【正文】 考慮順序時,平均為45,表明中度智障兒童與普通兒童相比存在顯著缺陷,這表明在教導(dǎo)中度智障兒童時要注重多次教導(dǎo)并及時強化記憶。采用分別以數(shù)字、圖片及漢字3種材料類型，以視覺、聽覺及視聽結(jié)合的3種刺激呈現(xiàn)方式（其中圖片只研究視覺和視聽結(jié)合）的多因素混合實驗設(shè)計，并研究順序回憶和忽略順序記憶的記憶廣度的差異，得出兩組順序，實驗嚴(yán)謹(jǐn)且有對比，能反映中度智障兒童的短時記憶廣度，結(jié)論得出：（1）中度智障兒童的短時記憶廣度低于普通兒童。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想,更加適應(yīng)時代的需要,同時確立了知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程功能,強調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,以學(xué)生在教學(xué)中“經(jīng)歷了什么”,“體會了什么”,“感受了什么”等表現(xiàn)為主,將著眼點置于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程上。循循善誘,處處引導(dǎo)——感悟法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起主導(dǎo)作用。態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)該十分重視感情的感染與熏陶。一般來說,三個成分是協(xié)調(diào)一致的,能認(rèn)識體育對強身健康的意義和價值,熱愛體育并積極參加,要不相之。體育態(tài)度指個體對體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育興趣發(fā)生了較明顯分化但是,在正確的教育和影響下,學(xué)生會對某些體育項目或體育鍛煉產(chǎn)生執(zhí)著興趣,而且,從追溯性研究中發(fā)現(xiàn),學(xué)生體育興趣多在小學(xué)、初中階段就已奠定,具有連續(xù)性特征。大量的觀察和研究結(jié)果表明,體育活動興趣與體育學(xué)習(xí)活動效果常常是成正比,在身體素質(zhì)和技能水平大致一樣的情況下,有體育活動興趣和較無體育活動興趣的活動效果更好。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，多積累，把班主任工作做得更好！至誠下午 5:36:30 最低也是800了，另加版面費1008，共1808 阿年下午 5:36:24 在體育康復(fù)教學(xué)中正確引導(dǎo)和培養(yǎng)智障學(xué)生的興趣和態(tài)度一、體育活動興趣體育活動興趣的概念，體育活動興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。而要教育學(xué)生不打人，自己首先就不許打?qū)W生；要學(xué)生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。四、言傳身教，培養(yǎng)習(xí)慣作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時刻有眼睛盯著你、仿著你。有空就多和他們談?wù)勑模f說話，讓學(xué)生逐步感受到自己的善意，以及對他的關(guān)心和愛護。結(jié)于老師的表揚，他很高興。但不管那個學(xué)生，他來到學(xué)校，都希望成為教師眼中的好學(xué)生，他們對教師充滿了尊敬和依賴，只不過因為智力的差異和自制力的不同，導(dǎo)致學(xué)生有優(yōu)生有差生，這時，我們就要區(qū)別對待，因材施教。這樣可促進學(xué)生們相互比賽，從而做到每天都能自覺地把教室打掃得很干凈。每一天我都安排一個學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，紀(jì)律，讓全體學(xué)生在能意識到我是這個班級的成員，對那些能力特別差的學(xué)生，在A生輔導(dǎo)下完成。本學(xué)期，我在班級工作中做了以下工作：一、規(guī)范管理制度要管理好班級，就要有一定的管理制度?；顒幽康模阂鹕鐣痛髮W(xué)生關(guān)注智障兒童的成長，生活，學(xué)習(xí)，關(guān)愛智障兒童，并為大家在學(xué)習(xí)之余提供社會實踐機會，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石和為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。四 地點：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)智障兒童活動中心五 時間：2011年10月29日第二篇：啟智行動——關(guān)愛智障兒童活動策劃書活動背景：作為新一代在黨的旗幟下成長的熱血青年及生物技術(shù)學(xué)院團委領(lǐng)導(dǎo)的深心栽培下的當(dāng)代大學(xué)生，深深感受到繼承和發(fā)揚志愿者精神，回報社會和表現(xiàn)自身價值的重要性和尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機，進一步營造和諧的社會環(huán)境，生物技術(shù)學(xué)院舉辦《啟智活動》，旨在通過利用我們的課余時間，增強同學(xué)們的社會責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心,推進校園精神文明建設(shè),發(fā)揚人道主義精神。，再由辦公室安排好節(jié)目。二 目的：一方面，引起更多公益性社團關(guān)注智障兒童成長，號召更多的愛心人士關(guān)愛智障兒童的生活和學(xué)習(xí)，另一方面起到增強大學(xué)生社會責(zé)任感，促進社會和諧和發(fā)展的作用。他們不懂得優(yōu)美的歌曲，說不出心中那份憂愁，卻能感受到來自方方面面的異樣的眼關(guān)。你們是陽光，雖然微弱但絕不膽怯；你們是陽光，雖然殘缺但從不絕望。八、經(jīng)費預(yù)算車費約40元九、活動總結(jié)有位哲人曾經(jīng)說過“為了看看陽光，我來到這世界上。辦公室負(fù)責(zé)將本次活動的圖片等整理成材料，發(fā)布到本協(xié)會宣傳網(wǎng)頁等宣傳媒介上。B、9點鐘到達陽光中心，在與有關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商后，進入陽光中心，按已分小組與智障兒童進行接觸交流C、進行節(jié)目表演，并與智障兒童合作。D、辦公室通知所有成員關(guān)于此次活動的相關(guān)事宜，確認(rèn)志愿者名單，通知到人，并在出發(fā)前一天交代注意事項。4． 作為新會員入會的第一次活動，提供一個會員之間交流的平臺，加深彼此之間，增強社團凝聚力與向心力。二、活動目的1． 為了使新拓荒者們更快的明確自己的責(zé)任，激發(fā)他們想為社會公益有所作為的心，盡快完成愛心定位，堅定自己關(guān)愛并幫助弱勢群體的信念，更好的在團隊里發(fā)光發(fā)熱，更好的珍惜生活，回報社會。他們在自己的世界里，迷失了方向。希望通過此次活動能鼓勵大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻社會，同時號召更多的人關(guān)愛弱智兒童。活動目的：引起社會和大學(xué)生關(guān)注智障兒童的成長，生活，學(xué)習(xí)，關(guān)愛智障兒童，并為大家在學(xué)習(xí)之余提供社會實踐機會，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石和為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。但，有這么一群孩子—他們的眼神黯淡，聲音渾濁，行為笨拙，他們永遠都如幼童一般的依賴，縱使他們有人實際年齡已經(jīng)超過20歲，你聽不懂他們的咿呀語調(diào)，看不懂他們的比劃手勢，你看不到他們的未來，或者不忍心去想象他們的未來。