丑小鴨第一課時教案-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 孤獨籬笆譏笑蘆葦 凍僵 僵硬虧欠 吃虧2．朗讀課文。（4）分類識字。（1）“開火車”認(rèn)讀生字卡片。（邊讀邊思考，提出質(zhì)疑。（檢查生字識記情況。（邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字）（2）記?！冻笮▲啞肥侵捵骷野餐缴鷮懙囊黄捁适拢芏嘈∨笥讯贾肋@個故事，誰能來給大家講講這個故事？3．這個故事不僅聽起來很有意思，讀起來也會更感人。[重點難點]1．教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字、寫字、朗讀課文。第一篇：丑小鴨第一課時教案[教學(xué)目標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn) 14 個生字，會寫 12 個字，積累詞語“暖烘烘、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負(fù)、剩下、討厭、凍僵、幸虧、又驚奇又羨慕”。2．教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對“僵、臥”的識記；對“翅膀、蛋殼”的書寫以及有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在讓我們來讀一讀吧！二、初讀課文，自學(xué)課文1．聽老師讀課文，說說你的感受。（運用多種方法識記生字）（3）想。）2．讀。）4．議。（2）“找朋友”，按前鼻音、后鼻音歸類。形聲字：煥、裂、欺、笆、譏、葦加一加：臥、孤、厭、負(fù)、討、虧（5）游戲識字。（1）分自然段小組內(nèi)推薦同學(xué)讀課文。3．教師指導(dǎo)書寫“蛋殼”“翅膀”。3．了解安徒生的童話以及他的生平。想想，“鴨”怎么寫？“鴨”的左邊是個“甲”字，右邊是“鳥”字旁。二、初讀自由讀我們讀著故事跟聽著的感覺不一樣。（1）第一組：欺負(fù) 籬笆 漂亮 鏡子似的（指名讀，提示．．．．．注意輕聲）這群生字寶寶有一個共同的特點，后面的那個字讀輕聲。形聲字都是由兩部分組成，一部分表示字的讀音，叫聲旁，另一部分表示字的意思叫形旁，我們可以借助聲旁來猜讀字音呢！生字寶寶們可調(diào)皮了，一看到二（3）班的小朋友都認(rèn)識他們了，就跟大家玩起捉迷藏來了，他們躲進(jìn)了長長的句子中，你們還認(rèn)識他們嗎？（1）、太陽暖烘烘的鴨媽媽臥在草堆里，等他的孩子出世（2）、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子，大家都叫他“丑小鴨”（3）、丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家（4）、丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他（5）、秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子（6）、天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰丑小鴨趴在冰上凍僵了幸虧，一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家三、學(xué)習(xí)第二節(jié)你們真是一群聰明的小朋友呀，句子也讀通順了。指名讀，指導(dǎo)讀出丑小鴨的丑語言文字訓(xùn)練（1）讀著讀著，你有沒有發(fā)現(xiàn)句子中的詞語很有意思？（都是“什么怎么樣的”）看看其他小鴨子長得怎么樣？用上“他們的毛 的，嘴巴 的，身子 的。這鴨子與其他的鴨子比，確實長得不一樣，可以用哪些詞語來形容？（與眾不同、非同一般、特別、另類）4． 指導(dǎo)第3節(jié)這只又大又丑的鴨子，大家會怎么對待他呢？指名讀 你體會到了什么？（板：家里 孤單）你是從哪些詞中體會到的？（欺負(fù) 咬 啄 討厭）都有誰欺負(fù)他呢？咬自己一下，什么感覺？（疼）啄自己一下。離開家的丑小鴨給媽媽寫了一封信，你想想他會寫些什么？ 親愛的媽媽: 今天,我不得不離開您,離開家,因為().雖然我長得丑,可是(),我多么希望().再見了,:年 月 日小結(jié)：離開家的丑小鴨又會有怎樣的遭遇呢？咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（學(xué)生自由觀察）師范寫學(xué)生寫點評第三篇：丑小鴨第一課時簡案《丑小鴨》第一課時教學(xué)設(shè)計簡案育紅小學(xué) 曹瑩【課前透視】《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。２、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童話作品進(jìn)行閱讀。（三）再讀課文，領(lǐng)會課文內(nèi)容。（3）第四自然段：讀出丑小鴨的“害怕”。）②天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰?？墒?，丑小鴨想過要放棄自己的生命嗎？（1）既然家里容不下他——“丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。老師讀描寫丑小鴨不行遭遇的句子，學(xué)生讀體現(xiàn)丑小鴨堅強勇敢的句子。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。②找出描寫白天鵝的詞語畫上橫線并讀一讀。我們只有懷著一顆堅強勇敢的心，才能像丑小鴨一樣最終展翅飛翔，實現(xiàn)自己的理想。（欺負(fù)、翅膀）正確、流利、有感情地朗讀課文。一、激趣導(dǎo)入1．認(rèn)識作者——安徒生同學(xué)們看，這是一個充滿詩情畫意的國家——丹麥(出示丹麥字眼)。請同學(xué)們伸出手指，和老師一起寫課題。B、老師把這些字放在詞語里考考大家，開火車每人讀一個，讀對了全班跟著他讀兩遍，讀錯了，我們一起幫他糾正。復(fù)習(xí)長句讀法?？墒牵锁唻寢?，誰都（討厭）他，（欺負(fù)）他，還（譏笑）他，他非常地（孤單），于是鉆出（籬笆），來到（蘆葦）叢生活。（出示評比臺）看，詞語、句子大家都讀正確了，我們要有更高的要求：就是讀流利與有感情。再讀文段，感受詞語的用法。同桌互相討論。師： A、鴨哥哥，你為什么
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