音樂教后反思(編輯修改稿)
2024-11-15 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上、音樂活動中分享夢中的情景，他們會感到新鮮、好奇，享受到快樂，能安靜地聆聽樂曲，能用自己理解的方式表現(xiàn)音樂。第二次聆聽前我先讓學(xué)生認識了解6/8拍，并了解其強弱規(guī)律，在聆聽時能用劃圈的方式表現(xiàn)，這里我有點設(shè)計不好，應(yīng)該板書寫出來幾拍的概念，學(xué)生在學(xué)習的時候一直沒弄明白。接著就是學(xué)唱歌曲部分，歌曲的前半部分我是讓學(xué)生用豎笛與我合作學(xué)習曲譜，熟悉曲調(diào)，再讓他們直接帶歌詞演唱。第二部分因為換氣地方有點難度，我讓學(xué)生通過聽我范唱學(xué)習。在這一環(huán)節(jié)中我加入了樂器輔助教學(xué)，加強學(xué)生樂器的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生豎笛運用得還不是很到位，在以后的時間里盡量讓全班同學(xué)都學(xué)會吹豎笛，并了解豎笛的作用。但是整個學(xué)唱環(huán)節(jié)我的速度還是快了些，學(xué)生可能只是學(xué)會了歌曲，而沒有很好地把歌曲表現(xiàn)出來，這也是評課時各位老師給我的建議。經(jīng)過這次上課我又學(xué)會了很多，在以后的時間我會向其他老師多多請教，慢慢解決掉這些問題，我會再接再厲努力工作的。第三篇：音樂《小小少年》教后反思音樂《小小少年》教后反思《小小少年》這首歌在我童年時代非常流行，它是德國故事影片《英俊少年》中的插曲。我首先讓學(xué)生聽我的范唱，讓學(xué)生感受音樂和歌曲帶來的情緒，第二次讓學(xué)生聽錄音范唱，通過2次的欣賞讓學(xué)生感受到《小小少年》優(yōu)美、抒情的音樂，然后我簡單介紹了《英俊少年》的故事梗概，影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團聚的生動故事。當學(xué)生了解故事情節(jié)后，對歌曲所表達的情緒有了更深的感觸，在學(xué)這首新歌的過程中，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點，讓他們自己找到歌中節(jié)奏、旋律的特點，如：弱起、附點八分音符等，跟著鋼琴唱旋律，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在課上積極發(fā)言、演唱，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、師生互動的新理念。后半部分學(xué)生找出了歌中樂句相似的部分，教師引導(dǎo)學(xué)生畫旋律走向，幫助學(xué)生唱準相似的樂句。當然這堂課還有幾點不足之處：《小小少年》是一首優(yōu)美的歌曲，雖然我?guī)椭鷮W(xué)生找到了附點八分音符，但卻忘了指出歌中好幾次出現(xiàn)的連音線，一個字唱幾個音。在課的結(jié)尾告訴學(xué)生當你的煩惱來臨時，希望學(xué)生用自己的智慧和愛心將困難克服。
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