【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典，每天安排晨讀7∶50—8∶00、暮吟17∶00—17∶10，確保學(xué)生每天20分鐘以上的經(jīng)典誦讀時(shí)間。（4）每月最后一周，學(xué)校組織語(yǔ)文備課組教師，從“誦讀量、誦讀質(zhì)、誦讀面”等方面對(duì)全校學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。藝術(shù)節(jié)，精心組織策劃大型國(guó)學(xué)文藝表演，現(xiàn)場(chǎng)表演國(guó)學(xué)情景劇、國(guó)學(xué)吟誦、小品、課本劇等節(jié)目。（5）悅讀考級(jí)，博覽群書(shū)。通過(guò)“一起悅讀”考級(jí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，開(kāi)放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室閱讀教室，讓學(xué)生每天都可以去考級(jí)。設(shè)置“閱讀考級(jí)周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評(píng)比，激發(fā)孩子們更加熱愛(ài)閱讀，讓閱讀因考級(jí)更加精彩。2．書(shū)法教育 從課堂抓起（1）本學(xué)期設(shè)“五短一長(zhǎng)”寫(xiě)字課時(shí)，每天20分鐘寫(xiě)字課由語(yǔ)文老師指導(dǎo)硬筆書(shū)法；每周一節(jié)40分鐘的書(shū)法課由具有書(shū)法特長(zhǎng)的教師進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造充足的時(shí)間練好字。（2）本學(xué)期將組建教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)供教師使用的教材《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字（軟筆）教學(xué)掛圖》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)教材（寫(xiě)字）》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)教材——硬筆（行楷）》；供低、中、高年級(jí)學(xué)生使用的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教材——基本筆畫(huà)》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教材——偏旁部首》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教材——間架結(jié)構(gòu)》等。（3）開(kāi)展“每日一字天天練”活動(dòng)，教師要注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的教育，定期開(kāi)展雙姿展示活動(dòng)，由專人檢查雙姿。（4）把書(shū)法教育與禮文化結(jié)合起來(lái)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生書(shū)寫(xiě)《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《千字文》中的經(jīng)典名句，精選并鐫刻在學(xué)校墻壁上，以此影響和激勵(lì)廣大師生。（5）學(xué)校圖書(shū)館將新添置書(shū)法字帖、音像教材、書(shū)法教學(xué)軟件等，鼓勵(lì)老師們利用互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)法名家典籍吸納書(shū)法名家的人生經(jīng)歷、藝術(shù)造詣和人格品性。教師每周必須上交一份軟硬筆字作品，每?jī)芍苌蠅φ故疽恢羶砂娣酃P字，由書(shū)法考核小組成員批閱并分別評(píng)出等級(jí)。（6）舉辦寫(xiě)字韻律操、書(shū)法健身操比賽。3．開(kāi)設(shè)真愛(ài)夢(mèng)想課程，改變教師教學(xué)理念。開(kāi)展真愛(ài)夢(mèng)想課教學(xué)研討課，改變教學(xué)方式，基于“全人教育”理念，融合問(wèn)題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、情緒智能等元素的的跨學(xué)科綜合素質(zhì)，以互動(dòng)如小組討論、游戲、展示等方式組織多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在思維的碰撞和活動(dòng)體驗(yàn)中感悟成長(zhǎng)。將美育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程化管理。以班級(jí)為基礎(chǔ)，開(kāi)展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動(dòng)，結(jié)合自身特點(diǎn)努力打造“三隊(duì)兩組”（三隊(duì)即：合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)；兩組即：書(shū)法小組、繪畫(huà)小組）校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。第三篇：小學(xué)教研室工作計(jì)劃2013小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全體學(xué)生全面、和諧發(fā)展為宗旨，加大名師工程建設(shè)力度，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。圍繞一個(gè)中心，以課程改革為中心，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面完成市教育局和市教研室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。二、工作目標(biāo)任務(wù)（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評(píng)指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室工作要點(diǎn)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，不定期和定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期將在各科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。教研員要堅(jiān)持深入課堂，開(kāi)展定期不定期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加大課堂教學(xué)研究力度，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理，對(duì)新立項(xiàng)課題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。有效與校本教研相結(jié)合，立足實(shí)際，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。進(jìn)一步完善課程管理的規(guī)章制度。切實(shí)上好地方課，保障地方課時(shí)，定期開(kāi)展專題教育活動(dòng)，制定校本課程的開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn)，根據(jù)各校區(qū)域特點(diǎn)，環(huán)境優(yōu)勢(shì)，幫助各校確定校本課程的開(kāi)發(fā)主體，加強(qiáng)校本類課程研究力度，總結(jié)交流校本類課程開(kāi)成果，切實(shí)實(shí)施三級(jí)課程管理，同時(shí)，讓廣大教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)，升華教學(xué)理念。2013上學(xué)期年教研工作具體安排二月總結(jié)2012年工作，擬定訂2013年工作計(jì)劃要點(diǎn)召開(kāi)業(yè)務(wù)主任會(huì)議，布置全年工作召開(kāi)初三全體教師會(huì)議評(píng)選推薦市級(jí)“課程資源開(kāi)發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 三月參加市骨干教師專業(yè)提升專家報(bào)告會(huì)參加市教研室組織的初中部分學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)市級(jí)教師基本功選拔活動(dòng)新分教師系列培訓(xùn)活動(dòng)2013教育科研課題的立項(xiàng)申請(qǐng)工作迎接對(duì)“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)題總結(jié)方面進(jìn)行視導(dǎo)參加市教研室組織的九年級(jí)分學(xué)科召開(kāi)復(fù)習(xí)研討會(huì)學(xué)期常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)檢查評(píng)選推薦市級(jí)多媒體軟件比賽活動(dòng)四月：到學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)請(qǐng)教科室指導(dǎo)課題工作迎接市教研室對(duì)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)請(qǐng)幼教辦來(lái)幼兒園指導(dǎo)幼兒教師教學(xué)開(kāi)展“人人一節(jié)高效課堂公開(kāi)課”活動(dòng)期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”結(jié)題實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng)組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月迎接市各中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行視導(dǎo)參加市教研室組織開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中考模擬考試參加市教研室組織開(kāi)展的各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，觀摩交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中小學(xué)課件制作現(xiàn)場(chǎng)比賽幼兒教師公開(kāi)課新分教師公開(kāi)課六月做好中考前各項(xiàng)工作迎接全市中小學(xué)課題研究抽查視導(dǎo)7市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課選拔鎮(zhèn)級(jí)期末教學(xué)督導(dǎo) 評(píng)估七月，修訂下半年工作計(jì)