五花山教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-15 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人成長。感謝老師們，為我的課堂，為我的成長，帶來那么多的幫助。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實效。我一定會努力學(xué)習(xí)，努力思考，使自己的課堂更上一層樓。反思四：五花山教學(xué)反思課堂教學(xué)中，教師起引導(dǎo)，啟發(fā)，柔柔和和的，大肆渲染五花山的美，而是緊緊立足文本，抓住文本的精髓，用質(zhì)樸無華，平淡真實的語言將文本中那種純樸，自然的美淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師的語言就猶如五花山那春天時淡淡的綠，雖淡得幾乎無色，如斜風(fēng)細(xì)雨，傳播人類文明為神圣使命的教師，其職責(zé)是以課堂為主要陣地，靠語言為載體，向?qū)W生傳道授業(yè)，是教師綜合素質(zhì)的外在體現(xiàn)，緊緊抓住學(xué)生的心而又能不露痕跡使教學(xué)渾然一體呢，需要教師練就規(guī)范，精確，，固然離不開生動，離不開情趣，離不開得體，但根基在于標(biāo)準(zhǔn)的普通話來傳遞，特別是教師根據(jù)課文內(nèi)容作藝術(shù)處理的普通話教學(xué)語言，其本身就是種活生生的情景點撥，它能引發(fā)學(xué)生的感情共鳴和思想火花，漸漸與作者心靈上的隔膜，如果教師在傳授知識的過程中習(xí)慣于繞桑賣槐，婆婆媽媽，其結(jié)果肯定是分散學(xué)生的注意力，讓學(xué)生昏昏欲睡，：作為一種感人的力量，語言真正的美產(chǎn)生于言辭準(zhǔn)確，不只是簡單地向?qū)W生灌輸知識，還要激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生積極思考，生動形象，在課堂上善于把握教學(xué)的語言技巧運用比喻，對比，設(shè)問，排比等修飾方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，達(dá)到師生雙邊互動的效果，特別是專門研究語言文字的語文教師，很大程度上決定著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，教學(xué)語言有魅力，：同樣的教學(xué)方法，因為語言不同，才能充分體現(xiàn)語言化深奧為淺顯，化腐朽為神奇的魅力，，就是分享人類精神成就的廣度和深度，第三篇：馮艷 《五花山》教學(xué)反思《五花山》教學(xué)反思義烏市香山小學(xué) 馮艷《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”?！霸诮虒W(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力”。咬文嚼字、體味語言是語感訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有揣摩品味得透徹，才能促進(jìn)語感的發(fā)展。在這一次的教學(xué)中，我重點抓住對文本的朗讀，讓學(xué)生在朗讀之中去感受五花山的美麗?？偟膩碚f，這一次的教學(xué)過程是很順暢的，在每個環(huán)節(jié)之間都很好的銜接下來，自己的語言也會起到一種承上啟下的作用。在問題的設(shè)計上也很切合文本的內(nèi)容，圍繞著五花山的特色來進(jìn)行設(shè)疑。這篇課文的教學(xué)設(shè)計還是很合理的，但是有一點做得不夠的就是在教學(xué)的過程中沒能更好地升華本文的中心思想。應(yīng)該更進(jìn)一步點明、強(qiáng)調(diào)本文所要表達(dá)的思想感情——對祖國美麗河山的喜愛以及贊美之情。由于時間的關(guān)系，在教學(xué)的過程中并沒有更好，更廣闊地發(fā)揮學(xué)生的想象力，在重點自然段的教學(xué)中，特別是對秋天中所呈現(xiàn)出的五種顏色的解讀時，只是讓幾個學(xué)生發(fā)表自己的見解，并沒有充分地發(fā)揮到學(xué)生的想象力，以及拓展他們的思維。學(xué)習(xí)是永無止境的，這一次授課不僅僅是對自己專業(yè)知識的一個考察，而且各位同學(xué)的點評以及老師的教導(dǎo)都讓我受益匪淺。每一次站在講臺上，都會增加我自己的信心，都讓我堅定自己的理想——努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、本課特色語文是一門博大精深的學(xué)科，蘊藏著豐富而深厚的感情，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)以及語文情感?！段寤ㄉ健愤@篇課文是帶有豐富的熱愛祖國、熱愛自然美好風(fēng)光的思想感情的，使學(xué)生領(lǐng)略到這美好的自然風(fēng)光。本課從大自然中開發(fā)和利用語文，大自然就是我們最好的教學(xué)資源。這樣擴(kuò)展了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在感受大自然的美麗之下進(jìn)行學(xué)習(xí)。把生活引入到教材中，從而使學(xué)生學(xué)會觀察生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，利用語文。這節(jié)課內(nèi)容豐富，讓學(xué)生在自主、探究、合作中學(xué)習(xí)，課件中插入相關(guān)的美麗的圖片并且插入了美妙的音樂，讓學(xué)生在音樂的熏陶中更好地感受大自然的美麗。這篇課
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