【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都在看手中的糾錯(cuò)本。校園內(nèi)，學(xué)生統(tǒng)一校服著裝，無長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)行為，后來，二哥將侄子送到了河北省一流的中學(xué)——衡水中學(xué)從宿舍跑到教室，從教室跑到食堂很多人連牙也不刷一個(gè)隨處可見激勵(lì)標(biāo)語橫幅的地方一個(gè)在學(xué)校里每個(gè)上廁所、進(jìn)教室、去食堂，學(xué)生都手拿糾錯(cuò)本，分秒必爭(zhēng)。第三篇：衡水中學(xué)考察報(bào)告衡水中學(xué)考察記2013年9月12日，接到主任的通知，年級(jí)派7人，協(xié)同高三全體老師及部分高二老師去衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)。接到通知后很是興奮，因?yàn)槲覐膩頉]有去那么遠(yuǎn)學(xué)習(xí)過。一個(gè)整晚我都在憧憬這接下來的三天是怎么樣的。第二天，我們一行87人早早的就出發(fā)了。一路上有說有笑，與我同去的幾個(gè)新老師也都對(duì)下午和明后天的活動(dòng)充滿期待。9月13日下午到達(dá)衡水我們安頓好后，第二天早上老早就到了目的地。我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的跑操。早上去的有點(diǎn)晚，只看到了一個(gè)班級(jí)在跑，不過跑得蠻有氣勢(shì)。之后我跟隨組長(zhǎng)去參觀了高一高二班級(jí)文化、早讀、宿舍衛(wèi)生及宿舍文化、學(xué)生就餐、跑操等情況，觀后印象頗深，現(xiàn)將所思所得記錄如下：積極進(jìn)取的班級(jí)文化班級(jí)文化對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍起著十分重要的作用。參觀后發(fā)現(xiàn)，整個(gè)衡水中學(xué)的每一個(gè)教室的班級(jí)文化都是積極進(jìn)取的。每個(gè)教室貼滿了勵(lì)志語言和測(cè)試排名。勵(lì)志語言可以在學(xué)生感到迷茫的時(shí)候起到警醒的作用，讓學(xué)生時(shí)刻保持清醒的頭腦。衡水中學(xué)始終保持一周一次、每月必測(cè)的緊張測(cè)試氛圍，測(cè)驗(yàn)結(jié)束后會(huì)及時(shí)將成績(jī)貼在后門墻壁上。仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生排名穩(wěn)中有升，這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)。如此濃厚的班級(jí)文化能夠做到實(shí)處值得我們學(xué)習(xí)。另外，每個(gè)班級(jí)學(xué)生的自我管理意識(shí)很強(qiáng)。學(xué)生自主檢查衛(wèi)生紀(jì)律，自主完成班級(jí)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。跑操的時(shí)候沒有一個(gè)班主任跟著跑，完全是學(xué)生自主組織、自主協(xié)調(diào)合作完成。目標(biāo)明確的早讀俗話說：一日之計(jì)在于晨。早晨是意識(shí)清醒的最佳時(shí)間，利用好早讀課，對(duì)學(xué)生的記誦有著很重要的作用。但是如果一早起來不知所措，不知道該干什么，這樣的早上就沒有什么價(jià)值可言。衡水中學(xué)把早讀任務(wù)明確到細(xì)致入微的地步。以英語早讀為例：黑板內(nèi)容：①復(fù)習(xí)二調(diào)考試（背單選、單拼、小作文、朗讀3遍完形填空及其他）②跟讀錄音（單詞。reading）6:00~6:20③朗讀課文5遍，嘗試retell大意6:20~6:30④背誦單詞王delirate6:30~6:43⑤背誦課文學(xué)案（已講例句、用法）從以上內(nèi)容可以看出，衡水中學(xué)早讀任務(wù)細(xì)化程度之深。明確早讀目標(biāo)，不在讓學(xué)生成為無頭蒼蠅，不在讓學(xué)生成為無帆之船。我們?nèi)粘５脑缱x還要像衡中那樣明確、細(xì)化。溫馨整潔的宿舍環(huán)境宿舍，作為學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所。宿舍環(huán)境的好壞，往往折射出學(xué)生素質(zhì)的高低。好的宿舍環(huán)境令人身心愉悅，壞的宿舍環(huán)境令人心情煩躁。很顯然，宿舍環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。衡中打造的學(xué)生宿舍環(huán)境溫馨淡雅，令人流連忘返。被子“豆腐塊”，疊放“一線牽”，所有的物品擺放都整齊劃一。第一次進(jìn)去給人的感覺就是進(jìn)了官兵宿舍，如此場(chǎng)面只有在軍營(yíng)里才可能出現(xiàn)！另外，每個(gè)宿舍學(xué)生都起了一個(gè)溫馨的名字。夢(mèng)緣港、欣悅閣、象牙塔、浪漫暖屋，一個(gè)個(gè)溫馨可愛的名字，無不讓人感覺衡中學(xué)子的夢(mèng)想所指。緊張而有序的學(xué)生就餐每到吃飯的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)快速的奔向食堂。仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們手中不僅我有湯匙，還有“囊中寶”。學(xué)生就是在這么短的時(shí)間里還依然進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。學(xué)生就餐短短的20分鐘，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教室跑到食堂，四五千人一同就餐著實(shí)讓人感到緊張而又擁擠。但是我們很少看到學(xué)生出現(xiàn)混亂的局面，可想而知學(xué)校在這方面下了功夫。整齊劃一的跑操此次去衡水中學(xué)給我最大震撼的就是學(xué)生的課件跑操。學(xué)生自主管理，操場(chǎng)沒出現(xiàn)班主任的身影，學(xué)生依然能夠做到自覺、自律。學(xué)生的自主管理在跑操的過程中也得到充分的發(fā)揮。每個(gè)班級(jí)組成一個(gè)方陣，每個(gè)方陣兩個(gè)領(lǐng)隊(duì)，方陣的每個(gè)邊角都有學(xué)生指揮協(xié)調(diào)。每位學(xué)生分工明確，有的喊口號(hào)、有的整隊(duì)形、有的吹口哨、有的舉班徽。他們緊緊貼在一起，就像儀仗隊(duì)一樣整齊、有序?？傊?，此次衡水之行收獲頗豐，看到的是差距，聽到的是方法。相信在學(xué)習(xí)之后，我們能取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。二〇一三年九月第四篇：赴河北衡水一中考察報(bào)告奇跡氛圍精神管理赴河北衡水一中考察報(bào)告為什么一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)能夠成為全國(guó)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者？一所薄弱學(xué)校如何成為高考名校的？衡水中學(xué)真的是泯滅人性的高考加工廠嗎？為什么一邊蜂擁而至學(xué)習(xí)考察，一邊又譴責(zé)聲不斷？帶著一連串的問號(hào)和一系列的困惑，在宋雪花副市長(zhǎng)和郝偉順局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們10人于2013年17日18日，走進(jìn)河北衡水一中考察學(xué)習(xí)。下面，我根據(jù)實(shí)地考察學(xué)習(xí)以及收集整理的資料，從教育氛圍、精神追求、學(xué)校管理三個(gè)方面來探尋衡水中學(xué)“教育的神話”。一、震撼人心的奇跡上世紀(jì)90年代初，衡中還是當(dāng)?shù)匾凰∪鯇W(xué)校，教學(xué)水平和高考成績(jī)跌落到了全地區(qū)11個(gè)縣重點(diǎn)中學(xué)的下游，教師隊(duì)伍極度渙散，管理秩序十分混亂，學(xué)校處于嚴(yán)重的無政府狀態(tài)。1992年，李金池?fù)?dān)任校長(zhǎng)，他提出了建立精神特區(qū)、提倡素質(zhì)教育、公平競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)激情等策略，這些措施起到了立竿見影的效果，1995年，衡中一舉奪得全地區(qū)11個(gè)縣重點(diǎn)中學(xué)的頭把交椅，開始顯露頭角。從2001年開始，衡水的高考主要標(biāo)志性指標(biāo)，在河北省開始位居第一，至今已連續(xù)14年奪冠。2012年，北大、清華在衡中國(guó)共產(chǎn)黨錄取96名考生，占這兩所大學(xué)在河北省錄取總?cè)藬?shù)的86%，20名考生被香港各大名校錄取，21名考生被國(guó)外大學(xué)錄取。%。2013年，衡中包攬了河北省文理狀元以及文科前10名，6人進(jìn)入省理科前10名，104人考入清華、北大，占這兩所大學(xué)在河北省錄取總?cè)藬?shù)的80%，考入港大和新加坡國(guó)立大學(xué)的77人，600分以上考生占全省的20%，%，%。衡水這個(gè)經(jīng)濟(jì)省內(nèi)倒數(shù)、曾經(jīng)貧瘠的鹽堿地也因這所學(xué)校而成為盛名遠(yuǎn)播的“教育名城”。放假時(shí)校門口停駐近4000輛小車，十年中接待訪問人數(shù)17萬，近兩年，賓館增加了200多家，每逢衡中有大型的研討活動(dòng)或?qū)W生周日放假，賓館爆滿。如今參觀須交600元/人會(huì)務(wù)費(fèi)。每年接待大型研討會(huì)近次。衡水一中如同一個(gè)“黑洞”吸引著周邊地市的大量“尖子生”涌入，這種生源的良性循環(huán)，必將進(jìn)一步加劇這所“超級(jí)高中”生源和財(cái)力的擴(kuò)張。二、心靈深處的感動(dòng)走進(jìn)衡水，感動(dòng)于濃濃的“尊師重教”社會(huì)氛圍。一感動(dòng)于市委市政府的高度重視和支持。據(jù)一位主任介紹，1993年，以創(chuàng)建全國(guó)示范化高中為契機(jī)，衡水市決定優(yōu)先發(fā)展教育，以教育為龍頭，以教育闖名牌，以教育促發(fā)展，市政府投資1200萬元，重建衡水一中，每年支付400萬元，占當(dāng)時(shí)衡水財(cái)政預(yù)算教育支出的1/3。市委、市政府對(duì)學(xué)校最大的支持是給政策，如招生政策，現(xiàn)在的釜陽中學(xué)就是衡中的分校，每生每年1萬元，三年一次性繳納；收費(fèi)政策，達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)區(qū)考生和招收的外地考生高一入學(xué)一次性收取3萬元，上繳財(cái)政全部返給學(xué)校；辦學(xué)政策，與某房地產(chǎn)公司合作（政府出土地，房地產(chǎn)公司出資金），正在籌建具有獨(dú)立法人的私立學(xué)校（其實(shí)就是衡中的分校），預(yù)計(jì)明年開始招生。在一則政府網(wǎng)站的新聞報(bào)道中不難看出當(dāng)?shù)貙?duì)衡中的支持：衡水中學(xué)擴(kuò)建工作是全市人民關(guān)心的一件大事，必須看大、看急、看重，涉及到哪個(gè)部門、哪個(gè)單位，都要盡職盡責(zé)，密切配合。要在全市各級(jí)的共同努力下，把衡水中學(xué)的建設(shè)