【文章內(nèi)容簡介】 情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：鄭成功）本文轉(zhuǎn)載第三篇：鄭成功 教學(xué)設(shè)計《》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。（重點），兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。說說一些詞語的感情色彩。懂得自古以來臺灣就是中國的領(lǐng)土，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。（難點）教學(xué)準備：搜集鄭成功的資料。學(xué)生完成預(yù)習(xí)提綱，課件。第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：欣賞歌曲《七子之歌》，簡單說歌曲內(nèi)容，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志 士、民族英雄。同學(xué)們通過讀書讀報、看電視、聽廣播、網(wǎng)上沖浪，一定也了解了不少，能說說你了解了他們中的哪些人？哪些給你的印象最深？今天,老師也帶同 《鄭成功》(二)、出示學(xué)習(xí)目標（課件出示）（三）、出示學(xué)習(xí)目標（課件出示）（四）、出示自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，把帶生字的詞多讀幾遍，然后能正確、流利地讀課文。我會讀；瞭望 奴役 駐軍 鐮刀 融洽 慷慨激昂 橫行霸道 喜出望外 驚恐萬狀 載歌載舞 負隅頑抗 風(fēng)帆蔽空 并說說這些詞語的感情色彩。想想鄭成功渡海東征的時間和陣容，經(jīng)歷了哪些戰(zhàn)斗，克服了哪些困難？注意鄭成功是怎樣指揮每次戰(zhàn)斗的，面對敵軍的頑抗及 求和又是怎樣說和做的。（課件出示）簡要說說鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過.，指導(dǎo)小組交流。聽了同學(xué)們的復(fù)述，你覺得鄭成功有著怎樣的品質(zhì)？五、小組內(nèi)交流逐個自學(xué)指導(dǎo)中的問題。集體交流第一個問題：（1）、讀文：要求口齒清楚，把字音咬準，字正腔圓。（2）、指名讀，小組讀，齊讀。集體交流第二個問題： 小組合作交流 教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：我們怎樣把這一事件的經(jīng)過簡要復(fù)述出來的？ 把每段的內(nèi)容串起來，就簡要地把這個事件說清楚了。（六）當堂檢測：小本練習(xí)冊課外拓展課外找一找《七子之歌》這首詩，讀一讀，背一背，喜歡唱歌的同學(xué)還可以唱一唱板書設(shè)計：鄭成功收復(fù)臺灣起因：自幼立志，驅(qū)除荷虜。經(jīng)過：率兵東征，收復(fù)臺灣。結(jié)果：寶島回歸，同胞歡慶。評價：豐功偉績，永載史冊。《》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績。通過學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和對民族英雄鄭成功的敬仰之情。（重點）小練筆：以“敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。”為開頭，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來續(xù)寫。（難點）第二課時教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：孩子們，在中華民族的歷史長河中，英雄人物燦若群星，仁人志士數(shù)不勝數(shù)，請看——（課件出示一組民族英雄圖像），他們是我們民族的驕傲，也是民族的棟梁。（將鄭成功的畫像定格在屏幕上），今天繼續(xù)學(xué)習(xí)的民族英雄鄭成功。（板書課題）幻燈出示鄭成功圖片和一段歷史資料。學(xué)生閱讀資料。讀了這段資料，你想到了什么？（二）、出示目標：（三）、學(xué)生按照自覺指導(dǎo)，疏理自己的導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分。（四）、檢查預(yù)習(xí)情況（五）、匯報交流，暢所欲言小組內(nèi)交流自學(xué)指導(dǎo)部分。2．集體交流第一、第二個問題：（六）、讀詩：要讀出感情，字正腔圓。、小組間賽讀、齊讀。過渡：你們讀得真好，也勾起了老師讀的興趣，老師也想讀了。老師讀的時候，請你們閉上眼睛，想一想你們仿佛看到了那些人？聽到了什么聲音？讓我們用心來傾聽，看你腦海會出現(xiàn)什么畫面！老師配樂范讀。深入探討：歡迎大家選取以下話題來研究學(xué)習(xí)《鄭成功》(1)有關(guān)鄭成功的：為人“民族英雄”稱號的來歷 偉大功績 后人的懷念（或評價）……(2)有關(guān)臺灣的：風(fēng)景名勝 特產(chǎn) 礦產(chǎn)資源 歷史 回歸 現(xiàn)狀……(3)有關(guān)收復(fù)臺灣的： 原因 準備 經(jīng)過……(4)建設(shè)臺灣：……（1）寶島臺灣方面：可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勀闼赖呐_灣的一些風(fēng)景名勝及物產(chǎn)，做一次簡單的旅游，讓學(xué)生深深地體會到“寶島臺灣”是中國不可分割的一塊神圣的領(lǐng)土。師：你知道哪些有關(guān)寶島臺灣的資料？（2）收復(fù)臺灣方面： 這部分內(nèi)容也是課文介紹的重點，讓學(xué)生充分地交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的內(nèi)容找到相關(guān)資料加深印象，更重要的是補充一些課文中沒有的內(nèi)容，借此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源來解疑答難，進一步了解鄭成功等人的特點。（3）收復(fù)臺灣后的建設(shè)問題：針對這方面的內(nèi)容課文只是簡單一帶而過，所以可以鼓勵學(xué)生自主通過百度搜索相關(guān)資料。適當?shù)貙φn文資源進行添加，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新意識參與意識。（4）談民族英雄：引導(dǎo)學(xué)生可以先談?wù)勈裁唇忻褡逵⑿?？為什么稱鄭成功為民族英雄？我國歷史上還有哪些民族英雄？（七）課堂練習(xí)：，讀后請學(xué)生將成語重新排列，說說排列依據(jù)，并選擇造句：慷慨激昂 喜出望外 載歌載舞/橫行霸道 負隅頑抗 驚恐萬狀，描寫一段在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場面。以“敵人驚恐萬狀，亂作一團?！睘殚_頭，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來續(xù)寫。（八）老師總結(jié)：同學(xué)們，鄭成功的一生雖然是短暫的，但留給后人的卻是恒久的懷念，他用自己的激情點燃了無數(shù)愛國者的熱血；他用自己謙祥播撒著民族共融的種子；在中華民族的抗爭史上，鄭成功用言行驕傲地書寫著“英雄”兩個大字，讓我們永遠銘記住這位偉大的民族英雄—— 鄭成功?。ň牛┌鍟O(shè)計：鄭成功收復(fù)臺灣出征——戰(zhàn)斗——歡迎發(fā)展生產(chǎn)建設(shè)臺灣興辦學(xué)校(十)、教學(xué)反思網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本教學(xué)設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的天空下自由馳騁。在實際操作過程中，“預(yù)設(shè)”的目標大多數(shù)實現(xiàn)，但課上還出現(xiàn)了一些小問題：如學(xué)生間觀點的爭論，個別小組配合不緊湊，部分學(xué)生操作技術(shù)不嫻熟，時間緊張，少數(shù)學(xué)生被精彩的網(wǎng)上資料吸引不能很好的投入課堂學(xué)習(xí)……盡管對課堂進行了有效的調(diào)控，課堂效果較好，可還是有一些不盡人意的地方。但是只要我不斷反思，大膽嘗試，那今