、句子大家都讀正確了，我們要有更高的要求：就是讀流利與有感情。三、學(xué)習(xí)2~6段 一）、感受丑小鴨的“丑”：同學(xué)們，今天鴨媽媽的心情特別好，因?yàn)樗膶殞毘鍪懒?，就剩下一個(gè)特別大的蛋（指向蛋）。噼啪，最后一個(gè)蛋裂開(kāi)了，生出了丑小鴨，這是一只怎樣的小鴨？哪些句子看出他很丑呢？出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。師：哦，怎樣的毛？怎樣的嘴巴？身子呢？（灰灰的、大大的、瘦瘦的閃爍）你能想到類(lèi)似的詞說(shuō)說(shuō)他其他的動(dòng)物嗎？出示小狗、小貓，填空式訓(xùn)練。再讀文段，感受詞語(yǔ)的用法。二）、感受丑小鴨的可憐，積累詞語(yǔ)。過(guò)渡：愛(ài)美之心人皆有之，其貌不揚(yáng)的丑小鴨來(lái)到這個(gè)世界上，它的遭遇如何呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。自由讀第3自然段，找一找小鴨子在家的生活是怎樣的？用“△”畫(huà)出來(lái)。同桌互相討論。生匯報(bào)。師：老師聽(tīng)出來(lái)了，無(wú)論誰(shuí)都欺負(fù)他……..(引讀詞語(yǔ))。同學(xué)們，啄和咬有什么區(qū)別？大家用手來(lái)做做。師： A、鴨哥哥，你為什么咬我呢？我哪里丑??？（引讀外貌句子）B、小姑娘，你是養(yǎng)鴨子的，怎么也討厭我呢？C、鴨媽媽在哪兒呀？媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)麄兌颊f(shuō)我丑，欺負(fù)我。是呀，天底下所有的媽媽都是愛(ài)自己的孩子的。難怪課文也說(shuō)，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都（欺負(fù)）他，所以丑小鴨決定（離開(kāi)家）?？吹絼e人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？（傷心、難過(guò)）所以我們要讀出一種怎樣的語(yǔ)氣？（悲涼、同情）采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評(píng)議。學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)丑小鴨離家后的可憐。師：從大家的朗讀中，老師感受到了，家里的所有人都不喜歡丑小鴨，他在家里實(shí)在呆不下去了。只能離開(kāi)家。接下來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么事呢？1）、讀第五自然段，你體會(huì)到丑小甲鴨可憐。（小組讀）生：匯報(bào)：說(shuō)明離開(kāi)家的丑小鴨也不幸福。師：譏笑什么意思？你能換個(gè)詞嗎？ 生：（嘲笑、諷刺、挖苦）（出示“譏笑、追趕”），你猜小鳥(niǎo)會(huì)怎樣笑他呢？（生說(shuō)）師：解釋“譏笑”。像這樣拿別人的短處來(lái)笑話(huà)別人就叫做（譏笑）。師：看來(lái)，譏笑有嘲笑、諷刺、挖苦的意思，我們今后就可以利用這種換近義詞的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。丑小鴨受到小鳥(niǎo)的譏笑、獵狗的追趕，心里很（）。生說(shuō)：害怕。2）、再讀，體會(huì)丑小甲鴨的害怕。師：想象一下，獵狗會(huì)怎樣追趕丑小鴨？原著的《丑小鴨》寫(xiě)得更生動(dòng)。（引入原著片段）師：除了被別人譏笑，還有更驚險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？（出示凍僵）師：看來(lái)離開(kāi)了家
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