一年級數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)識教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9角5分（3）安排售貨員和收錢、找錢的人員——準(zhǔn)備好盛錢箱。進(jìn)行購物活動。拿1元錢喜歡買什么就買什么。學(xué)生自由購物，交流。1元錢你買了什么東西?先交流買1件，應(yīng)找回多少錢，再交流用1元錢買兩件或更多件東西的付錢、找錢情況。[評：創(chuàng)設(shè)小組購物的真實情境，讓人人參與簡單的購物活動，充分體驗如何取幣、付幣、找?guī)?，學(xué)會與人合作，體驗1元錢可以購買不同的商品，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。]三、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些人民幣?你還知道些什么?我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢的習(xí)慣。另外，人民幣是國家印制的，我們不能亂折人民幣或者在人民幣上面亂畫，要愛護(hù)人民幣。四、課后作業(yè)：幫媽媽購買物品。到商店看一看，有哪些東西的價錢大約是1元。[評：通過課外實踐活動，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動得以延伸，通過幫媽媽購物和到商店的調(diào)查活動，再一次讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，享受成功的樂趣。]五、板書設(shè)計：認(rèn)識人民幣1元=（10）角1角=（10）分教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識人民幣例1－例4教學(xué)目標(biāo)：知識：使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位、元、角、分知道1元＝10角、1角＝10分能力：初步學(xué)會簡單的角、分換算德育：使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣和注意節(jié)約的教育。教學(xué)重難點：初步學(xué)會簡單的角、分換算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測評出示1分、2分、5分的硬幣各一枚：這些人民幣都是以分為單位的讓同學(xué)們擺擺看一個2分可以換幾個1分1個5分可以換幾個1分。二、新授教學(xué)例2一分一分?jǐn)?shù)，數(shù)到10個，10個1分是1角出示2角、5角各一張?zhí)釂枺哼@兩各是幾角？例3一張一張的數(shù)一角要數(shù)到10張，告訴學(xué)生幾角是一元。1元＝10角三、達(dá)標(biāo)測評做一做（1）第一題讓學(xué)生自己看圖填寫（2）第2題加深學(xué)生對角分間十進(jìn)率的關(guān)系1角是10分2角是2個10分就是20分，數(shù)到10分是1角30分是3角。板書設(shè)計：四、元、角、分的認(rèn)識教學(xué)要求：1．使學(xué)生認(rèn)識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。2．在取幣、付幣活動中加強(qiáng)體驗，培養(yǎng)思維的靈活性、合作的主動性。3．注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識小面值人民幣，知道進(jìn)率。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（講故事。小動物為發(fā)什么東西而爭論，兔要蘿卜，貓要魚，狗要骨頭……大象爺爺為難了。）師：發(fā)什么好呢？（錢?。┠男┑胤揭缅X？我們平常用的錢又叫什么？（板書課題）二、新授（一）認(rèn)識人民幣1．相互介紹2．重點認(rèn)識1元紙幣，請小老師介紹自己的辨認(rèn)方法，結(jié)合國徽進(jìn)行思想教育3．區(qū)分1元與1角的紙幣4．出示2角、5角等人民幣讓學(xué)生辨認(rèn)（二）教學(xué)進(jìn)率1．故事繼續(xù)（小豬和小狗每人都得到了一個紅包，小豬很得意，它有好多張。小狗哭了，只有一張）小朋友幫助數(shù)一數(shù)，揭示1元=10角，安慰小狗。2．小馬也得到了一元。（出示信封）里面的紙幣是相同的，抽一張認(rèn)認(rèn)。（是5角）一共幾張呢？為什么？師全部抽出確認(rèn)。小猴子也得到了一元錢，（出示信封）里面的紙幣是相同的，一共5張。都是幾角呢？為什么？確認(rèn)。小練習(xí)：1元=（）角2元=（）角40角=（）元3．一角錢在小朋友眼里很少，但丁老師小時候要攢這一角錢，還真難呢！出示三幅圖片。（賣廢品、賣青菜、干農(nóng)活）算一算一共攢了幾分錢？揭示1角=10分。課中操，表演唱《一分錢》三、鞏固練習(xí)小動物們有了錢，是怎么做的呢？1．小狗存錢，第一次存了兩張，一共幾角？（書本第70頁第2題）第二次存了三張，一共幾元幾角？2．小豬逛超市①棒棒糖（5角）的，不同付法。②文具小柜臺（一元錢可以買哪幾件物品）③學(xué)做小買賣四、總結(jié)延伸1．故事結(jié)局：小豬大吃大喝，把錢花光在哭呢！小兔把錢存進(jìn)儲蓄罐舍不得用，每天都要數(shù)一數(shù)。小猴攢了一筆錢，開了一家玩具店，生意紅火，還捐錢辦動物小學(xué)堂。你最喜歡哪個小動物？2．質(zhì)疑問難教學(xué)目標(biāo)：元、角、分，知道1元=10角。，提高社會交往和社會實踐能力。，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。課前準(zhǔn)備多媒體課件、玩具熊，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等。每個學(xué)生一個錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入：從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，吸引學(xué)生的注意力。師：猜一猜，用多少錢買來的?，哪些地方要使用錢?(請學(xué)生回答。)師：好的，下面我們來看一段錄像。教師邊看邊問：在什么地方?在干什么?，問：“零花錢可以用來干什么?”【滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等。】小結(jié)：我們國家的錢叫人民幣。(板書：認(rèn)識人民幣。)(看課件)今天，老師請來了兩位小朋友：(課件播放配音)“我叫聰聰。我叫明明。嗨!大家好，認(rèn)識我們嗎?我們一起來認(rèn)識人民幣。比一比，看誰學(xué)得好。”師：同學(xué)們，加油呀，可不能輸給聰聰和明明。二、新授：認(rèn)識人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。請同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識嗎?(1)區(qū)別新版和舊版：以10元為例。①課件顯示放大的“10元”，問：這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的?點擊數(shù)字“10”和漢字“拾”，點擊單位“圓”(大寫)。②課件顯示放大的“10元”(新版)，問：這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的?小結(jié)：對!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。③區(qū)別：這兩張10元的人民幣有什么不同?(圖案、大小、顏色，等等。)④聯(lián)系實際：10元錢可以用來干什么?(2)區(qū)別紙幣和硬幣。①課件顯示5角紙幣，問：你是怎樣認(rèn)識的?②課件顯示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。③課件同時出現(xiàn)5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。④課件出示背面，問：背面是什么?(國徽。)小結(jié)：國徽是我們國家的標(biāo)志。人民幣上都有國徽，所以我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要隨意損壞它。，集體回答。20元，50元(新、舊版)，100(新、舊版)。，把它拿出來。
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