【文章內(nèi)容簡介】 供社會實踐機會，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石和為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。希望通過此次活動能鼓勵大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻社會，同時號召更多的人關(guān)愛弱智兒童。一． 活動名稱：生物技術(shù)技術(shù)學(xué)院啟智行動 二． 活動主題：奉獻愛心，關(guān)注弱智兒童 三． 活動時間：xx年11月中旬四． 活動地點：啟智學(xué)校（大操場）五． 活動對象：啟智學(xué)校小朋友與本校志愿者 六．活動內(nèi)容：（一）第一個游戲：搶凳子具體玩法：，并找10個志愿者做示范，每組圍著凳子圍成一個圈，音樂一停參加者斗快搶6張凳子其中一張坐，不成功者淘汰，重復(fù)游戲過程，直到剩下2張凳子~2名工作人員派發(fā)獎品，按照出場順序依次增加獎品（糖果或小餅干）（二）第二個游戲：斗快拼拼圖拼圖用卡紙畫上動物或人頭再剪碎做成 具體玩法：1． 由主持人向小朋友講解玩法，并找6個志愿者分成3組做示范2． 每個志愿者和每個小朋友組成一小組，排成6行，每行5組，主持人統(tǒng)一組織開始拼，首先完成者舉手由旁邊工作人員裁定快慢獎勵獎品3． 相對行數(shù)對著的兩組互相交換拼圖，再重復(fù)一次游戲（三）第三個游戲：看動作猜詞語和聽聲音辨動物，并由志愿者協(xié)助小朋友實踐一下，表演者和主持人在中間，表演者開始模仿一種動作或聲音，小朋友們猜并舉手回答，答對再繼續(xù)下一個表演，游戲開始和過程由主持人把握處理，答對的小朋友可獲獎品，由旁邊的工作人員派發(fā) ：（1）注意嚴(yán)格把關(guān)，選拔出活潑開朗，有耐性，對粵語有一定基礎(chǔ)，有相關(guān)實踐經(jīng)驗（次要）的志愿者，加強志愿者的培訓(xùn)和管理（2）所有隊員要注意團隊精神，服從組織安排，統(tǒng)一行動，以集體利益為重，履行職責(zé)，做好本職工作，同時注意維護學(xué)校形象，注意個人舉止和注重儀表著裝（3）費用要節(jié)省，用得恰當(dāng)合理，費用報銷需要發(fā)票，允許同學(xué)自費獻愛心的行為（4）活動后衛(wèi)生和整理要做到位，活動后期的宣傳工作等要落到實處（5）活動當(dāng)天工作人員要注意紀(jì)律，嚴(yán)格按照時間表進行，不能拖拉拖慢集體進度（6）工作人員不能隨意拍照，要尊重他人，也要保持手機開機，方便聯(lián)絡(luò) 八． 活動準(zhǔn)備：（一）前期宣傳：聯(lián)系團委宣傳部組織宣傳活動，通過ppt，校內(nèi)網(wǎng)和各個專業(yè)的q群在本學(xué)院大力宣傳，派社會實踐部的人員到各個宿舍進行口頭宣傳（二）前期踩點：在初定策劃書方案后，策劃部的人員統(tǒng)一到啟智學(xué)校實地考察，預(yù)防場地和路線的變更（三）人數(shù)確定：40名志愿者，社會實踐部5名工作成員，表演者數(shù)人（待定）（四）資金籌備：團委內(nèi)部及拉贊助（五）工作人員安排：詳情看時間推進表和活動流程（六）乘車路線：包車，具體情況待定（七）活動申請表：略活動準(zhǔn)備時間推進表 時間 項目 人員安排 向?qū)W校申請舉辦啟智之旅活動 由實踐部部長提交申請表格并負責(zé) 與啟智學(xué)校聯(lián)系，協(xié)商確定活動時間和活動場地，活動人數(shù)等 社會實踐部5名成員負責(zé)聯(lián)系 召開社會實踐部內(nèi)部會議，商討確定活動策劃方案 社會實踐部全體成員 委托青工部招募40名志愿者，宣傳部開始宣傳工作，社會實踐部選表演人員 略 社會實踐部踩點，到啟智學(xué)校實地體驗，并聯(lián)系包車或制定乘車路線 社會實踐部5名成員 采購活動所需文具，獎品（餅干與糖果），游戲用品 社會實踐部5名成員 志愿者和所有參加人員培訓(xùn)講解活動注意事項和活動流程 略 通知活動具體出發(fā)安排 社會實踐部和青工部工作人員 九． 活動流程： 6：20~6：40 全體工作人員集合并清點人數(shù)，登記出席情況后準(zhǔn)時出發(fā)到校門口乘坐包車前往啟智學(xué)校 6：45~8：15 乘車前往啟智學(xué)校途中重申活動注意事項和要求 8：20~8：50 到達目的地后集中帶到啟智學(xué)校大操場，派社會實踐部工作人員布置場地，10名志愿者帶小朋友到大操場集合 9：00~9：45 前15分鐘進行游戲講解和隊形調(diào)整安排，接著進行第一個游戲 9：55~10：45 前15分鐘進行游戲講解和隊形調(diào)整安排，接著進行第二個游戲 10：55~11：35 前10分鐘進行游戲講解和隊形調(diào)整安排，接著進行第三個游戲 11：40~12：00 分發(fā)送給小朋友的文具和獎品 12：00~12：10 將小朋友統(tǒng)一帶回 12：15~12：30 志愿者集中清點人數(shù)準(zhǔn)備離開，社會實踐部工作人員清理場地 12：40~14：00 集中搭車回校 十． 可行性分析：（一）由于活動時間比較長，各志愿者要自備飲料和食物（二）活動之前要準(zhǔn)備好喇叭，照相機，錄像機等工具（三）考慮天氣原因，準(zhǔn)備室內(nèi)游戲：給三毛添鼻子，123紅綠燈，教唱兒歌： 物品 價格 總計 文具（本子，橡皮擦，筆）50元 50元 獎品（餅干和糖果）20+20元 40元 主辦單位：南方醫(yī)科大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院團委協(xié)辦單位：啟智學(xué)校 xx年10月20日第四篇：智障兒童教育好的，還有點在找著，有時間幫看看班主任工作總結(jié)這學(xué)期作為培智六年級的班主任，面對的是一群七、八歲的智障孩子。工作更加繁重。本學(xué)期，我在班級工作中做了以下工作：一、規(guī)范管理制度要管理好班級，就要有一定的管理制度。我針對本班學(xué)生的情況，制定了以下的制度：獎罰制度。每一周的周會，我都對學(xué)習(xí)有進步、上課認真等學(xué)生進行物獎勵，獎他們一些小食品，在班級“數(shù)星星”加五角星，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進；而對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，要進行批評與教育，采用借你一棵五角星，下周表現(xiàn)好的措施。班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，紀(jì)律，讓全體學(xué)生在能意識到我是這個班級的成員，對那些能力特別差的學(xué)生，在A生輔導(dǎo)下完成。衛(wèi)生互評制度。我們班的學(xué)生不能自覺地打掃衛(wèi)生，因此，久制定了這么一個制度。讓學(xué)生對昨天的打掃情況進行評一評，評出一周內(nèi)哪幾