特殊教育學校智障兒童康復計劃-全文預覽
【正文】 個別教學游戲活動 日時間項目星期一星期二星期三星期四星期五上 日至 年 智障康復月教學計劃15:2015:50下時 月星生活自理感官知覺 月 日至任課老師： 月月份單元教學主題教學分主題月 年度 智障康復學期單元教學主題（感官知覺粗大動作 日 年10 月 日 年8 月 日 年6 月 日 年4 月 日 年2 月 （三）各類表格可以在松溪縣拓智學校網站上下載。（八）《家長開放日活動記錄表》家長的積極參與是智障兒童康復是否有效的前提條件。（5）教師的評價要合乎和符合實際（五）《智障康復教案表》教案是教學活動設計的方案，主要從教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）、教學準備、教學重點與難點、教學過程等方面去設計一個完整的教學活動。（1）教學目標的和諧性、啟蒙性（2）教學內容的生活性、淺顯性（3）課程內容的整體性、綜合性（4）課程實施的活動性、探究性（1）教學計劃應是嚴格執(zhí)行，而不是流于形式制定。：是教育內容的整體框架，為安排月計劃、周計劃指明方向。（三）《智障康復學期單元教學主題》單元教學主題的設計，遵循“孩子的學習就是生活，孩子的生活就是學習”的原則，篩選與孩子日常生活息息相關的素材。《特殊教育學校智障兒童康復計劃》使用說明為規(guī)范我縣3—6周歲貧困殘疾兒童搶救性康復項目順利實施和業(yè)務管理，平邑縣殘聯(lián)委托平邑縣特殊教育學校制定《貧困殘疾兒童搶救性康復教育計劃》，主要用于智障兒童康復項目實施的監(jiān)測、檢查和督導。一、班級教學計劃的使用及填寫（一）《智障兒童基
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