【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那我們可以總結(jié)為：總說(shuō)（完美的圖畫(huà)）——分說(shuō)（第２段）大處講究:布局（３段）配合（４段）映襯（５段）層次（６段）細(xì)部注意:每個(gè)角落（第７段）門(mén)窗圖案（第８段）色彩（第９段）蘇州園林有一百多處，分散在城內(nèi)各處。這些園林集中了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧。要在一篇短文中詳細(xì)地介紹蘇州園林，“總——分”這一巧妙的結(jié)構(gòu)再好不過(guò)。也因此，當(dāng)我們要介紹某處景物、建筑時(shí)也可以采用這種方式。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：抓住事物特征，采用由總到分的說(shuō)明順序，增強(qiáng)說(shuō)明效果。從整體上我們發(fā)現(xiàn)了本文是使用了總分的說(shuō)明順序，那大家能找出哪個(gè)文段又具體的體現(xiàn)這種說(shuō)明順序的？第四段：第一句是總說(shuō)，然后分兩個(gè)層次來(lái)對(duì)第一句進(jìn)行說(shuō)明。先說(shuō)假山，后說(shuō)池沼。在寫(xiě)假山時(shí)，也是按照“總——分”順序?qū)懙摹?1)用“||”劃分這段文字的層次首先說(shuō)明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”，有“自然之趣”，能使游人“只覺(jué)得身在山間”。其次寫(xiě)池沼。先抓住關(guān)鍵，說(shuō)明“大多引用活水”，然后從動(dòng)靜的配合上說(shuō)明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過(guò)對(duì)假山池沼的形象說(shuō)明，讓讀者對(duì)蘇州園林的山水既有畫(huà)意又有詩(shī)意的特點(diǎn)留有深刻印象。(2)這段文字的說(shuō)明對(duì)象是。課文整體把握文章分為三段。第一段（1—2自然段）概括說(shuō)明蘇州園林的總印象和共同點(diǎn)第二段（3—9自然段）具體說(shuō)明蘇州園林的共同點(diǎn)：處處入畫(huà)。第三段（10自然段）交代說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)“不止以上寫(xiě)的”，結(jié)束全文。說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法：閱讀說(shuō)明文應(yīng)從下面兒方面人手?明確說(shuō)明文的對(duì)象，分析說(shuō)明對(duì)象的特征有哪些，理清說(shuō)明的順序，找出說(shuō)明的方法，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)蘇州園林說(shuō)明文學(xué)習(xí)葉圣陶明確說(shuō)明的對(duì)象分析對(duì)象的特征總說(shuō)：完美的圖畫(huà)理清說(shuō)明的順序 分說(shuō)：大處講究：布局（3段）配合（4段）映襯（5段）層次（6段）找出說(shuō)明的方法細(xì)部注意：角落（7段）圖案（8段）色彩（9段）體會(huì)說(shuō)明的語(yǔ)言第四篇：XX年語(yǔ)文十分鐘試講教案XX年語(yǔ)文十分鐘試講教案導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，下面是小編收集的XX年語(yǔ)文十分鐘試講教案，歡迎大家參考。【1】XX年語(yǔ)文十分鐘試講教案問(wèn)題一：教案寫(xiě)好要上交嗎?要寫(xiě)多少字才好?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的最多。資格證統(tǒng)考面試要求中教案是算分值的，講完要交給評(píng)委，按照教案的標(biāo)準(zhǔn)流程備課即可，沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，根據(jù)自己抽到的內(nèi)容，設(shè)計(jì)完整的授課思路即可，但是具體地方在實(shí)施中沒(méi)有收考生教案的例子也發(fā)生過(guò)。問(wèn)題二：朱老師我們面試是10分鐘，為什么都找不到10分鐘的試講教案?首先考生在題庫(kù)中抽到內(nèi)容針對(duì)10分鐘設(shè)置的一個(gè)片段或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是我們備課中寫(xiě)的教案都是需要完整環(huán)節(jié)，從頭到尾進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，所以看試講教案一定要看完整的，看詳細(xì)的，不是按照時(shí)間算。問(wèn)題三：朱老師，你給的試講教案有1000多份，我每一篇都要看嗎?朱老師的試講教案每年都在更新，不同的課題提供了多個(gè)不同學(xué)校老師撰寫(xiě)的詳細(xì)試講教案思路，我針對(duì)的是全國(guó)教師面試的考生，更新的數(shù)量多，大家才能靈活有選擇性的去看，試講教案多的好處就是不用擔(dān)心自己備課思路與其他考生雷同。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，選擇自己需要的內(nèi)容復(fù)習(xí)，這個(gè)度是根據(jù)考生基礎(chǔ)復(fù)習(xí)程度，內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)掌握了，能清楚思路就可以，并不是我提供多少大家就看多少。問(wèn)題四：朱老師，我寫(xiě)的教案要不要把老師和學(xué)生的每一句話都寫(xiě)下來(lái)?這也是很多考生在撰寫(xiě)教案的時(shí)候問(wèn)的比較多的。首先，大家抽到的內(nèi)容是片段，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)的，其次給您的是20分鐘備課時(shí)間，這種情況是沒(méi)有條件寫(xiě)這樣細(xì)致的教案思路。如果大家在我給的教案中看到這樣的教案，那么是可以參考的不同環(huán)節(jié)是怎么銜接，怎么過(guò)度，其實(shí)和看授課技能視頻一個(gè)道理，也是一種積累，但是寫(xiě)不要這樣寫(xiě)，容易把自己思維框在進(jìn)去。教案是思路，真正走進(jìn)試講室，按照思路即興現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，而不是照著教案逐字去念，切記!小貼士：20分鐘的備課時(shí)間內(nèi)，建議15分鐘寫(xiě)出完整授課思路，剩余5分鐘留給自己，看下重點(diǎn)環(huán)節(jié)，或者自己要突出的一些方法，在備課室內(nèi)模擬練習(xí)。朱老師，基本的教案框架都包含哪些，我10分鐘要寫(xiě)些什么呢?教學(xué)過(guò)程一般包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，(1)新課導(dǎo)入。(2)新課講授。(3)鞏固提高。(4)小結(jié)作業(yè)，具體參考給到大家的面試培訓(xùn)班視頻中教案講解。拿到題目后，在20分鐘備課時(shí)，要明確自己重點(diǎn)講什么，難點(diǎn)在哪里，明確在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)安排什么內(nèi)容，用什么方法，花多少時(shí)間，提什么問(wèn)題，板書(shū)什么內(nèi)容，通過(guò)怎樣的授課方法怎樣處理重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該如何過(guò)渡銜接等問(wèn)題，不要只顧著埋頭去寫(xiě)，到時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完，越是擔(dān)心自己上臺(tái)沒(méi)內(nèi)容講，越容易出錯(cuò)。朱老師只有一個(gè)人，這種面試輔導(dǎo)靠的是長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。從大家一開(kāi)始的面試咨詢，到后面復(fù)習(xí)期間的跟蹤指導(dǎo)都是我一個(gè)人在做，工作量有點(diǎn)大，如果微信或者沒(méi)有回復(fù)，多數(shù)是在和會(huì)員電話交復(fù)習(xí)答疑，我不希望很泛泛的回答大家的問(wèn)題，最好先微信上詳細(xì)留言你的面試問(wèn)題，空下來(lái)就會(huì)詳細(xì)和大家溝通制定屬于你自己的面試復(fù)習(xí)計(jì)劃。不走彎路，就是捷徑.【2】XX年語(yǔ)文十分鐘試講教案20xx年下半的面試又要開(kāi)始報(bào)名，最近微信里陸續(xù)接到一些考生的面試問(wèn)題，尤其是第一次準(zhǔn)備面試的考生，問(wèn)題比較多，大家關(guān)注最多的就是試講教案的問(wèn)題，10分鐘寫(xiě)什么，寫(xiě)多少，怎么設(shè)計(jì)