【文章內容簡介】 金鑰匙。那就是勇氣。（在黑板上貼貼畫：“勇氣”）師：那到底應該怎樣勇敢地去挑戰(zhàn)第一次呢？今天這節(jié)課就讓我們和樂樂一起去尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣（課件出示：尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣）大家有信心嗎？聽出來信心十足。師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的小工具，兩個小環(huán)見過嗎？對于許多小朋友來說這是第一次，老師告訴大家這個玩具叫做智慧環(huán)（課件出示有關“智慧環(huán)”的圖片），這是我們中國一種傳統(tǒng)的小玩具，兩個小環(huán)扣在一起，需要非常巧妙地把他們打開。打開智慧環(huán)可不是一件很容易的事。很多大人解半天都解不開呢！老師請樂樂和大家一起參與這個解智慧環(huán)的游戲。你們想參加嗎？師：樂樂不敢，因為老師說如果解不開這個智慧環(huán)，可要接受一個懲罰，你們改變主要嗎？像樂樂這樣不參加挑戰(zhàn)的同學請舉手。（學生都沒有舉手）師：那你為什么要接受這個挑戰(zhàn)呢？指名回答。師：那這次的挑戰(zhàn)可有一些小小的要求。課件出示（挑戰(zhàn)解智慧環(huán)：活動要求:挑戰(zhàn)時間1分鐘，聽到停止時將智慧環(huán)放進盒子里，和老師一起拍節(jié)奏。解智慧環(huán)不允許用蠻力強拽開。一分鐘內解開智慧環(huán)的同學就站起來。）接下來，老師設置時間，就在小組長的帶領下開始挑戰(zhàn)。（由小組長把智慧環(huán)拿出來分給大家，每人各拿一個放在手上，做好準備，開始倒計時一分鐘。在解的過程中，如果有解開的同學老師走到旁邊讓站起來，最后十秒要倒計時提醒大家。教師提醒把智慧環(huán)放進盒子，請組長把盒子收進抽屜里）師：統(tǒng)計在第一輪挑戰(zhàn)成功的小朋友，掌聲祝賀。當記者，采訪挑戰(zhàn)成功的孩子。之后再采訪沒有成功的孩子。師：此刻心情怎樣？（采訪完）不一定挑戰(zhàn)都能成功，有時候也會失敗，就像這位同學說的，失敗了還得再繼續(xù)，請小朋友坐下。師：同學們，我們在第一輪挑戰(zhàn)解智慧環(huán)，有的小朋友成功，有的小朋友失敗了，有的小朋友發(fā)現(xiàn)解智慧環(huán)并沒有想象中的那么難，還有的小朋友也發(fā)現(xiàn)，沒有自己預期的那么簡單。但是如果你不去試的話，會不會知道？看來，第一挑戰(zhàn)不管成功還是失敗，總是能讓我們有發(fā)現(xiàn)，有收獲。那當我們面對一些想做卻沒有做的事情的時候，我們就要勇敢地去試一試。恭喜大家找到了挑戰(zhàn)的第一個秘訣就是（在黑板上貼貼紙：敢嘗試）三、第二次挑戰(zhàn)智慧環(huán)師：我們都有勇氣敢于嘗試第一次，那怎樣使我們的挑戰(zhàn)更好、更順利，做的越來越好呢？接下來，我們還要繼續(xù)去尋找秘訣。老師看了看，這些都是我們從來沒有做過的事情，（出示之前統(tǒng)計的調查表）那我們要帶上這樣的金鑰匙，去嘗試做一做，今天回去以后，是不是可以嘗試著試一試？哪些小朋友回家以后想嘗試一下？生：指名回答。師：接下來繼續(xù)尋找金鑰匙，看看怎樣把挑戰(zhàn)的事情做的更好，這次依然是挑戰(zhàn)智慧環(huán)。大家想不想繼續(xù)參與挑戰(zhàn)？那我想問問你們，要想把智慧環(huán)越解越快，越解越好，挑戰(zhàn)的接近成功的可能性越來越大，可以怎么做？生：指名回答。師：請組長把智慧環(huán)發(fā)給組員，練習兩分鐘后，讓學生把之前解開的智慧環(huán)合起來再一次進行挑戰(zhàn)。（在黑板在倒計時）把智慧環(huán)放進盒子里，挑戰(zhàn)成功的同學統(tǒng)計一下。師：你們發(fā)現(xiàn)有了兩分鐘練習之后的挑戰(zhàn)和第一次的挑戰(zhàn)有什么不一樣的地方？生：指名回答。（比第一次熟練很多、發(fā)現(xiàn)了技巧，讓學生給大家演示一下自己找到的技巧）師：大家發(fā)現(xiàn)這個技巧了嗎？看來啊，在多多的練習當中，不僅能夠提高我們的熟練程度，還能夠發(fā)現(xiàn)小技巧和方法。恭喜大家，在第二輪的挑戰(zhàn)當中，尋到了兩把挑戰(zhàn)的金鑰匙。一個是要多多的練習（在黑板上貼貼紙“多練習”），還有在練習當中去找方法（在黑板上貼貼紙“找方法”）。四、學會辨析師：我們在嘗試練習的過程中，自己找到方法，是一個途徑，有時候，我們可以向做過的人、有經驗的人請教，這也是一個很好的途徑。我們來看一下樂樂，他不敢在聚會中唱歌，也不會煮飯，有沒有同學在很多人面前表演過節(jié)目的或者煮過飯的，你能告訴樂樂一些方法嗎？生：指名回答。師：我們的小朋友在調查當中有一些就是不知道做事的方法，所以一直沒有嘗試。接下來就請同學們把我們課前的調查表拿出來，和小組的同學一起來商量一下，請小組的小伙伴給你提一提有什么好方法。（小組討論）師：哪個小朋友來交流一下，你從小伙伴那兒得到了什么樣的好方法呢？生：指名回答。師：剛才我們在小組當中和小伙伴一起乘坐智慧碰碰車，大家就找到了很多想挑戰(zhàn)卻還沒有挑戰(zhàn)的這些事情的方法，大家就可以用上這些方法回去嘗試著挑戰(zhàn)。樂樂一聽覺得可開心了，他覺得在小朋友這兒已經找到了挑戰(zhàn)的秘訣了?！案覈L試、多鍛煉、找方法”。于是他回家就嘗試了自己整理房間（出示課件：1我想自己整理自己的房間！像舞蹈隊同學那樣去下腰。我也想和爸爸媽媽騎自行車去旅行。這道題目從來沒有見過，可真難，上網搜一下答案，肯定能挑戰(zhàn)成功。）綜合幾幅圖，師問：你們覺得樂樂這樣的挑戰(zhàn)好嗎？這兒有四個情景，每個小組任意選擇一幅圖，和你的小伙伴討論討論，樂樂這樣的挑戰(zhàn)好不好？生：指名說。師：當學生說到打掃房間的時候出示課件：力所能及的事情大膽試！搜答案這幅圖：挑戰(zhàn)難題的規(guī)則是可以上網嗎？樂樂這樣搜答案直接找到答案這就是違反了規(guī)則。出示課件：挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則，不能投機取巧！下腰這幅圖：像下腰這種事情，我們不能一下子就達到的時候，我們需要有人幫著做指導做。課件出示：能力還不夠的事情需要有人幫著做！最后一個騎自行車旅行：可以挑戰(zhàn)嗎？生回答后，課件出示：《中華人民共和國道路交通管理條例》第二十九條規(guī)定：未滿十二周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。要像這位同學一樣，在生活中多多的留意一些法規(guī)、規(guī)定、規(guī)則，這樣才能避免自己的挑戰(zhàn)是不好的不對的。出示課件：危險、違反規(guī)則和法律的事情絕對不能試！師：我們幫助樂樂發(fā)現(xiàn)不是所有的事情都是可以去挑戰(zhàn)的，出示課件：力所能及的事，大膽試！能力還不夠的事情，需要有人幫著試！危險、違反規(guī)則和法律的事，絕對不能試！挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則，不能投機取巧！師：太棒了，你們又找到了一個挑戰(zhàn)的秘訣，那就是（在黑板上貼貼紙：會辨析）會辨析。五、總結出示調查匯總，問生，這些事情里面有沒有絕對不能試的事情。都沒有，這些事情同學們想試，那就請同學們回去都試吧！老師請小朋友們帶上今天找到的秘訣回去迎接新的挑戰(zhàn)吧！道德與法治教案8教學目標：知識目標了解課余生活重要性和作用，學會自主選擇課余生活。能力目標培養(yǎng)學生自主選擇的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件：《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋導出新課，解讀《導學案》的學習目標：談話導入：（1）同學們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。（2）我們每個人都有一定的課余時間，平時我們是怎樣渡過這些課余時間的呢？（3）今天我們就來學習第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能夠按照自己的想法安排自己的課余生活。②懂得校內外豐富的課余生活對我們的成長是有益的。檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示（一）課余生活的重要性什么叫做課余生活？‘課余’都是指哪些時間？解釋什么是課余生活和課余時間。請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間小小觀察員：請你觀察一下上面的數據，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍！由此可見我們應該珍惜課余時間安排好自己的課余生活讓自己得到更好的進步和發(fā)展。小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余生活？過渡：看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會怎么選擇？我們應該怎么選擇呢？（二）課余生活我選擇課件出示第二頁的活動園。交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不一致，你會怎么辦？過渡：面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。李玉紅同學在選擇課余生活時就遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎？請你為她提出合理的建議。（課件出示第三頁的活動園。）小結：在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。（三）課余生活助我成長過渡：無論在校內還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示課余生活的圖片）閱讀第四頁活動園的三個片段，小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收獲？小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。三、精講點撥、學科建模自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。道德與法治教案9第1課時教學目標：，樹立自信心。，能夠及時改進學習方法。，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。教學重點：每個人都有無窮的潛力。教學難點：分析學得不夠理想的原因。教學準備：多媒體課件教學過程：一、新課導入《我們是愛學習的好孩子》。：我們每個人都是在學習中成長的，我們都愛學習，在學習方面也有著自己的長處和短處。二、我們天生愛學習《3歲小孩跟奶奶領百位大媽跳廣場舞》。：(1)在你的成長經歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的經歷嗎?你會不會去模仿一些言行?(2)你學習過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項吧!：我們從小就喜歡學習，我們天生愛學習。三、我們學得好：你認為自己在哪些方面學習的比較好?你在學習方面的長處是什么呢?：在學習方面，每個人都有自己的長處，我們都能學得好。四、我們學得不理想：雖然人人都能學得好，但是有時候我們還是覺得自己學得不夠理想。：(1)你也有學習的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學習得不理想呢?(2)請你仔細想一想，互相交流一下，學得不理想的原因是什么?：學習不理想的原因。：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，我們就能學得好，學得理想!五、人人都有潛力，人人都能學得好。：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們卻不知道。現(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!：人的潛力有多大。大道理。六、教師總結：人人都能學得好。第2課時教學目標：、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習慣。，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。，鼓勵學生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導學生嘗試通過不同的方法解決問題。教學重點：常問為什么教學難點：懂得找答案教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入新課導入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也未必知道!那么，我們到底該不該問為什么呢?二、問號多重要《孩子為什么那么喜歡問為什么》。：我們該不該常問“為什么”?：問號多重要。：“問題”是的老師。想要學得好，就要多在心中畫問號。三、常問為什么：你心中有哪些小問號?《問號之歌》。：(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?(2)你認為他們應該提問嗎?為什么?：在老師眼里，能提問題的學生才是愛思考的。：你能提出什么樣的問題?：你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個問題?：生活中處處有思考，處處有問號。四、懂得找答案：(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?(2)當你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢?。(課件出示：向別人請教、查閱相關資料、實地調查......)：通過學習，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧!：你問我答。：同學們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們在生活中能做到嗎?：哪些你還能做到?(課件出示P18頁內容)。五、教師總結道德與法治教案10【學習目標】，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人?！緦W習重點】誠信的重要性?！緦W習難點】擁有誠信的智慧。教學過程：一、導入師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。二、自主學習梳理新知(一)還說謊話：父親為什么責備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?自讀15頁的內容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?閱讀16頁的內容討論：對于善意的謊言，你怎么看?小結：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。(二)言而有信學習17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。閱讀18頁的內容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受?自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?小結：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。板書設計：做誠實守信的人不說謊話言而有信道德與法治教案11教學目標：知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交